Art Credit: Pahoitella by dante9711

Regret saa huonon lehdistön. Se on tuskallinen tunne, joka on kokenut, kun ymmärretään, että toinen päätös olisi johtanut a parempi tulos. Ja se on jotain pyrimme välttämään. Äärimmäisessä kontrastissa äskettäinen tutkimus lasten päätöksenteossa korostetaan, että kyky kokea pahoillani on kehitystyö, joka liittyy parempien valintojen tekemiseen. Tämän tutkimuksen tulokset viittaavat erilaisiin, toiminnallisempiin suhteisiin valituksen ja päätöksenteon välillä.

Miten menee lasten pahoillani opiskeluun, koska heillä ei välttämättä ole sanaa ”pahoillani”? Kehityspsykologit pyytävät lapsia tekemään yksinkertaisia kahden vaihtoehdon välillä. Tulokset on suunniteltu siten, että kun he ovat saaneet pienen palkinnon, joka liittyy heidän valintansa, he näkevät, että he voisivat saada paremman palkinnon, jos he valitsisivat toisen vaihtoehdon. Tätä tehtävää käyttämällä voidaan testata kyky kokea pahoinpitelyä pyytämällä lapsia ilmaisemaan, miten he tuntevat heidän lapsiystävällisestä luokitusasteesta tekemänsä päätöksen tuloksista ennen ja jälkeen sen jälkeen, kun he näkevät, mitä he olisivat voineet voittaa sen sijaan.

Pahempaa pahoinpitelyä sen suhteen, mitä he olisivat voittaneet, jos he olisivat päättäneet toisin, tulkitaan todistusaineeksi. Tämä ylittää lapsen vain surun tai turhautumisen, että he eivät ole voittaneet parasta palkintoa.

Ikä ja pahoillani

Tätä menetelmää käyttävät tutkimukset osoittavat, että pahoillani ei esiinny vasta noin kuuden vuoden iässä, ja useimmat kuuden vuoden ikäiset näytteet sisältävät lapsia, jotka voivat kokea pahoillani ja lapsia, jotka eivät vielä pysty kokea tunteita. Tämä tarkoittaa sitä, että voimme tutkia seurauksia, joita aiheutuu valitettavasta päätöksenteosta näissä lapsissa. Jos pahoittelemme parempien päätösten tekemistä, meidän pitäisi nähdä enemmän sopeutumiskykyistä päätöksentekoa lapsilla, jotka kokevat pahoillani kuin niissä, jotka eivät. Sopeutuva päätöksenteko edellyttää päätösten tekemistä, jotka ovat järkeviä lapsen aikaisemman kokemuksen perusteella.

Testaa tämä hypoteesi, käytimme kahden päivän menettelyä. Ensimmäisenä päivänä lapset suorittivat edellä kuvatun katumuksen. Toisena päivänä esitimme lapsille täsmälleen saman päätöksen kuin he tekivät edellisenä päivänä. Huomasimme, että lapset, jotka olivat pahoillamme päätöksestään edellisenä päivänä, tekivät huomattavasti todennäköisemmin toisenlaisen valinnan. He valitsivat todennäköisemmin laatikon, joka sisälsi ensimmäisen palkinnon parempana palkinnon kuin lapset, jotka eivät kokeneet pahoillani. Tämä vaikutus säilyy, kun kontrolloimme ikää ja kognitiivista kykyä.

Mielenkiintoista on se, että yhdistyminen kokemisen pahoillani ja vaihtamisvaihtoehtojen välillä ei näytä johtuvan siitä, tulevatko lapset muistaa laatikoiden sisällön: huomasimme, että lähes jokainen lapsi, kun sitä pyydettiin, voisi kertoa meille, mitä alussa oli alussa kahden päivän menettelyn jälkeen ja muistettuaan useimmat heistä päättivät vaihtaa valinnan, jonka he tekivät ensimmäisellä päivällä. Tämä viittaa siihen, että pahoillani on auttaa lapsia spontaanisti muistamaan huonoja valintoja, jotta ne voidaan tulevaisuudessa välttää.

Meillä on laajentaa näitä havaintoja monimutkaisempiin tehtäviin ja tehtäviin, jotka arvioivat lasten kykyä lykätä palkkioita. Esimerkiksi vielä julkaisemattomat kokeet osoittavat, että lapset, jotka ovat pahoillamme oppimisen jälkeen, olisivat saaneet suuremman palkinnon, jos he olisivat valinneet pidemmän odottavan vaihtoehdon, todennäköisemmin odottavat odottavansa samaa päätöstä seuraavana päivänä . Kyky lykätä palkintoa lapsuudessa on ollut liittyvät moniin tärkeisiin aikuisten tuloksiin, ja tämä havainto voi auttaa meitä ymmärtämään, miten lapset oppivat päättämään odottavansa ja miten voimme auttaa heitä oppimaan palkkion lykkäämisestä.

{youtube}4L-n8Z7G0ic{/youtube}

Valitettavasti pahoillani

Regret on erityisen hämmentävä tunne; se on tuskallista ja näyttää usein toimivan ilman tarkoitusta, varsinkin kun saamme vanhempi. Tutkimuksemme viittaa siihen, että lapsuudessa voi olla hyvin tärkeitä kykyä kokea katumusta. Se viittaa myös siihen, että tunteet ja ajattelutapa saattavat olla eri tavoin yhteydessä toisiinsa eri kehityskohdissa. Esimerkiksi nuoret ovat joskus ajatellut tehdä riskialttiita päätöksiä koska heidän emotionaalisen ja kognitiivisen kehityksen välillä on kuilu.

Tutkimuksemme osoittaa kuitenkin, että nuoremmilla lapsilla kehittyvä kyky kokea tunteita, kuten katumusta, johtaa parempiin päätöksiin. Tuloksemme eivät pelkästään onnistu pahoittelemaan, vaan ne vaativat kysymyksiä roolin merkitys nuoren päätöksenteossa ja tunteiden laajempi rooli lapsille, nuorille ja aikuisille.

Author

Aidan Feeney, psykologian lehtori, Queen's University Belfast

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat:

at InnerSelf Market ja Amazon