Pitäisikö lasten oppia tunteita niiden ABC: n rinnalla?

Lapsilla tulisi oppia tuntemaan tunteitaan jo varhaisesta iästä lähtien, sanoo sosiologi Thomas Scheff.

Hän viittaa tunteisiin "sisäisinä tapahtumina", aineettomina vihjeinä, jotka toimivat "signaaleina, jotka varoittavat meitä maailman sisällä ja sen ympärillä."

Hän väittää, että lasten auttaminen oppimaan ja puhumaan tunteista antaa heille puolestaan ​​tarvittavat välineet, jotta he voivat paremmin ymmärtää ja hallita tunteitaan ajan mittaan.

”Tunteiden maailma on suuri sotku nykyaikaisessa yhteiskunnassa, koska emme ole todella määrittäneet, mitä tarkoitamme eri tunteilla”, sanoo Scheff, Kalifornian yliopiston sosiologian professori Santa Barbarassa. ”Tunteet määritellään toisistaan. Viha on eräänlainen raivo. Mikä on sitten raivoa? Kaikki on epäselvä ja epäselvä.

”Se on äärimmäisen tärkeää - ja olen erityisen kiinnostunut aloittamisesta varhain, päiväkodissa - koska mielestäni meidän lapsemme tarvitsevat tutustua tunteisiin eri tavalla. Vetäytyä ja jättää huomiotta on se, mitä monet ihmiset tekevät tunteiden käsittelemiseksi, mutta voit myös piilottaa yhden tunteen toisen takana. Tapauksissa, joissa joku oppii piilottamaan häpeän esimerkiksi vihasta ja aggressiosta, se voi todella osoittautua äärimmäisen vaaralliseksi. "


sisäinen tilausgrafiikka


Hyväksyessään K-12-opiskelijoiden suosivan yhteiskunnallisen ja emotionaalisen koulutuksen, hän väittää, että vaikka sosiaalinen osa näyttää menestyvän, emotionaalinen komponentti puuttuu edelleen.

6-tunteet

Vietettyään monta vuotta psyykkisen sairauden leimautumisen tutkimiseen Scheff on omistanut uransa toisen puoliskon tutkimuksiin, jotka koskevat tunteita ja vaikutuksia, jotka vaikuttavat tunteisiin ja kutsumalla niitä nimensä mukaisesti. Hänen työnsä on tutkinut häpeän tuhoisaa luonnetta ja sen roolia vihassa ja aggressiivisuudessa ja kulttuurista ajattelumme hylkäämään tunteita pelkästään ”tunteina” sen sijaan, että tunnustaisimme ne fysiologisiksi tapahtumiksi, joita ne ovat.

Julkaisussa julkaistussa uudessa teoksessa Medical SciencesScheff tarjoaa väliaikaisen tavan lisätä emotionaalikomponentteja K-12-yhteistyökoulutukseen, joka perustuu kuuden tunteen kuvauksiin: suruun, pelkoon, vihaan, ylpeyteen, häpeään ja liialliseen väsymykseen.

”Nykyaikaisissa yhteiskunnissa tunteiden ymmärtäminen on alkutekijä: tunteisiin viittaavien sanojen merkitys on niin sekava, että tuskin tiedämme, mistä puhumme”, hän kirjoittaa. ”Verrattuna uskomuksiin ja todellisiin tutkimuksiin käyttäytymisestä, ajatuksista, asenteista, käsityksistä ja aineellisesta maailmasta tunteiden valtakunta on edelleen terra incognita.

"Yleinen oletus on, että tunteet eivät ole tärkeitä, mutta niillä voi olla keskeinen rooli yksilöiden ja jopa kansojen käyttäytymisessä."

"Kerro minulle parhaista hetkistäsi"

Aloittaen vastaamaan tähän kuiluun voisi olla yhtä helppoa kuin antaa lapsille yksinkertainen kehote: ”Kerro minulle parhaista hetkistäsi.”

”Olen tehnyt tämän yliopistossa järjestetyissä seminaareissa, joissa aloin puhua heidän elämänsä parhaista hetkistä eikä vain nauraa, vaan myös huutavat, ja he pitävät siitä”, Scheff sanoo.

”On olemassa keino lähestyä nuoria tunteita ilman, että he pelkäävät heitä kuolemaan, ja siihen liittyy heidän elämäänsä positiivisten osien saaminen, jotta he lopulta puhuvat vaikeista asioista. Usein käy ilmi, että jotkut tunteet, joita ei oteta huomioon tai piilotetaan, on se, mikä aiheuttaa vaikeuksia.

”On olemassa keino opettaa tunteita, ja mielestäni se on välttämätöntä henkilökohtaisten elämäämme, massan, kansakunnan, alkaessa työskennellä sen parissa.”

Lähde: UC Santa Barbara

Liittyvät kirjat:

at InnerSelf Market ja Amazon