"Ole varovainen!" "Ei niin korkea!" "Lopeta!"

Huolestuneita vanhempia voidaan usein kuulla kehotettaessa turvallisuutta, kun lapset ovat pelaamassa. Viimeaikaiset tutkimukset viittaavat siihen, että tämä voi olla ylisuojeleva ja että lapset tarvitsevat enemmän mahdollisuuksia riskialtista pelaamista ulkona.

Riskialtista leikkiä on jännittävä ja jännittävä leikki, jossa lapset testaavat rajojaan ja flirttaillaan epävarmuutta. He kiipeävät puita, rakentavat linnoituksia, kulkevat naapurustossa ystävien kanssa tai pelaavat lippua. Tutkimus osoittaa tällaista pelaamista liittyy lisääntyneeseen fyysiseen aktiivisuuteen, sosiaalisiin taitoihin, riskienhallinnan taitoihin, joustavuuteen ja itseluottamukseen. Nämä havainnot tekevät intuitiivisesta mielestä, kun olet katsella lapsia leikkimässä.

Tärkeää on, että vanhempien tai asiantuntijoiden ei tarvitse päättää, mikä on riskialtista peliä tietylle lapselle.

Pikemminkin lapsille on annettava henkinen ja fyysinen tila selvittääkseen itselleen asianmukaiset riskitasot: riittävän pitkälle, että se tuntuu ilahduttava, mutta ei niin pitkälle, että siitä tulee liian pelottavaa.

Vuosina vammojen ennaltaehkäisyn tutkijana olen jättänyt minut hyvin tietoisiksi asioista, jotka voivat mennä pieleen ja miten estää niitä tapahtumasta. Mutta koska minulla on kehityspsykologian tohtori, olen myös huolissani siitä, että olemme pitää lapsemme liian turvallisina. Ehkäisemällä lapsemme pääsemästä epävarmuuteen voisi olla tahattomia kielteisiä seurauksia terveydelle ja kehitykselle, kuten lisääntynyt istuttava käyttäytyminen, ahdistuneisuus ja fobiat.

Vanhempien toiveet ja pelot

Monet vanhemmista, joita olen puhunut tutkimuksen kautta tunnistaa riskialtisen pelin merkityksen, mutta se voi olla hämmentynyt huolestuttamalla vakavan vamman tai sieppauksen mahdollisuudesta. He myös huolehtivat siitä, että joku aikoo ilmoittaa niistä viranomaisille, jotta lapsi voi ottaa riskejä. Nämä huolet vaikeuttavat niiden päästämistä irti ylisuojelusta.

Viime aikoina olen huomannut päinvastaisen trendin: vanhemmat, jotka ovat huolissaan lapsestaan, ovat liian pelottavia ja ottamatta tarpeeksi riskejä. He haluavat tietää, miten he voivat auttaa lapsiaan ottamaan enemmän riskejä pelissä.

Tämä koskee minua yhtä paljon kuin ylisuojelua. Molemmat lähestymistavat voivat lisätä loukkaantumis- ja vahinkoriskiä, ​​koska ne jättävät huomiotta lasten valmiudet ja mieltymykset. Miten lapset oppivat itsestään ja miten maailma toimii, jos aikuinen kertoo jatkuvasti, mitä tehdä ja miten se tehdään?

Entä vammoja?

Ei ole koskaan ollut a turvallisempi aika olla lapsi Kanadassa. Todennäköisyys kuolee loukkaantumiselta on 0.0059 prosenttia. Auton kaatumiset ja itsemurhat ovat johtavia kuolinsyitä, eivät pelaa. Itse asiassa lapset tarvitsevat enemmän lääketieteellistä apua vammautumisesta urheiluun kuin pelata.

Samoin todennäköisyys muukalaisen sieppaus on niin pieni, että tilastoja ei kerätä edes. Yritettäessä löytää tasapaino henkilövahinkojen ehkäisyn ammattilaiset siirtyvät lähestymistapaan, jolla pyritään pitämään lapset mahdollisimman turvallinen kuin mahdollista.

Lapset ovat luontaisesti kykeneviä

Riskialtista peliä on tärkeä osa monia ulkoilukouluja ja varhaislapsuuden asetuksia Kanada ja muualla maailmassa. Sisään metsäkoulut ja taimitarhat Yhdistyneessä kuningaskunnassaesim. esikoulu ja lastentarha lapset rakentavat denssiä, kiipeävät puita, käyttävät työkaluja ja luovat tulipaloa huolellisesti.

Yksi New Zealandin päämiehistä päätti oppilaansa ei tarvinnut sääntöjä. Opiskelijat saivat kiivetä puita, rakentaa linnoituksia, ratsastaa polkupyöriä - mitä heille tapahtui. Hänen koulunsa oli osa a suurempi tutkimus että opiskelijat, jotka saivat riskialtista leikkiä, olivat onnellisempia ja raportoivat vähemmän kiusaamista kuin oppilaat kouluissa, jotka eivät muuttaneet lähestymistapaansa.

Nähdessään, että lapset osallistuvat riskialtiseen peliin, voimme ymmärtää, että he ovat paljon kykenevämpiä kuin luulemme. Kun heille annetaan mahdollisuusjopa hyvin pienet lapset osoittavat selkeitä kykyjä hallita riskejä ja selvittää omat rajoituksensa. Meidän täytyy vain avata silmämme ja olla valmiita näkemään, mikä on edessämme. Ja mikä tärkeintä, päästä pois tapa antaa heille mahdollisuus kokeilla itseään. Oppimismahdollisuudet ovat valtavat.

Mitä vanhempi tekee?

Tarpeettomien rajoitusten asettaminen lapsen leikkiin tai niiden liikuttaminen liian pitkälle: molemmat ovat ongelmallisia. Meidän tehtävämme hoitajien tehtävänä on antaa lapsille vapaus tutkia ja pelata niin kuin he valitsevat samalla, kun he tukevat heitä hallinnassa todellisia vaaroja, jotka aiheuttavat vakavan ja realistisen uhan heidän turvallisuudelleen.

Tämä näyttää erilaiselta eri lapsille riippuen kehitystavasta, osaamisesta ja henkilökohtaisista mieltymyksistä. Esimerkiksi pelaaminen, jossa on mahdollisuus kadota, on yleinen kaikissa ikäryhmissä: Esikoululainen, joka piilottaa pensaissa, tuntuu siltä, ​​että hän on viidakon tutkija. Hänen vanhempansa valvovat ja antavat hänelle itsenäisyyden tunteen.

Vanhemmille lapsille tällainen leikki voi sisältää heidän naapurustonsa tutustumisen ystävien kanssa. Vanhemmat voivat auttaa heitä valmistelemaan rakentamalla asteittain tarvittavat taidot navigoida turvallisesti.

Vanhemmille, jotka yrittävät löytää tasapainon, laboratoriosi on kehittynyt OutsidePlay.ca, online-työkalu, joka auttaa vanhempia hallitsemaan pelkojaan ja kehittämään muutossuunnitelmaa, jotta heidän lapsensa voivat saada enemmän mahdollisuuksia riskialtiseen peliin. Yleensä tämä merkitsee oppimista, miten päästä ulos lasten leikkiä. Muutos voi olla yhtä yksinkertainen kuin 30in laskeminen ennen kuin astut lapsille mahdollisuuden hallita itseään. Vanhemmat ovat usein hämmästyneitä siitä, mitä he näkevät.

Author

Mariana Brussoni, pediatrian dosentti, University of British Columbia

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat:

at InnerSelf Market ja Amazon