Miksi ei käytetä teknologiaa neuvottelevana siruna lapsesi kanssa
Jos haluat antaa lapsellesi iPadin tai et anna lapsellesi iPadia?
Jim Bauer / Flickr, CC BY-NC-ND

Otatko pois teini-ikäisen puhelimesi hallitsemaan käyttäytymistään? Ehkä kun he saapuvat kotiin myöhään puolueelta tai saavat huonon raporttikortin?

Teknologian takavarikointi, ajallinen rajoittaminen tai lisäkäytön salliminen on tullut suosittu vanhemmuuden strategia. Tutkimukset osoittavat että 65% amerikkalaisista vanhemmista teini-ikäisten kanssa takavarikoi puhelimet tai poistaa internet-etuoikeudet rangaistusmuotona.

Se ei ole enää pelkkä häiriötyökalu - teknologian käyttö on tullut käyttäytymisen hallinnan välineeksi. Viimeaikaiset tutkimukset viittaavat kuitenkin siihen, että tämä lähestymistapa ei ehkä ole paras idea.

Olen puhunut 50in australialaisten perheiden kanssa, joiden 118-lapset ovat 1-18ia. Tiedot julkaistaan ​​2018issa. Otoksestani perhe, jossa on kaksi lasta, omistaa keskimäärin 6-8 laitetta. Joillakin lapsilla oli myös laitteita hyvin nuoresta iästä lähtien - nuorin oli yksi-vuotias, joka sai tabletin ensimmäistä syntymäpäivää varten. Nuorin matkapuhelinomistaja oli kuusi vuotta vanha.

Laadullisessa tutkimuksessani teknologian käyttäminen neuvottelupiirinä voi vaikuttaa haitallisesti. Se voi vaikuttaa siihen, miten luotat lapsesi kanssa ja miten ne käyttävät teknologiaa.

Vaikutus nuorempiin lapsiin

Lapsille 12 vuotta ja nuorempia, olen nähnyt, että vanhemmat käyttävät usein tekniikkaa palkkiona hyvästä käyttäytymisestä. Esimerkiksi kahden vuoden vanhan ajan salliminen tabletille “onnistuneesti”.


sisäinen tilausgrafiikka


Vaikka on tärkeää tunnistaa lapsen saavutukset, lapset voivat alkaa yhdistää teknologian "hyvään" ja tehdä vanhemmistaan ​​ylpeitä.

Kuten yksi kahdeksanvuotias selitti istuessaan sohvalla iPadin kummallakin puolella,

Olen todella hyvä poika, siksi minulla on kaksi iPadia!

Tässä strategiassa korostetaan myös ”käyttöä” eikä ”laatu".

Laadukas teknologian käyttö ymmärretään yleisesti käytön, joka korostaa luovuutta ja ongelmanratkaisua. On tärkeää, ettei lapsia kannusteta miettimään näytön aikaa vain tyydytyksen vuoksi. Sen sijaan sen pitäisi parantaa oppimista, auttaa kehittämään itsensä tunnetta tai helpottamaan positiivisia yhteyksiä.

Vaikutus nuoriin

Tutkimuksessani vanhemmat, joilla oli teini-ikäisiä, poistivat tai rajoittivat usein teknologian käyttöä rangaistuksena. Esimerkiksi kun otat puhelimen 13-vuotiaasta, koska hän oli töykeä.

Erillisissä keskusteluissa vanhemmat ja teini-ikäiset puhuivat tällaisiin toimiin. Vaikka vanhemmat usein tulkitsivat mielenosoituksiaan niin, että rangaistus ”toimi”, teini-ikäiset selittivät sitä eri tavalla.

Jos heidän puhelimensa otetaan pois, he vetäytyivät usein vanhemmistaan. Sen sijaan, että keskityttäisiin siihen, mitä he tekivät väärin, ne kiinnittyivät siihen, että heillä ei ollut puhelinta, ja löytänyt jonkun toisen käyttämään tällä välin.

Tämän lisäksi teini-ikäiset pitivät sitä yksityisyyden ongelmana. Yksi tyttö selitti,

En tiedä, mitä äitini tekee puhelimellani, kun hänellä on se. Luultavasti hän etsii sen läpi!

Huolestuttavaa on, että jotkut teini-ikäiset tulkitsivat rangaistustaan ​​tavalla, joka saattaisi vaarantaa tärkeät viestit, joita vanhemmat antavat lapsille Internetin turvallisuudesta.

Tutkimukset osoittavat, että terveellinen perheyhteys on ratkaisevan tärkeää vähentämisessä riskialtista käyttäytymistä verkossa kuten tietoverkkoratkaisu, yhteydenpito potentiaaliseen saalistajaan tai altistuminen seksuaaliseen aineistoon.

Vastauksena hänen puhelimeensa takavarikoitiin, esimerkiksi yksi 15-ikäinen tyttö ilmoitti, mitä monet teini-ikäiset kertoivat minulle:

En kerro vanhemmilleni paljon siitä, mitä minulle tapahtuu, koska en halua, että puhelin otetaan pois minulta.

Kolme avainpistettä vanhemmille

Suhteemme teknologiaan on monimutkainen, joten miten vanhemmat käsittelevät sitä?

Teknologiaa ei pitäisi käyttää kaikkien ongelmien korjaamiseen

Lapset kertoivat minulle, että "rangaistus on sovittava rikokseen!"

Teknologian käyttäminen asianmukaisen käyttäytymisen edistämiseksi ei ole vastaus, ellei se ole vastaus teknologiaan liittyvään tapaukseen. Sano, teini-ikäinen kiusaa joku verkossa.

Jos tapahtumalla ei ole mitään tekemistä Internetin käytön kanssa, käytä strategiaa, joka auttaa heitä ymmärtämään ja parantamaan huolenaiheita.

Ole positiivinen teknologian roolimalli

Positiivinen teknologinen roolimalli lapsille merkitsee laadukasta teknologian käyttöä.

Esimerkiksi jokaisen puhelimen vapaan ajan asettaminen joka päivä, jotta voit olla ”hetkessä” lapsen kanssa. Jos katsot online-videoita niiden kanssa, tee leikkeet hyödyllisiä, kuten uuden puutarhan suunnitteleminen. Positiivisia vuorovaikutuksia voidaan myös osoittaa, kuten pelata online-shakkia ystävän kanssa.

Kun rangaistus ei toimi

Tutkimuksestani käy ilmi, että käytettäessä tekniikkaa käyttäytymisen hallintaan yksinkertaisesti ei toimi enää.

Esimerkiksi älypuhelimen poistaminen aina, kun lapsesi tarvitsee tehdä kotitehtävänsä, voi olla liian vaikeaa. Se voi jopa aiheuttaa närkästystä tai tarpeetonta pahenemista.

On tärkeää kehittää erilaisia ​​strategioita, jotka ohjaavat lasten käyttäytymistä. Näiden ei aina tarvitse vastata huonoon käyttäytymiseen, eikä niiden tarvitse aina olla äärimmäisiä. Sen sijaan heitä voitaisiin käyttää lapsen niputtamiseen ja ohjaamiseen omien toimiensa ymmärtämiseksi.

ConversationMeidän on siirrettävä painopiste pois vanhemmuudesta, joka perustuu uhkiin ja palkkioihin, sellaiseen, joka houkuttelee mielekkäitä vanhempien ja lasten sekä lasten teknologian suhteita.

Author

Joanne Orlando, tutkija: teknologia ja oppiminen, Länsi-Sydneyn yliopisto

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat:

at InnerSelf Market ja Amazon