College voi lisätä psykologista kärsimystä. Jeremy Wilburn, CC BY-NC-ND

Malia Obama ilmoitti äskettäin, että hän vie kuilua ennen kuin osallistuu Harvardin yliopistoon. Historiallisesti amerikkalaiset korkeakoulututkinnon suorittaneet ovat olleet vähemmän todennäköisiä kuin vuosi Euroopan ja Australian kollegat.

Tutkimus "Amerikkalainen fuksi" esimerkiksi osoittaa, että vain kolme prosenttia USA: n opiskelijoista vie vuoden välein ennen kollegion aloittamista. Sitä vastoin 2004in takia yli 11-prosentin Australian opiskelijoista.

Tutkijana Floridan osavaltiossa ja temppeli-yliopistoissa olemme tutkineet yksilöllisesti ja yhteistyössä kuiluvuoden kokemusten vaikutusta jo vuosia. Gap-vuodet ovat nyt kasvava suosio Yhdysvalloissa

Pitäisikö meidän kannustaa useampia opiskelijoita ottamaan kuiluaikoja? Mitä todisteita?

Opiskelijan ahdistus kampuksella

Harkitse ensin tätä ahdistavaa - ja merkitystä - opiskelijoiden mielenterveyden kehitystä.

Tutkimukset ovat osoittaneet, että on olemassamielenterveyskriisi”Yliopistokampuksilla USA: ssa Opiskelijat tulvavat korkeakoulujen neuvontakeskuksia ennätysnumeroilla.

Joka tapauksessa noin kolmasosa opiskelijoista, jotka ovat oppilaitoksissa kaikissa kampuksissa, kärsivät a diagnosoitava mielisairaus, kuten ahdistus tai masennus.

Kollegio itse voi lisätä uusia emotionaalisia, taloudellisia ja henkilökohtaisia ​​paineita, mikä johtaa psyykkisen kärsimyksen lisääntymiseen opiskelijoiden keskuudessa. Tätä osoittaa yhä useammat opiskelijat neuvontapalvelujen etsiminen college-kampuksilla.

Näiden henkisten ongelmien vaikutuksia ei voida yliarvioida. Kollegiaalisen mielenterveyskeskuksen mukaan 2014-raportissa neuvontapalveluja etsivistä opiskelijoista, enemmän kuin 30 prosenttia ilmoitti, että he "harkitsivat vakavasti yrittäessään itsemurhaa" jossakin vaiheessa elämässään. Tämä numero nousee lähes 24-prosentista 2010issa.

Samalla tiedekunta ja henkilökunta raportoivat siitä nykyisillä opiskelijoilla ei ole selviytymisosaamista kuten vastustuskyky ja kyky menestyä itsenäisesti vastoinkäymisistä huolimatta.

Nämä havainnot eivät ole vain anekdootteja. Todisteita opiskelijoiden vaikeuksista löytää itsenäistä menestystä löytyy äskettäin tekemästä tutkimuksesta Kansallinen opiskelijoiden selvityskeskuksen tutkimuskeskus. Tutkimus osoittaa, että vain 52.9-prosenttiosuus opiskelijoista, jotka aloittavat neljän vuoden koulutusohjelman, valmistuvat kuuden vuoden kuluessa.

Mitä tutkimus sanoo kuiluvuosista?

Joten, miten opiskelijat voivat ryhtyä toimiin, jotta he voivat valmistautua paremmin henkisesti ja emotionaalisesti aloittamaan college?

Tutkimukset osoittavat, että vuosi - lukion ja korkeakoulun välinen vuosi - voi antaa opiskelijoille mahdollisuuden saada henkilökohtaisia ​​taitoja, kuten itsenäisyyttä, joustavuutta, luottamusta ja keskittymistä. Yhdessä tämän vuoden aktiviteetteihin, jotka liittyvät vapaaehtoistyöhön, harjoitteluun tai työskentelyyn joko kotimaassa tai kansainvälisesti, voidaan tarjota mielekkäitä kokemuksia, jotka haastavat opiskelijat niiden mukavuustilojen ulkopuolella. Nämä kokemukset voivat auttaa opiskelijoita arvioimaan uudelleen, miten he ymmärtävät itsensä ja maailman.

Useat vertaisarvioidut tutkimukset, joissa keskitytään Yhdistyneen kuningaskunnan ja Australian opiskelijoihin, ovat osoittaneet, että opiskelijat, jotka ottivat aukkovuotta, kokivat lukuisia henkilökohtaisia ​​etuja, kuten korkeammat motivaatiot ja korkeammat akateemiset tulokset korkeakoulussa.

2015 -tutkimus yli 700: n entisestä aukkovuodesta ylivoimainen henkilökohtainen, akateeminen, ura- ja kansalaistoiminnan etu liittyy kuiluvuoden ottamiseen.

Yli 90-prosenttiosuus kaikista vastaajista ilmoitti, että heidän kuilu-vuosi tarjosi tärkeän ajan henkilökohtaiselle pohdinnalle, joka auttoi henkilökohtaista kehitystä, lisääntynyttä kypsyyttä ja itseluottamusta ja edisti ihmissuhdetaidon kehittämistä.

Erityisesti korkeakouluun liittyvä 73-prosentti vastaajista ilmoitti, että heidän kuiluaikansa auttoi heitä lisäämään valmiuttaan yliopistoon.

Opiskelijat tarvitsevat enemmän kuin kognitiiviset kyvyt

Gap-vuoden kokemukset ovat osoittaneet, että opiskelijat voivat lähestyä korkeakoulua paikasta, jossa henkinen vakaus on lisääntynyt. Yhden meistä tekemä tutkimus (Joe O'Shea) osoittaa, että kuilu-vuodet edistävät sellaisia ​​ominaisuuksia kuin kestävyys, sitkeys ja hiekka.

Toinen 2014-tutkimus, jonka tekijä on tehnyt täällä (Nina Hoe) jotka analysoivat perusteellisia haastatteluja Kuukauden aikana osallistujat saivat myös samanlaisia ​​havaintoja. Kolmekymmentäseitsemän 42-tutkimuksen osanottajaa kertoi saavansa sellaisia ​​ei-kognitiivisia taitoja, kuten itsetuntemusta, sopeutumiskykyä, luottamusta, kiitollisuutta, kärsivällisyyttä, avoimuutta, kypsyyttä ja hiekkaa.

Tiukka akateeminen tutkimus on osoittanut, että sellaiset ominaisuudet kuin hiekka, itsekontrolli, kasvun ajattelutapa, kiitollisuus, emotionaalinen äly, sosiaalinen kuuluminen, uteliaisuus ja avoimuus liittyvät kaikkiin menestystapoihin, mukaan lukien akateeminen, henkilökohtainen, taloudellinen ja fyysinen.

Nämä ominaisuudet voivat auttaa oppilaita säätelemään korkeakoulujen myrskyjä ja vähentämään todennäköisyyttä, että he kohtaavat mielenterveysongelmia.

Tutkimuksessa, jossa mitataan edellä lueteltuja henkilökohtaisia ​​ja ei-kognitiivisia ominaisuuksia, kuten hiekkaa ja itsekontrollia, tutkijat Angela Duckworth Pennsylvanian yliopistossa ja Charles Yeager Texasin yliopistossa Austinissa päätökseen että "käyttäytymistieteissä on tieteellinen yksimielisyys siitä, että menestys koulussa ja sen ulkopuolella riippuu kriittisesti monista muista ominaisuuksista kuin kognitiivisesta kyvystä."

Ei missään vuodessa

Yksi asia on kuitenkin muistaa, että kaikentyyppiset viivästys- tai aukko-vuoden kokemukset eivät ole sama vaikutus.

Gap-vuosia on suunniteltava asianmukaisesti, jotta he voivat haastaa opiskelijat uusia rooleja ja näkökulmia jotka nopeuttavat niiden kasvua ajattelijoina ja kansalaisina. Kokemukset, jotka ohjaavat oppilaita pois niiden mukavuuksista ja voivat tutustua uusiin kulttuureihin ja erilaisista taustoista, voivat luoda vaikuttavan kokemuksen. Ne tarjoavat opiskelijoille mahdollisuuden pohtia useita haasteita ja mahdollistavat myös kriittisen itsensä pohdinnan, joka voi perustaa osan heidän henkilöllisyydestään muille.

Esimerkiksi kuilu-vuoden opiskelijat jakavat O'Shea'sissa tutkimus, he saavat mahdollisuuden esittää kysymyksiä, kuten

”Miksi en tiennyt naapureitani kasvavan, mutta yhteisöllisyyden tunne on niin paljon intiimimpi?” ”Opettajat täällä käyttävät ruumiillista rangaistusta luokissa; minun pitäisi? ”” Miksi monet tytöt eivät mene kouluun täällä? ”

Ihanteellisessa kuilukauden kokemuksessa opiskelijat kehittävät todellisia suhteita ihmisiin, jotka ovat erilaisia ​​kuin ne. Ja kun näin tapahtuu, opiskelijat voivat alkaa nähdä maailmaa eri näkökulmista ja oppia sosiaalisten haasteiden monimutkaisuudesta.

On myös selvää, että kuilu-vuosi voi auttaa paremmin valmistautumaan opiskelijoihin emotionaalisesti ja henkisesti sekä henkilökohtaisiin että akateemisiin menestyksiin yliopistossa. Kansallisesti edustavien tietojen analysointi Esimerkiksi kansallisesta koulutuksen tilastokeskuksesta käy ilmi, että kollegion viivästyneet opiskelijat olivat yleisesti ottaen korkeammat korkeakouluopetusta verrattuna niihin, jotka eivät viivyttäneet.

Uusien käsitysten ollessa kuolevuosien muuntavasta voimasta meidän on ryhdyttävä toimiin sen varmistamiseksi, että kaikki opiskelijat voivat hyötyä niistä. Kasvava kuilu-vuoden koulutus auttaa korkeakoulututkintoa suorittaviin korkeakoulututkintoihin pääsemään korkeakouluun, jolla on tarvittavat taidot sekä henkilökohtaisen että akateemisen menestyksen saavuttamiseksi.

Tietoja kirjoittajista

Joe O'Shea, Florida State Universityn perustutkinto- ja akateemisen tutkimuksen johtaja. Hänen tutkimuksensa ja julkaisunsa keskittyvät ensisijaisesti ihmisten kansalaiseen ja moraaliseen kehitykseen, ja hänen viimeisimmän kirjansa Gap Year: How Delaying College Changes People Ways World Needs, julkaisi Johns Hopkins University Press.

Nina Hoe, opintojohtaja, Temple University. Hänen tutkimuksessaan keskitytään koulutuksen ja kuilun vuoden kokemuksiin, yleiseen mielipiteeseen sekä muihin yhteiskuntatieteiden aloihin.

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat

at InnerSelf Market ja Amazon