Laadukas opetus on yksi suurin vaikutus opiskelijoiden oppimiseen. Kaikilla opiskelijoilla ei kuitenkaan ole pääsyä suurelle opettajalle.

Kuten muissakin maissa, jotkut Australian koulut ovat vaikeampaa henkilöstölle kuin muut.

Kova henkilöstö on yleensä syrjäisillä, maaseudulla tai köyhillä kaupunkialueilla. Koulu ja paikalliset tilat eivät välttämättä ole yhtä hyviä näissä kouluissa kuin keskiluokan kaupunkikouluissa, ja opiskelijoilla voi olla lisäopetusta.

Näistä syistä tällaiset koulut eivät ole yhtä suosittuja opettajien keskuudessa ja niillä on usein korkea henkilöstön vaihtuvuus.

Näissä kouluissa on opiskelijoita alhaisempi keskimääräinen saavutus kuin keskiluokan kaupunkikouluissa.

Koska opettajilla on valtava vaikutus opiskelijan oppimiseen, on erittäin tärkeää varmistaa, että oppilaat, joilla on vaikeita työntekijöitä, ovat laadukkaita opettajia.

Saavutettavien erojen vähentämiseksi poliittisten päättäjien on suunniteltava henkilöstöpolitiikkaa, jotta houkutellaan ja säilytetään laadukkaita opettajia kouluissa, jotka tarvitsevat niitä eniten.

Miten voimme tukea vaikeasti koulutettavia kouluja?

Mitä politiikkoja on käytössä opettajien houkuttelemiseksi ja säilyttämiseksi ja laadun maksimoimiseksi vaikeasti koulutettavissa kouluissa?

Useimmat hallituksen järjestelmät käyttävät erilaisia ​​kannustimia houkutella opettajia näihin kouluihin. joillakin on kannustimia säilyttää ne.

Kannustinjärjestelmät keskittyvät lähinnä syrjäisiin ja maaseudun kouluihin. Jotkin järjestelmät tarjoavat myös kannustimia opettajille ottamaan kantaa tai jäämään vaikeasti koulutettaviin kaupunkikouluihin.

Monet valtion koulujärjestelmät käyttävät siirtoetuja, joiden avulla opettajat voivat siirtyä haluttuun paikkaan palvelusajan jälkeen vähemmän suositulla asetuksella.

Jotkin järjestelmät suosivat opettajansiirtosovelluksia sen mukaan, kuinka paljon opettajat ovat palvelleet kovassa henkilökunnassa, mikä voi lisätä opettajien säilyttämistä näissä kouluissa.

Järjestelmät tarjoavat usein matka-, asumis- ja uudelleensijoittamisetuja etäkoulujen opettajille.

Jotkin järjestelmät tarjoavat etäopetuksen opettajille mahdollisuuden matkustaa suuriin keskuksiin liike-, perhe- tai terveydellisistä syistä. Jotkut tarjoavat ylimääräistä palkkaa syrjäisten alueiden opettajille, välitöntä pysyvyyttä ja kohdennettuja apurahoja, joiden tarkoituksena on houkutella laadukkaita ihmisiä opetukseen.

Näiden apurahojen ehto on hyväksymisestä kouluun.

- Opeta Australian ohjelmaan jotkut järjestelmät tukevat suurten saavutusten saavuttamista vähemmän houkuttelevilla alueilla ja kouluissa.

Tällaisilla politiikoilla on pyritty korostamaan opettajien houkuttelemista vaikeasti koulutettaviin kouluihin, joissa painotetaan vähemmän niitä.

Etäisissä kouluissa opettajille koituvat edut kompensoivat enimmäkseen ylimääräisiä kustannuksia ja haasteita sen sijaan, että ne toimisivat vakavana kannustimena. Poliittisilla aloitteilla on taipumus kohdistaa alkuopettajille, joilla on vähiten kokemusta hyödyntää vaativassa ympäristössä.

Mikä toimii?

Räätälöidyt kurssit opettajien valmistelemiseksi näihin asetuksiin

Kova henkilöstö kouluille asettaa lisävaatimuksia opettajille - eristyksestä ja haastavasta opiskelijakäyttäytymisestä. Räätälöityjen kurssien tarjoaminen, joilla rakennetaan näiden asetusten opettamiseen tarvittavat taidot, voi lisätä säilyttämistä.

- Kansallinen poikkeuksellinen opetus epäedullisessa asemassa olevissa kouluissa on hyvä esimerkki. Tämä ohjelma valitsee laadukkaat opettajankoulutettavat ja tarjoaa heille kohdennettuja kursseja ja harjoittelujaksoja epäedullisessa asemassa olevissa kouluissa. 90% näistä harjoittelijoista hyväksyy opetustyön epäsuotuisassa koulussa.

Muita mainospaikkoja

Tehokkaat opettajat ovat todennäköisempiä etsiä vastuuta ja johtotehtävissä. Lisämahdollisuuksien tarjoaminen vaikeasti koulutettavissa kouluissa voi auttaa houkuttelemaan ja säilyttämään niitä.

Lisääntynyt ammatillisen oppimisen mahdollisuus

Hyvin suunniteltu ammatillinen oppiminen voi parantaa opetuksen laatua.

Erikoistuneet ammatilliset kehitysmahdollisuudet, kuten sponsoroidut paikat jatko-opinnoissa, voivat auttaa houkuttelemaan ja ylläpitämään tehokkaita työntekijöitä. Verkkokurssit tekevät tästä helpommaksi.

Laatujohtajien rekrytointi

Tehokkaat opettajat arvostavat hyvää koulun johtoa ja pyrkivät siirtymään pois kouluista, jos se on puutteellista. Tehokkaat päämiehet ovat myös laadukkaampaa henkilöstöä opettajien ammatillista kehitystä.

Vähennä koulujen valinnan painoarvoa

Tutkimus osoittaa koulukilpailu ja valintapolitiikka lisäävät eriarvoisuutta järjestelmissä. Viimeisten 20-vuosien aikana Australiassa olemme nähneet parempien opiskelijoiden keskittyminen joissakin kouluissa ja muiden heikommassa asemassa olevien opiskelijoiden parissa, koska etuoikeutetut vanhemmat pyrkivät ympäröimään lapsiaan korkealuokkaisten ikäisensä kanssa. Tämä voi tehdä köyhemmistä kouluista entistä vähemmän houkuttelevia opettajille ja näin ollen myös henkilöstön vaikeuttamiselle.

Mitä politiikkoja järjestelmien tulisi välttää?

Esiteltävä opetussuunnitelma

Joillakin merentakaisilla alueilla kouluille, joilla on alhainen saavutus (jotka ovat todennäköisemmin vaikeasti työläisiä), voidaan antaa hyvin ohjeellisia opetussuunnitelmia, kuten Menestys kaikille. Näitä käytetään opettajakäsittelyyn. Tämänkaltaiset käytännöt johtavat todennäköisesti sellaisiin opettajiin, jotka kykenevät parantamaan opiskelijan oppimista.

Maksuetuudet

Yksinkertaisesti lisäämällä maksaa lastaus haastaville kouluille tarkoitetaan, että tehottomat opettajat saattavat houkutella yhtä tehokkaasti kuin tehokkaat opettajat.

Sen varmistaminen, että opiskelijat näissä asetuksissa saavat tasapuolisen pääsyn tehokkaisiin opettajiin, on ratkaiseva haaste Australian päämiehille ja päättäjille.

Laadukkaat opettajat tarjoavat hyötyä niille opiskelijoille, jotka ovat eniten koulusta riippuvaisia ​​myönteisiä elämäntuloksia varten. Oppimisen parantaminen auttaa meitä entistä oikeudenmukaisemmaksi ja yhtenäisemmäksi yhteiskunnaksi.

Author

Suzanne Rice, opettaja, koulutuspolitiikka ja johtajuus, Melbournen yliopisto; Helen Watt, professori, Monashin yliopisto, ja Paul Richardson, opetusprofessori, Monashin yliopisto

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat

at InnerSelf Market ja Amazon