Voitko oppia videopelien pelaamista?

Voitko oppia videopelien pelaamista? Shutterstock

Online-pelaaminen on tullut muutaman vanhemman huolenaiheeksi viime vuosina, ja on huolestuttavaa, että lapset saattavat tulla riippuvaisiksi ja joilla on kielteisiä vaikutuksia heidän sosiaalistumiseensa. Tämä on johtanut joidenkin vanhempien ajattelemaan luovia tapoja pelien vähentämiseen, mukaan lukien määrittelee, kuinka paljon lapset viettävät verkossa.

On kuitenkin tärkeää muistaa, että kaikki videopelejä pelaavien lasten tutkimukset eivät maalaa synkkiä kuvia. Itse asiassa on olemassa yhä enemmän tutkimuksia, jotka viittaavat tällaisiin huoliin perusteeton ja että pelaaminen voisi olla uskomattoman hyödyllinen koulutusväline jotka saattavat todella tehdä lapsia enemmän seurallinen, ei vähempää.

Samalla tavalla kuin monet koulut käyttävät muita tekniikan muotoja saadakseen oppilaat innostumaan oppimisesta - kuten interaktiiviset taulut ja tablettia - Molemmat näyttävät suosittuja opiskelijoiden keskuudessa, videopelit voivat myös tarjota samanlaisia ​​etuja.

Kuinka pelaaminen voisi auttaa

Erityisesti kielen oppiminen näyttää olevan täydellinen paikka kokeilla "pelattuja" luokkia. Jotkut koulut ovat jo käyttäneet Minecraft Ranskan luokissa - ajatuksena on, että opiskelijat työskentelevät yhdessä rakentaakseen "oppimisalueen" Minecraft-tilaan - etsimällä uusia sanoja auttaakseen heitä matkan varrella.

Todellakin, James Paul Gee, johtava tutkija videopelien alalla kielten oppimisen välineinä ehdottaa roolipelejä, kuten Elder Scrolls sarja tai World of Warcraft, tarjoavat ihanteellisen oppimisympäristön sille, mitä hän kutsuu "riskialttiiksi" oppijoiksi. Teoriassa on vain tarpeeksi haastetta, vain tarpeeksi tukea, vain tarpeeksi tilaa pelaajille itselleen ja mahdollisesti tärkeimmille opiskelijoille on vain tarpeeksi ”omistus” oppimisprosessista.

"Riskialttiita" kielen oppijoita voisi Gee'n määritelmän mukaan olla kuka tahansa. Ne voivat olla oppilaita, joilla on erityisopetusta, mutta ne voivat myös olla yksinkertaisesti oppijoita, jotka tuntevat haavoittuvammat kielen luokassa. Kielen oppiminen on loppujen lopuksi valtava poikkeama joidenkin opiskelijoiden mukavuuksista. Opiskelijat voivat esimerkiksi hermostua ja ehkäistä luokassa. Kielen oppimisen tutkijat kuvaavat tätä ”affektiivinen suodatin”- pelko tehdä virhe ja menettää kasvonsa kirjaimellisesti vaikuttaa siihen, kuinka pitkälle opiskelija liittyy luokkaan.

Voitko oppia videopelien pelaamista? Pelaaminen voi viedä sinut pois itsestäsi ja antaa sinulle mahdollisuuden päästä uusiin maailmoihin. Shutterstock


Hanki viimeisin InnerSelfistä


Tutkimuksessa tarkastellaan erityisesti kielten oppimista - aihealuetta, joka varmasti on Iso-Britanniassa, näyttää siltä, ​​että opiskelijat näyttävät kestävän mieluummin nauttia. Se perustuu ajatuksiin Philip Hubbard, johtava tutkija tekniikan hyödyntämisessä kielten oppimisen parantamiseksi. Hän on aiemmin ehdottanut, että vaikka luokkateknologiaa pidetään hyödyllisenä, strategiaa sen käyttämiseksi ei ole - ja tämä on se, missä minun tutkimustani on tulossa. Tavoitteeni on löytää tämä strategia ja yrittää vastata seuraaviin kysymyksiin: miten videopelit saattavat auttaa, miksi jotkut opiskelijat saattavat mieluummin pelata videopeliä luokassa ja mitä kielen oppimisen alueita opettaja voi parantaa tällä tekniikalla.

Pelien voima

Videopelit, erityisesti massiiviset moninpelin online-roolipelit (MMO), kuten World of Warcraft, Final Fantasy XIV ja runescape pyrkivät leikkaamaan kaikki syyt, joiden vuoksi joku on itsetietoinen. Pelaajien on kommunikoitava oikeassa ajassa, ilman mahdollisuutta kiihottaa, mitä sanoa, tai miten puhua täydellisesti.

Tämä MMO: n reaaliaikainen osa saattaa kuulostaa kauhistuttavalta joku, joka oppii kieltä. Mutta itse asiassa, erittäin hyödyllinen gamification-tutkimus Ian GloverSheffield Hallam -yliopiston teknologia-alan oppimisen luennoitsija totesi, että oppijoilla on yleensä korkea ulkoinen motivaatio, kun he pelaavat. Toisin sanoen, opiskelijat todella haluavat ajaa tasausta, bonuksia ja palkintoja, jotka ne määrittelevät erinomaisiksi pelitiloissa.

Tämän seurauksena he voivat pakottaa itsensä tulemaan paremmin kommunikoimaan, jotta he voivat tasaantua nopeammin - ja tämä asema saattaa mennä syvemmälle. Pelaajia kannustetaan usein toistamaan tasoja useita kertoja, jotta he voivat toimia paremmin.

Yhteyksien rakentaminen

Tämä on merkittävä motivaatiotutkija, Zoltan Dörnyei, kuvaa "suunnattuja motivaatiovirtoja". Käsite merkitsee sitä, että eräiden opiskelijoiden motivaatio voi johtua täysin heidän henkilökohtaisesta näkemyksestään siitä, mitä menestys edellyttää.

Tämä on tärkeää, koska jos yleisesti pidetty teoria, jonka mukaan monet opiskelijat oppivat kieliä ”valintaruutuun”, ovat välttämättömiä, he voivat olla motivoituneita opiskelemaan vain tarpeeksi läpäisemään. Toisaalta, jos kieliluokan menestys on sovitettu onnistuneesti pelitilaan, tämän aseman hyödyntäminen voi olla tehokas tapa edistää kielten oppimista ja kielitaidon kehittämistä.

Voitko oppia videopelien pelaamista? Opiskelijat voivat ansaita pisteitä pelin eri tasojen läpi. Shutterstock

Videopelit voivat myös auttaa oppijoita kehittämään monimutkaisempia sosiaalisia taitoja. Tämä näkemys on venäläisen filosofin innoittama Mikhail Bakhtin, jotka uskoivat, että todella merkityksellinen viestintä tuli kulttuurierojen neuvottelusta ja ratkaisujen löytämisestä.

Tämä tapahtuu paljon videopelissä, koska pelaajat yrittävät löytää roolinsa, mutta merkittävämpi on se, mitä neuvottelut näyttävät johtavan: sukulaisuuden - löytää yhteinen merkitys ja tunnettomuus. Japanissa tehty tutkimus todettiin, että pelaajat näyttivät pelaavan MMO: ita pääasiassa sosiaalisten yhteyksien muodostamiseksi.

Niinpä tulevaisuudessa kaikki koulut oppivat kieliä pelaamalla? Tämä on vielä nähtävissä, mutta koska todisteet viittaavat siihen, että pelaaminen voi kannustaa sosiaalisia taitoja ja tiimityötä - sekä uskomatonta mahdollisuutta jakaa ideoita ja rakentaa tietoa - saattaa olla hyvä argumentti oppikirjojen poistamisesta ja toisen maailman kirjautumisesta jonkin aikaa .Conversation

Author

Christopher Timothy McGuirk, EFL: n luennoitsija (englanti vieraana kielenä), Keski-Lancashiren yliopisto

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat

{amazonWS: searchindex = Kirjat; avainsanat = oppimiskieli; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

seuraa InnerSelfia

facebook-kuvakeTwitter-kuvakeRSS-kuvake

Hanki uusimmat sähköpostitse

{Emailcloak = off}