Miksi muistiinpano käsin on tehokas työkalu muistin tukemiseen
Käsin muistiinpano on välttämätön kognitiivinen työkalu ja opiskelutekniikka.
(Shutterstock)

Otatko vanhan muistikirjan ja kynän, kun tarvitset niitä, vai onko sinulla jotain joukkueelle Moleskines or Montblancs?

Riippumatta siitä, oletko nirso, tiedä, että käsityökalut ovat aivojen työkaluja. Käsinkirjoitetut muistiinpanot ovat tehokas työkalu salata ruumiillistettu kognitio ja puolestaan ​​tukevat aivojen kykyä hakea tietoa. Toiseksi, kun teet muistiinpanoja käsin, kätesi luovat vankan ulkoisen muistin: kannettavan.

Muistiinpanojen tekeminen käsin on voittoa, ja kuuluu jokaisen opiskelijan kognitiiviseen työkalupakettiin. Oppiminen siitä, miten tehokkaasti tehdä muistiinpanoja käsin, ja kuinka juurruttaa muistiinpano keskeiseksi oppimis- ja opiskelutyökaluksi, voidaan aloittaa jo 3. tai 4. luokassa, mutta koskaan ei ole liian myöhäistä aloittaa.

Elämme digitaalisella aikakaudella, jossa päivittäiseen toimintaan liittyy digitaalista viestintää. Näppäimistön automaattisuus on myös tärkeä taito, ja digitaalisen viestinnän työkalut ja sovellukset kehittyvät edelleen ja niillä on paikkansa. Näppäimistön käyttö ei kuitenkaan anna aivoille kosketettavaa palautetta, jonka lyijykynän tai kynän ja paperin välinen kosketus antaa - avain neuropiirit käsi-aivokompleksissa.


sisäinen tilausgrafiikka


Käsittelyetu

Muistiinpanojen tekeminen ei ole vain tietojen tallentamista, vaan tietojen käsittelyä.Muistiinpanojen tekeminen ei ole vain tietojen tallentamista, vaan tietojen käsittelyä. (Shutterstock)

Vaikka kannettava tietokone saattaa tuntua nopeammalta ja tehokkaammalta, on hyvät syyt siihen, että paperilla sidottu muistikirja ja kynä - kaikki haluamasi - ovat valmiina.

Tutkijat ovat havainneet, että näppäimistöön liittyvä muistiinpano merkitsee sanatarkkojen muistiinpanojen tekemistä tavallaan joka ei sisällä tietojen käsittelyä, ja niin ovat kutsuneet tätä "ei-generatiivista" muistiinpanoa. Sen sijaan muistiinpanojen tekeminen käsin edellyttää kognitiivista sitoutumista yhteenvetoon, muotoilemiseen, järjestämiseen, konseptin ja sanaston kartoitukseen - lyhyesti sanottuna manipuloimalla ja muuntamalla tietoa, joka johtaa syvempään ymmärtämiseen.

Muistiinpanosta tulee muistiinpanoa: aktiivinen osallistuminen järjen ja merkityksen muodostamiseen myöhempää pohdintaa, tutkimista tai muistiinpanojen jakamista varten vertaamaan ymmärrystä laboratorion kumppaneiden tai luokkatovereiden kanssa. Tästä tulee potentiaalinen opiskelustrategia omana käsittelyä voidaan edelleen vahvistaa keskustelun avulla.

On malleja ja formaatteja, jotka opettavat tehokkaampia tapoja käsin kirjoitettujen muistiinpanojen tekeminen. Suosittu on Cornell-tyyli kehittämä koulutusprofessori Walter Pauk. Voit myös tutkia muita tapoja, joita voidaan mukauttaa eri tavoin tutkimustarpeet, kuten vertailu- / kontrastikaaviot tai verkot.

Kuinka tehdä muistiinpanoja Cornell-järjestelmällä:
{vembed Y = lsR-10piMp4}

Muistiinpanojen kognitiiviset vaatimukset

Hyvien muistiinpanojen tekeminen riippuu käden sujuvuudesta, mikä tarkoittaa luettavuutta ja nopeutta yhdessä. Tämä saavutetaan parhaiten puhtaalla, selkeällä ja yhdistetyllä käsikirjoituksella, joka tarkoittaa kursiivikirjoitusta, jota nuoret oppijat voivat alkaa oppia 2. luokassa. Käden sujuvuus tulee opetus ja käytäntö koulun alkuvuosinaja jatkuvat mahdollisuudet aitoihin, määrätietoisiin lukutaitoharjoituksiin puolestaan ​​jakaa työmuistitilaa muistiinpanojen kognitiivisiin vaatimuksiin.

Siirtyminen luokasta 3 neljään on iso harppaus nuorille oppijoille. Luonnontieteiden, yhteiskuntatieteiden, englannin kielen taiteiden ja matematiikan opetussuunnitelma vaatii lapsilta nopeutettuja vaatimuksia siirtyä akateemiselle lukutaidolle.

Joka vuosi koulutuksen eteneminen asettaa kasvavia vaatimuksia lukemisen ja kirjoittamisen, valtavien tietomäärien ymmärtämisen ja ymmärtämisen suhteen multimodaalisissa muodoissa.

Luonnos ja piirustus kuuluvat myös!

Leonardo da Vinci kirjoitti: "... mitä tarkemmin kuvaat, sitä enemmän sekoitat lukijan mielen ja sitä enemmän poistat hänet tuntemasta kuvattua asiaa. Siksi on tarpeen tehdä piirustus… sekä kuvata…"

Taiteilijan muistikirjat paljastavat luovaa, kiinnostavaa, kekseliästä mieltä ja tieteen ja taiteen ihmistä vertaansa vaillavuosisatoja hänen aikansa edellä. Kognitiivisen neurotieteen tutkimuksen edelläkävijät Fergus Craik ja Robert Lockhart panivat merkille tiedon käsittelyn kolme tasoa: niiden teoria paljastaa neurotieteen da Vincin oivallusten takana vuosisatoja sitten. Kun ihmiset edustavat tietoa visuaalisesti, he voivat syventää ymmärrystään käsitteistä, kuten syklit ja suhteet: Tämän seurauksena jotkut kognitiiviset tutkijat kannattavat opettaa erilaisia ​​tapoja edustaa tietoa alusta alkaen.

Florence Nightingale muistetaan panoksestaan ​​lääketieteen uudistamiseen hänen kauttaan yksityiskohtaiset, huolelliset havainnot, dokumentaatio, muistiinpanojen tekeminen ja kirjoittaminen. Hänet hyvitetään luomalla ympyräkaavio edustamaan näitä tietoja.

Annan omille opettajiksi valmistautuville oppilailleni tehtävän luonnostella sen luokan asettelua, jossa he työskentelevät. He ottavat myös tarkkailun käsinkirjoitettuja muistiinpanoja, jotka on kirjattu Cornell-malliin. Tämän tehtävän tarkoituksena on tulkita sitä, mitä luokassa tapahtuu. Tämä prosessi dokumentointi tarjoaa hyvän telineen myöhempää tarkastelua tai pohdintaa varten ja teorioida luokanopettajien työtä.

Jos kirjoittaminen on ammattiedellytys, olipa kyseessä journalismi, opetus, arkkitehtuuri, tekniikka, muoti ja paljon muuta, tiedät jo muistiinpanojen tekemisen ja luonnosten edut ja merkityksen.

Arkkitehdin luonnoskuvavideo:
{vembed Y = p8LBr6cZPuY}

Analogiset, digitaaliset ja vanhat muodot

Kun syvä ymmärtäminen ja muistaminen, henkilökohtaisen yhteyden luominen ja luovan ajattelun herättäminen ovat tärkeitä, käsin kirjoitetut muistiinpanot ovat tärkeitä ja kestävät ajan myötä.

Mielenkiintoista on, että taidetta pitää paperipäiväkirjaa, päiväkirjaa tai suunnittelijaa on syntynyt useita verkkoyhteisöjä. Monille on ilo pitää kalentereita, päivittäisiä järjestäjiä, kaikenlaisia ​​kortteja, muistiinpanoja ja luetteloita sekä kirjoittaa sukutarinoita seuraavalle sukupolvelle käsin - ja jakamalla ne sitten digitaalisesti.

Vakaville opiskelijoille muistiinpanojen tekeminen on välttämätön kognitiivinen työkalu ja opiskelutekniikka. Neuropiirien luominen muistille ja merkitykselle käsi-aivokompleksin kautta on avain käsin kirjoitettujen muistiinpanojen arvon ymmärtämiseen. Ajattele kahdesti, ennen kuin luotat yksinomaan kannettavaan tietokoneeseen tänä syksynä!Conversation

kirjailijasta

Hetty Roessingh, professori Werklundin koulusta, University of Calgary

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.