Olemme yhä typerämpiä. Se on yksi seikka, joka on tehty hiljattain julkaistussa artikkelissa New Scientist, raportoidaan asteittaisesta vähennyksestä IQ-alueilla kehittyneissä maissa, kuten Yhdistyneessä kuningaskunnassa, Australiassa ja Alankomaissa. Tällaiset tutkimukset tuovat mukanaan pitkäaikaisen kiehtovuuden ihmisen älykkyyden testaamiseen. Tällaiset keskustelut ovat kuitenkin liian keskittyneet IQ: hen elinikäisenä ominaisuutena, jota ei voi muuttaa. Muut tutkimukset alkavat näkyä päinvastoin.
Älykkyyden testauksen käsite oli Ranskan psykologien ensimmäiset menestyksekkäästi suunnittelemat 1900it auttaa kuvaamaan eroja lasten oppimisessa koulussa. Mutta nyt sitä käytetään usein selittämään tätä eroa - että meillä kaikilla on kiinteä ja luontainen älykkyys, joka rajoittaa kuinka nopeasti voimme oppia.
Voimakkaasti määritelty älykkyys tarkoittaa kykyämme oppia nopeasti ja sopeutua uusiin tilanteisiin. IQ-testit mittaavat sanastoa, kykyämme ratkaista ongelmat, perustella loogisesti ja niin edelleen.
Mutta mitä monet ihmiset eivät ymmärrä, on se, että jos IQ-testit mittaavat vain osaamistamme näissä erityistehtävissä, kukaan ei olisi kiinnostunut pisteistämme. Pisteet ovat mielenkiintoisia vain siksi, että sen uskotaan olevan kiinteä elämään.
Kuka saa älykkäämpiä?
Standardoidut IQ - testit, joita kliiniset psykologit käyttävät diagnostisiin tarkoituksiin, kuten Weschler-asteikko, on suunniteltu siten, että niitä ei ole helppo valmistautua. Sisältöä pidetään yllättävän salaisina ja niitä muutetaan säännöllisesti. Yksilölle annettu piste on suhteellinen, joka on mukautettu samanikäisten ihmisten suorituskyvyn perusteella.
Mutta vaikka meistä tulee paremmin koulutettuja ja taitavampia IQ-testeillä mitattujen tehtävien tyypeissä (tiedossa oleva ilmiö) "Flynn-vaikutus"James Fylnnin, joka ensimmäisen kerran pani sen merkille, IQ: t pysyivät melko samoina. Tämä johtuu siitä, että IQ-pisteytysjärjestelmä ottaa huomioon odotetun parannuksen määrän ja alentaa sen. Tällaista pistemäärää kutsutaan "standardisoiduksi pisteeksi" - se piilottaa todellisen pistemäärän ja edustaa vain asemaa suhteessa ikäisensä, jotka ovat myös olleet älykkäämpiä samalla nopeudella.
Tämä ilmeinen vakaus IQ-pisteissä tekee älykkyydestä suhteellisen vakion, kun taas itse asiassa olemme kaikki älykkäämpiä elämässämme ja elämässämme. IQ-testi ja IQ-pisteytysjärjestelmä tarkistetaan jatkuvasti sen varmistamiseksi, että keskimääräinen IQ pysyy 100issa huolimatta hyvin havaittu kasvu henkisen kyvyn saavuttamiseksi maailmanlaajuisesti.
IQ-testauksen politiikka
Psykologit ovat tietoisia siitä, että tiedustelupisteet ovat jonkin verran kulttuurisen vaikutuksen ja yhteiskunnallisten mahdollisuuksien alaisia, mutta jotkut ovat edelleen vaatineet, että emme voi nostaa IQ: ta paljon. Tämä johtuu siitä, että yleinen tiedustelumme (tai "g") on kiinteä ominaisuus, joka ei ole herkkä koulutukselle, "aivokoulutukselle", ruokavalioon tai muuhun interventioon. Toisin sanoen, he sanovat, että me kaikki olemme biologisesti rajoitettuja älykkyystasoissamme.
Ajatus siitä, että IQ on kiinteä elämään, on rakennettu IQ-testauksen kyseenalaiseksi politiikaksi. Vakavin seuraus tästä on IQ-testien käyttö oppilaiden vaikeuksien syyttämiseen eikä opetusjärjestelmiin.
Mutta psykologien tehtävänä on löytää parempia tapoja opettaa, ei löytää parempia tapoja perustella opiskelijoiden huonoa suorituskykyä. Tämä erityinen IQ-testien käyttö on johtanut siihen, että yksi tiedustelupalvelun johtaja Robert Sternberg viittaa IQ-testaukseen "Negatiivinen psykologia" 2008-artikkelissa.
Kaikki ei ole menetetty
Ne, jotka ripustavat kalliisti ajatukseen, että IQ on vahvistettu elämään, ovat onnistuneet jättämään huomiotta vuosikymmenten ajan julkaistu tutkimus sovelletun käyttäytymisen analyysin alalla. Tämä on ilmoittanut, että autismin lapsilla on erittäin suuria IQ-hyötyjä, jotka ovat altistuneet varhaisille intensiivisille käyttäytymisinterventioille, kun heillä on diagnosoitu oppimisvaikeuksia.
Toinen 2009 Norja opiskella tarkasteli pakollisen koulunkäynnin keston kasvun vaikutuksia Norjassa 1960: iin, jotka pidentivät norjalaisten koulutuksen aikaa kahdella vuodella. Tutkijat käyttivät kirjaa kognitiivisesta kyvystä, jonka sotilas otti laskea kunkin yksilön IQ: sta tutkimuksessa. He totesivat, että IQ oli kasvanut 3.7-pisteillä jokaiselta ylimääräiseltä opetusvuodelta.
Uudempi opinnot John Jonides ja hänen kollegansa Michiganin yliopistossa kertoivat parannuksista älykkyyden objektiivisissa mittauksissa niille, jotka harjoittivat aivokoulutusta. "N-back-tehtävä" - eräänlainen tietokoneistettu muistitesti.
Omat tutkimukset relaatiokehyksen teoria, on osoittanut, että sanojen välisten suhteiden, kuten ”enemmän kuin”, ”vähemmän kuin” tai ”päinvastainen”, ymmärtäminen on ratkaisevan tärkeää henkisen kehityksen kannalta. Yksi pilottitutkimus osoitti, että voimme merkittävästi nostaa IQ-pistemäärää kouluttamalla lapsia suhteellisen kielitaidon tehtävissä kuukausien aikana. Jälleen tämä havainto haastaa ajatuksen, että älykkyys on kiinteä elämään.
On siis aika tarkastella uudelleen ajatuksiamme älykkyyden luonteesta ominaisuutena, jota ei voi muuttaa. Epäilemättä henkisten taitojemme kehitykselle saattaa olla joitakin rajoituksia. Lyhyellä aikavälillä sosiaalisesti vastuullinen asia ei kuitenkaan ole tuntea sitovasti näitä rajoja, vaan auttaa jokaista lasta työskentelemään ja jopa ylittämään heidät.
Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation.
Lue alkuperäinen artikkeli.
kirjailijasta
Bryan Roche on Irlannin kansallisen yliopiston käyttäytymispsykologian lehtori Maynooth. Hän sai psykologian tohtorin tutkinnon University College Corkista, Irlannista 1995issa. Kun hänellä oli useita akateemisia virkoja Yhdistyneessä kuningaskunnassa ja Irlannissa, hän otti asemansa Irlannin kansallisyliopistossa Maynoothissa, jossa hän työskentelee tällä hetkellä psykologian laitoksen lehtorina. Dr. Roche on käyttäytymisanalyyttinen psykologi Skinnerin perinteessä, mutta on läheisesti linjassa käyttäytymistieteen ja kontekstuaalisen käyttäytymistieteellisen liikkeen modernien kehitysten kanssa. Tiedonanto: Bryan Roche on Relational Frame Training Oy: n johtaja. kaupankäynnin kohteeksi.
Suositeltu kirja:
Tässä hämmästyttävässä kirjassa opit, miten voit muovata aivojasi optimoidaksesi muistia, älykkyyttä ja mielialaa syömällä oikeat elintarvikkeet ja ottamalla erityisiä aivoja lisääviä lisäaineita: tavallisesta E-vitamiinista alfa-lipoiinihappoon, ginkgo bilobaan ja koentsyymi Q10. Myös tässä on hämmästyttävää tietoa lasten IQ: n nostamisesta ennen kuin ne syntyvät; vitamiinit voivat lisätä älykkyyttä ja muistia; kuinka korkea verenpaine voi kutistaa aivojasi; mitä elintarvikkeita syödä muistin terävöittämiseksi ja aivosolujen nuorentamiseksi ja paljon muuta.
Klikkaa tästä saadaksesi lisätietoja ja / tai tilata tämän kirjan Amazonista.
