Viisi tiedettä 'Facts' opimme koulussa, joka on pelkkä väärä

Aloitetaanko tietovisa…

  1. Kuinka monta aistia sinulla on?
  2. Mitkä seuraavista ovat magneettisia: tomaatti, sinä, paperiliittimet?
  3. Mitkä ovat pigmenttien ja maalien ensisijaiset värit?
  4. Mikä kielen alue on vastuussa katkerien makujen tunnistamisesta?
  5. Mitkä ovat aineen tilat?

Jos vastaat viiteen; paperiliittimet; punainen, keltainen ja sininen; kielen takana; ja kaasu, nestemäiset ja kiinteät, niin sinulla olisi ollut täysi merkki koulun tentissä. Mutta olisit ollut väärässä.

Kuudes tunne ja enemmän

Maku, kosketus, näky, kuulo ja haju eivät edes aloita sitä, miten tunnemme maailmaa. Tunnemme liikkeen kiihtyvyysmittareiden kautta, jotka sijaitsevat korvakäytävässä. Nesteiden liikkuminen pienten kanavien läpi syvälle korvissamme mahdollistaa liikkeen tunnistamisen ja antaa tasapainon tunteen. Tee itsesi huimaukseksi ja tunne, että olet sekava.

Kun pidämme henkeämme, tunnemme, että veremme muuttuu happamaksi, kun hiilidioksidi liukenee siihen muodostaen hiilihappoa. Puhumattakaan lämpötila-, kipu- ja aikatunnista sekä lukemattomista muista, jotka antavat meille mahdollisuuden vastata siihen, mitä meissä ja ympäristössä tapahtuu.

Magneettinen repulsio

Magneettisia ei ole vain paperiliittimiä. Sekä tomaatit että ihmiset ovat vuorovaikutuksessa magneettikenttien kanssa.

Paperi ja muut rautaa, kobolttia ja nikkeliä sisältävät esineet ovat ferromagneetteja, mikä tarkoittaa, että ne voidaan vetää magneettikenttiin. Kun magneettikentät tukahduttavat sinua ja tomaattia - tai tarkemmin vedessä olevissa vedessä olevia ytimiä sinussa ja tomaatissa -. Tätä vuorovaikutusta kutsutaan diamagnetismiksi.


sisäinen tilausgrafiikka


Mutta voimat ovat uskomattoman heikkoja. Joten normaalisti et huomaa niitä. Ellei ole ollut magneettikuvauksen (MRI) koneessa. Siellä massiivinen magneetti manipuloi eri atomien ytimiä sisälläsi niin, että tuloksena on yksityiskohtaisia ​​kuvia sisäisestä toiminnastasi.

Vaikka sinun ei tarvitse mennä sairaalaan nähdäksesi diamagnetiset vuorovaikutukset. Käytä vain muutamia kirsikkatomaatteja, voimakas magneetti, puinen kebab-tikku ja tappi. Ja magnetismin tyypit eivät pysähdy tähän, mutta se on vielä kerran.

Maalaat väärän värin kanssa

Todelliset ensisijaiset värit.Ensisijaiset värit
Markellow, CC BY
Sinulle opetettiin, että perusvärit ovat sellaisia, joita ei voida tehdä sekoittamalla muita värillisiä pigmenttejä yhteen, ja että kaikki muut värit voidaan tuottaa sekoittamalla nämä perusvärit. Punainen ja sininen epäonnistuvat molemmissa laskelmissa. Voit tehdä punaista sekoittamalla keltaista magentaa. Kun magentan ja syaanin seos tuottaa sinistä. Samaan aikaan massiivinen valikoima sävyjä ei ole käytettävissä, jos aloitat vain punaisella, sinisellä ja keltaisella.

Värien teoreetikot olivat tämän kaikki tehneet 19th-luvun loppuun mennessä, mutta jostain syystä se ei ole tehnyt sitä koulujen opetussuunnitelmiin. Todiste on väritulostuskaseteissa. Ne tulevat syaani, keltainen ja magenta, jotka ovat todellisia ensisijaisia ​​värejä.

Kova maku suussa

kieli
MesserWoland,
CC BY

Muista ne kielikartat, jotka syntyvät biologian oppikirjoissa? Ne osoittavat selvästi, kuinka katkera istumapaikat kielen takaosassa, makeat, hapan ja makeat, joilla on omat erilliset alueensa.

Nämä kielikartat ilmestyivät ensin 1942issa, kun Edwin Boring Harvardin yliopistosta tulkitsi väärin saksalaisen 1901-tutkimuksen. Boringin virheestä huolimatta kartat alkoivat pian näkyä kouluissa. Sitten 1974issa aihe tarkistettiin ja koko ajatus oli pettynyt.

(Alueet 1,2,3 ja 4 - ei ole eroa.)

Kuitenkin yli 40-vuotta myöhemmin kielen makukartat ovat edelleen biologian oppikirjoissa.

Katso näytön tilaa

Me kaikki opimme kiinteitä aineita pitämään vakiona, koska niiden molekyylit on tilattu. Ne voivat sulaa nesteisiin, jotka säilyttävät vakion tilavuuden ja jotka voidaan kaataa. Nesteet haihtuvat, jolloin muodostuu kaasuja, jotka laajenevat ottamaan käyttöön niiden käytettävissä olevan määrän. Siellä meillä on kolme aineen tilaa, tarinan loppu.

Odottaa tietysti enemmän. Nestemäisillä kiteillä on molekyylejä, jotka on tilattu kiinteänä, mutta jotka ovat nestemäisiä. Nämä ominaisuudet ovat elintärkeitä soluillesi, shampoillesi ja tietysti nestekidenäytöille (LCD).

Mutta miksi pysähtyä neljässä valtiossa. On plasma, aineen tila useimmissa asioissa auringossa tai Bose-Einsteinin kondensaatit, superfluidit ja kymmeniä enemmän.

Aika kirjoittaa oppikirjat uudelleen?

On olemassa paljon enemmän kuin viisi "tosiasiaa", jotka on korjattava koulujen oppikirjoissa. En viittaa siihen, että meidän pitäisi aloittaa 6-vuotiaiden opettaminen aineista, jotka näkyvät vain Nobelin palkittujen fysiikan laboratorioissa tai täyttävät opetussuunnitelman yksityiskohtaisesti kymmenillä aisteilla. Mutta ehkä meidän pitäisi lopettaa kertominen lapsille.

Ehkä biologian oppitunnin pitäisi alkaa: ”Meillä on monia aisteja, tässä on viisi, joista aiomme oppia.” Tai lause, joka on pudonnut tänne ja johon mainitaan useamman kuin kolmen aineen olemassaolo. Kielikartan osalta vain kopioi tämä sivu ulos kirjasta.

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation.
Lue alkuperäinen artikkeli.


kirjailijasta

Tohtori Mark LorchTohtori Mark Lorch on biologisen kemian vanhempi luennoitsija Hullin yliopistossa (UK). Hän koulutti proteiinikemikoksi, opiskelemaan proteiinien taittumista ja toimintaa. Hänen tutkimuksessaan keskitytään nyt monien biologisten järjestelmien kemiaan, mukaan lukien lipidit, proteiinit ja jopa kasvis itiöt. Mark on myös omistettu tiedekommunikaattori, blogit osoitteessa www.chemistry-blog.com ja joskus Guardianille. Hän puhuu säännöllisesti kouluille, yleisölle ja konferensseille (joskus kaikki kerralla, tiedejuhlilla tai TEDxissä), ja hän satunnaisesti ilmestyy radioon ja televisioon selittämällä tiedettä ja teknologiaa yleisölle.

Tiedonanto: Mark Lorch ei toimi, konsultoi, omistaa osakkeita tai saa rahoitusta yritykseltä tai organisaatiolta, joka hyötyisi tästä artikkelista, eikä sillä ole asiaankuuluvia sidoksia.


Suositeltu kirja:

Virheen hallituskausi: Yksityistämisliikkeen huijaus ja vaara Amerikan julkisille kouluille - kirjoittanut Diane Ravitch.

Virheen hallinta: Diane Ravitchin yksityistämisliikkeen ja Amerikan julkisten koulujen vaaraReign of Error alkaa missä Ison amerikkalaisen koulujärjestelmän kuolema ja elämä keskeytettiin esittämällä syvempi argumentti yksityistämistä ja julkista koulutusta vastaan, ja luvuittain eriteltynä esittämällä suunnitelman siitä, mitä voidaan tehdä sen säilyttämiseksi ja parantamiseksi. Hän tekee selväksi, mikä on oikein Yhdysvaltain koulutuksessa, kuinka poliittiset päättäjät eivät puutu koulutuksen epäonnistumisen perimmäisiin syihin ja kuinka voimme korjata sen.

Klikkaa tästä lisätietoja ja / tai tilata tämän kirjan Amazonista.