Miksi lapset saavat vihamielisyyttä odottaessaan vihamielisyyttä?

Miksi lapset saavat vihamielisyyttä odottaessaan vihamielisyyttä?

Kun lapset odottavat aggressiivisuutta muilta, se voi aiheuttaa itsensä liian aggressiiviseksi, uusi tutkimus.

Vaikka malli on yleisempää joissakin kulttuureissa kuin toiset, neljän vuoden pituinen 1,299-lasten ja heidän vanhempiensa tutkimus osoittaa, että 12in eri kulttuuriryhmissä on totta yhdeksästä maasta eri puolilla maailmaa.

Tuloksilla on vaikutusta paitsi yksilöiden aggressiivisen käyttäytymisen ongelmaan, myös laajamittaisten, pitkäkestoisten ryhmien välisten konfliktien, kuten arabien ja israelilaisten välisen konfliktin ja Yhdysvaltojen rotujen välisen ristiriidan, parempaan ymmärtämiseen. sanoa.

Rauhallisempi maailma

”Tutkimuksemme osoittaa merkittävän psykologisen prosessin, joka johtaa lapsen väkivallan tekemiseen”, sanoo Duke Universityn lapsi- ja perhepolitiikan johtaja Kenneth A. Dodge ja johtava tekijä tutkimuksessa, joka julkaistiin verkossa Proceedings of National Academy of Sciences.

”Kun lapsi päättelee, että joku muu uhkaa häntä ja että toinen henkilö toimii vihamielisellä tarkoituksella, niin tämä lapsi reagoi todennäköisesti aggressiivisesti. Tämä tutkimus osoittaa, että tämä kuvio on yleinen kaikilla maailmanlaajuisesti tutkituilla 12-kulttuuriryhmillä.

”Tutkimuksemme osoittaa myös, että kulttuurit poikkeavat toisistaan ​​taipumuksestaan ​​seurustella lapsia puolustautumaan tällä tavalla, ja nämä erot johtavat siihen, miksi joillakin kulttuureilla on lapsia, jotka toimivat aggressiivisemmin kuin muut kulttuurit”, hän sanoo.

”Se viittaa siihen, että meidän on muutettava, miten me lapsuudemme seurustelemaan, tulemaan hyväntahtoisemmiksi ja anteeksiantavammiksi ja vähemmän puolustaviksi. Se tekee lapsistamme vähemmän aggressiivisia ja yhteiskuntamme rauhallisemman. ”


Hanki viimeisin InnerSelfistä


Tuntematon agressio

Tutkimuksen osanottajat olivat Jinan, Kiina; Medellin, Kolumbia; Napoli, Italia; Rooma, Italia; Zarqa, Jordania; Kisumin Luo-heimo, Kenia; Manilla, Filippiinit; Trollhattan / Vanersborg, Ruotsi; Chiang Mai, Thaimaa; ja Durham, NC, Yhdysvalloissa (mukaan lukien afroamerikkalaiset, eurooppalaiset ja amerikkalaiset yhteisöt). Lapset olivat 8-vuotiaita tutkimuksen alussa.

Tutkijat mittaivat lasten aggressiivisen käyttäytymisen tasoa keräämällä havaintoja lapsilta ja heidän äidiltään. Lapsilta pyydettiin myös vastaamaan hypoteettisiin vinjeteihin, joihin voisi liittyä joku vihamielisyyttä heitä kohtaan - joku heittää heidät takaa ja aiheuttaa heille astua vesipisaraan.

Vastaustensa perusteella tutkijat arvioivat, tulkitsivatko lapset epäselvät teot vihamielisiksi tai ei-vihamielisiksi ja saisivatko he konfliktin aggressiiviseksi. Jotkut lapset kussakin kulttuurissa näyttivät tavanomaista mallia, jota kutsutaan "vihamieliseksi attribuuttisijakseksi".

Kaikkien 12-kulttuurien tulos oli, että kun lapset uskoivat, että teko oli seurausta vihamielisestä tarkoituksesta, he reagoivat todennäköisemmin aggressiivisesti. Itse asiassa he olivat keskimäärin viisi kertaa todennäköisempiä tehdä niin kuin lapset, jotka hyväksyivät teon ei-vihamielisiksi. Lapset, jotka olivat hankkineet vihamielisen attribuuttisuuntauksen, kasvoivat todennäköisemmin kuin muut lapset agressiivisen käyttäytymisensä nopeudessa ja vakavuudessa tutkimuksen neljän vuoden aikana.

Laajennettu kultainen sääntö

Tärkeintä on, että kulttuureilla, joilla oli eniten vihamielisiä ominaisuuksia, kuten Zarqassa, Jordaniassa ja Napolissa, Italiassa, oli myös korkeimmat lapsen aggressiiviset käyttäytymisongelmat. Pienimpiä hyökkääviä tekijöitä, kuten Trollhättan, Ruotsi, ja Jinan, Kiinassa, olivat myös alhaisimmat lasten aggressiiviset käyttäytymisongelmat.

Tulokset viittaavat siihen, että keskeinen tapa estää aggressiivinen käyttäytyminen sekä kulttuurien sisällä että niiden välillä voi olla lasten seurustelu ajatella eri tavoin heidän vuorovaikutuksistaan ​​muiden kanssa.

”Tulokset viittaavat kultaisen säännön uuteen ryppyyn”, Dodge sanoo. ”Meidän ei pitäisi vain opettaa lapsillemme tehdä toisia, kuten me tahdomme tehdä itsellemme, vaan myös ajatella toisia, kuten me haluaisimme, että he ajattelevat meitä.

”Opettamalla lapsiamme antamaan muille hyötyä epäilystä, autamme heitä kasvamaan vähemmän aggressiivisiksi, vähemmän ahdistuneiksi ja pätevämmiksi.”

Eunice Kennedy Shriverin kansallisen lastenhoito- ja inhimillisen kehityksen instituutin ja Fogartyn kansainvälisen keskuksen rahoittama työ saatiin lisähyötyinä kansallisen huumeiden väärinkäytön instituutin, kansallisen huumeiden väärinkäytön korkeakoulututkijapalkinnon ja kansallisten terveyslaitosten tukemana.

Lähde: Duke University

Liittyvät kirjat:

{AmazonWS: searchindex = Books; avainsanoja = 184742922X; maxresults = 1}

{AmazonWS: searchindex = Books; avainsanoja = 1492899712; maxresults = 1}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

seuraa InnerSelfia

facebook-kuvakeTwitter-kuvakeRSS-kuvake

Hanki uusimmat sähköpostitse

{Emailcloak = off}