Miksi enemmän yliopistoja pitäisi opettaa vieraita kieliä. sarspri, CC BY-NC

On olemassa monia Hyödyt enemmän kuin yhtä kieltä. Esimerkiksi on osoitettu, että ikääntyvät aikuiset jotka puhuvat useampaa kuin yhtä kieltä, ovat vähemmän todennäköisiä dementian kehittymiselle.

Lisäksi kaksikielinen aivot on parempi suodattaa häiriötekijät, ja monien kielten oppiminen paranee luovuus. Todisteet osoittavat myös, että seuraavien kielten oppiminen on helpompaa kuin ensimmäisen vieraan kielen oppiminen.

Valitettavasti kaikki amerikkalaiset yliopistot eivät harkitse vieraiden kielten oppiminen kannattava investointi.

Miksi vieraan kielen opiskelu on tärkeää yliopistotasolla?

Kuten sovellettu kielitieteilijä, Tutkin, kuinka monien kielten oppimisella voi olla kognitiivisia ja emotionaalisia etuja. Yksi näistä eduista ei ole selvää, että kielen oppiminen parantaa suvaitsevaisuutta.

Tämä tapahtuu kahdella tärkeällä tavalla.

Ensimmäinen on se, että se avaa ihmisten silmät tapa tehdä asioita tavalla, joka eroaa omasta, jota kutsutaan "kulttuurilliseksi osaamiseksi".

Toinen liittyy henkilön mukavuustasoon, kun se käsittelee tuntemattomia tilanteita, tai ”epäselvyyden suvaitsevaisuutta”.

Monikulttuurisen ymmärryksen saaminen

Kulttuurinen osaaminen on avain kasvavaan globalisoituneessa maailmassa. Kuinka erityisesti kielen oppiminen parantaa kulttuurista osaamista? Vastaus voidaan valaista tutkimalla erilaisia ​​älykkyyksiä.

Psykologi Robert Sternberg tiedustelu kuvaillaan erilaisia ​​älykkyyttä ja miten ne liittyvät aikuisten kielten oppimiseen. Se, mitä hän viittaa "käytännön älykkyyteen", on samanlainen kuin sosiaalinen älykkyys, sillä se auttaa yksilöitä oppimaan mitään epäselviä tietoja ympäristöstään, mukaan lukien mielekkäitä eleitä tai muita sosiaalisia vihjeitä.

Kielen oppiminen edellyttää väistämättä eri kulttuurien oppimista. Opiskelijat poimivat vihjeitä kulttuurista sekä kielten opetuksissa että mielekkäiden sukelluskokemusten kautta.

Tutkijat Hanh Thi Nguyen ja Guy Kellogg ovat osoittaneet, että kun opiskelijat oppivat toista kieltä, he kehittävät uusia tapoja ymmärtää kulttuuria läpi kulttuuristen stereotypioiden analysointi. He selittävät, että "toisen kielen oppiminen merkitsee paitsi kielellisten muotojen hankkimista myös ajattelutapoja ja käyttäytymistä."

Opettajan avulla opiskelijat voivat kriittisesti miettiä eri kulttuurien stereotypioita, jotka liittyvät ruoka-, ulkonäkö- ja keskustelutyyleihin.

Tuntematon käsitteleminen

Toinen tapa, jolla aikuiskielen oppiminen lisää suvaitsevaisuutta, liittyy henkilön mukavuustasoon käsiteltäessä "epäselvyyden suvaitsevaisuutta".

Joku, jolla on korkea suvaitsevaisuutta löytää tuntemattomia tilanteita jännittävinä eikä pelottavina. Tutkimustani motivaatio, levottomuus ja uskomukset osoittaa, että kielen oppiminen parantaa ihmisten suvaitsevuutta epäselvyyksiin, varsinkin kun kyseessä on useampi kuin yksi vieras kieli.

Ei ole vaikea nähdä, miksi tämä voi olla. Vieraiden kielten keskusteluihin liittyy väistämättä tuntemattomia sanoja. Se ei olisi onnistunut keskustelu, jos joku puhujat pysähtyisivät jatkuvasti sanomasta: "Pysy - en tiedä tätä sanaa. Haluaisin katsoa sen sanakirjaan. ”Ne, joilla on suuri suvaitsevaisuus epäselvyydestä, tuntisivat olonsa pitävänsä keskustelun huolimatta tuntemattomista sanoista.

Sovelletut kielitieteilijät Jean-Marc Dewaele ja Li Wei tutkitaan myös epäselvyyksien suvaitsevaisuutta ja ovat osoittaneet, että niillä, joilla on kokemusta oppimisesta useammassa kuin yhdessä vieraassa kielessä, on enemmän suvaitsevaisuutta.

Mitä muutoksia tässä ymmärryksessä tapahtuu

Epäselvyyden korkea sietokyky tuo monia etuja. Se auttaa oppilaita muuttamaan vähemmän ahdistuneeksi sosiaaliset vuorovaikutukset ja kielen oppiminen kokemukset. Ei ole yllättävää, että mitä enemmän kokemusta henkilö on kieltenopiskelua, sitä mukavampi henkilö saa tämän epäselvyyden.

Eikä siinä vielä kaikki.

Yksilöt, joilla on suurempi suvaitsevaisuus epäselvyyttä kohtaan, on myös todettu olevan enemmän yrittäjän (eli ovat optimistisempia, innovatiivisempia ja eivät ota huomioon riskejä).

Nykyisessä ilmapiirissä yliopistoja arvostellaan usein tutkinnon suorittaneiden palkat. Epäselvyyksien lisääntynyt suvaitsevaisuus voi johtaa siihen, että askel on edelleen askel, joka perustuu epäselvyyksien ja yrittäjähenkisyyden suvaitsevuuteen. korkeammat palkat tutkinnon suorittaneille, mikä puolestaan ​​uskoakseni voisi auttaa lisäämään rahoitusta niille yliopistoille, jotka tarvitsevat vieraan kielen opiskelua.

Ne, jotka ovat omistaneet elämänsä kielten teoriointiin ja opettamiseen, sanoisivat:Kyse ei ole rahasta. ”Mutta ehkä se on.

Kielen oppiminen korkeammissa

Useimmilla amerikkalaisilla yliopistoilla on vähäinen kielivaatimus, joka vaihtelee usein opiskelijan suurimmasta. Opiskelijat voivat kuitenkin yleensä kieltäytyä vaatimuksesta ottamalla sijoituskoe tai antamalla jonkin muun todistuksen pätevyydestä.

Toisin kuin tämä suuntaus, Princeton ilmoitti äskettäin että kaikki opiskelijat olisivat riippumatta heidän pätevyydestään yliopistoon pääsyssä tarvitaan opiskella ylimääräistä kieltä.

Väitän, että useamman yliopiston tulisi seurata Princetonin johtoa, sillä yliopistotason kielitutkimus voisi johtaa siihen, että amerikkalaisessa yhteiskunnassa esiintyvät erilaiset kulttuurilainsäädännöt ovat suvaitsevampia, mikä on kipeästi tarpeen nykyisessä poliittisessa ilmapiirissä vihaavat rikokset laajat yliopistokampukset valtakunnallisesti.

Eri kielten tuntemus on ratkaisevan tärkeää maailmanlaajuisten kansalaisten saamiseksi. Kuten entinen koulutusministeri Arne Duncan huomattava,

”Maamme tarvitsee luoda tulevaisuuden, jossa kaikki amerikkalaiset ymmärtävät, että kun puhumme useampaa kuin yhtä kieltä, maamme voi kilpailla menestyksekkäästi ja tehdä yhteistyötä kumppaneiden kanssa eri puolilla maailmaa.”

Kun otetaan huomioon todisteet siitä, että kielten opiskelu aikuisina lisää suvaitsevaisuutta kahdella tärkeällä tavalla, kysymyksen ei pitäisi olla "Miksi yliopistot tarvitsevat vieraan kielen opiskelua?" Vaan pikemminkin "Miksi maailmassa he eivät?"

Author

Amy Thompson, soveltavan kielitieteen professori, Etelä-Floridan yliopisto

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat:

at InnerSelf Market ja Amazon