4-vaiheet, jotka auttavat lapsia oppimisen kulkuun

 

4-vaiheet, jotka auttavat lapsia oppimisen kulkuun

Uudessa tutkimuksessa hahmotellaan nelivaiheinen suunnitelma opiskelijoiden yhteyden kehittämiseksi oppimisympäristöönsä ja ihanteellisen oppimistilan saavuttamiseksi: ”virta”.

Terry Bowles ja Daniela Russo Melbournen yliopistosta ja apulaisprofessori Janet Scull Monashin yliopistosta selittävät tutkimusta täällä:

Useimmilla meistä on muistoja koulun päivistä - yleensä joitakin hyviä ja jotkut eivät niin hyviä. Mutta mahdollisuudet ovat hyviä muistoja syntyneet, kun tunsimme huolehtimaan ja arvostamaan ikäisemme ja aikuisemme, jotka auttoivat meitä oppimaan.

Osallistuminen johtaa omistukseen, mikä johtaa sitoutumiseen, joka johtaa virtaukseen.

Nämä positiiviset suhteet ovat tärkeä osa ”kouluyhteyttä” - aste, jolla opiskelijat kokevat ihmiset, paikat ja toimet, joita he kokevat mielekkäästi ja tärkeällä tavalla.

Tutkimme yhteyksiä perus- ja keskiasteen kouluissa, jotta löydämme tapoja rakentaa ja vahvistaa tätä tärkeää koulutusjärjestelmää. Osana tätä tutkimme, miten yhteydet liittyvät tekijöihin, kuten yksinäisyyteen ja koulun saavutuksiin.

Kouluyhteys on tärkeä suojaava tekijä monille opiskelijoille. Se vaikuttaa koulun säännölliseen osallistumiseen, mikä on avain koulutuksen ja terveyteen liittyvien tulosten parantamiseen. Yhteys vähentää myös riskinottoa ja väkivaltaista ja antisosiaalista käyttäytymistä sekä emotionaalisten ongelmien todennäköisyyttä.


 Hanki viimeisin InnerSelfistä


Mutta niin monissa kouluissa opetussuunnitelman ja oppimistulosten, kuten standardoitujen testitulosten, keskittyminen ilman arvokkaiden suhteiden perusteellista perustaa ja arvokkaita rutiineja ja kokemuksia tarkoittaa, että joillekin opiskelijoille koulu on "autio" -kokemus, jota on vältettävä ja devalvoitava .

Miten saavuttaa virtaus

Uudessa tutkimuksessamme tunnistetaan keskeiset vaiheet, joita koulut voivat toteuttaa tämän ongelman ratkaisemiseksi.

Viime aikoina julkaistiin systemaattinen katsaus yhteyksien tutkimukseen Psykologien ja neuvonantajien lehti kouluissa, joka sisälsi 36-tutkimusten analysoinnin 1990in ja 2016in välisen oppimisen sosiaalisista, emotionaalisista, käyttäytymis- ja kognitiivisista näkökohdista.

Huomasimme, että opiskelijoiden täytyy käydä koulua säännöllisesti rakentamaan suhteita, jotka parantavat heidän itsetuntemustaan ​​ja suhteitaan heidän ympärillään oleviin ihmisiin ja ryhmiin. Sitten he voivat osallistua aktiivisesti oppimiseen ja tämä johtaa "virtaukseen".

Psykologi Mihaly Csikszentmihalyi määrittelee virtauksen ”tilaksi, jossa ihmiset ovat niin aktiivisesti mukana, että mikään muu ei vaikuta merkitykselliseltä; kokemus on niin nautittavaa, että ihmiset tekevät sen jopa suurilla kustannuksilla, sillä se tekee siitä vain. ””

Yksinkertaisesti sanottuna neljän tekijän peräkkäinen malli on se, että osallistuminen johtaa kuulumiseen, mikä johtaa sitoutumiseen, joka johtaa virtaukseen.

Neljä vaihetta

Uudessa mallissa kaksi tekijää keskittyy suhteiden rakentamiseen - osallistuminen ja kuuluminen, ja kaksi perustuvat koulun suorituskykyyn - sitoutuminen ja virtaus:

”Osallistuminen” on itsestään selvä. Jotta oppilaat kokisivat ”kuulumisen”, heillä on tyypillisesti positiivisia kokemuksia koulusta, tuntuu, että heidän arvot ovat sopusoinnussa koulun kanssa ja että heillä on hyvät suhteet ikäisensä kanssa.

Kun heistä tulee ”sitoutuneita”, näemme, että heistä tulee tulevaisuus- ja tehtäväkeskeisiä, mallintamalla positiivista käyttäytymistä ikäisensä, osoittamalla hyviä suunnittelutaitoja, motivoituneita ja vapaita oppimaan ilman pelkoa siitä, että he eivät ole luokkansa täysjäseninä tai koulu.

Mallin loppuvaiheessa, kun opiskelijat ovat "virtauksen" tilassa, he ulottuvat tuntemattoman, voimakkaan upotuksen ulkopuolelle, osallistuvat toimintaan, joka on erittäin haastavaa ja palkitsevaa, mikä johtaa ylivoimaisiin saavutustasoihin.

Malli tarjoaa mallin opiskelijan nykyisen kokemuksen laatimiseksi koulusta ja sen ymmärtämisestä, mitä toimia opettajien on toteutettava auttaakseen heitä liittymään toisiinsa.

Lisätutkimuksia tarvitaan, jotta voidaan ymmärtää paremmin prosesseja ja käytäntöjä, jotka lisäävät yhteyksiä Australian kouluissa ja kansainvälisesti.

Tämä johtaa arvokkaisiin oivalluksiin ja mahdollisiin toimenpiteisiin opiskelijoiden osallistumisen ja yhteyden parantamiseksi ja autiomaahan kokemuksen muuttamiseksi keidas.

Lähde: Melbournen yliopisto

Liittyvät kirjat

{amazonWS: searchindex = Kirjat; avainsanat = lapsen kehitys; maxresults = 3}

Lisää tämän tekijän artikkeleita

Saatat pitää myös

SAATAVAT KIELET

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

seuraa InnerSelfia

facebook-kuvakeTwitter-kuvakeRSS-kuvake

 Hanki uusimmat sähköpostitse

{Emailcloak = off}

PÄIVITTÄINEN INSPIRATION

kuvan naisesta, jolla on kaksi värillistä munaa yllättyneellä ilmeellä
Päivittäinen inspiraatio: 27. helmikuuta 2021
17-luvulla ranskalainen filosofi René Descartes keksi "selityksen sille ...
02 26 taistelusta harmoniavideoon
Päivittäinen inspiraatio: 26. helmikuuta 2021
Ihmisinä näytämme joko siirtyvän kohti jotain tai poispäin jostakin muusta. Tämä on meidän…
avain kompassilla, kolikoilla ja vanhan maailman kartalla
Päivittäinen inspiraatio: 25. helmikuuta 2021
Meidän on oltava tietoisia siitä, mitä me todella pyydämme, joko tietoisesti tai tiedostamatta. …

TOIMITTAJAT

Onko se hyvä vai huono? Ja olemmeko päteviä tuomariksi?
by Marie T. Russell
Tuomiolla on iso osa elämäämme, niin paljon, että emme edes tiedä suurimman osan ajasta, että tuomitsemme. Jos et usko, että jokin oli huono, se ei järkyttäisi sinua. Jos et ajatellut ...
InnerSelf-uutiskirje: 15. helmikuuta 2021
by InnerSelfin henkilökunta
Kun kirjoitan tätä, on ystävänpäivä, päivä, joka liittyy rakkauteen ... romanttiseen rakkauteen. Koska romanttinen rakkaus on kuitenkin melko rajallista, koska se koskee yleensä vain kahden välistä rakkautta…
InnerSelf-uutiskirje: 8. helmikuuta 2021
by InnerSelfin henkilökunta
On tiettyjä ihmiskunnan piirteitä, jotka ovat kiitettäviä, ja onneksi voimme korostaa ja lisätä näitä taipumuksia itsessämme. Olemme kehittyviä olentoja. Emme ole "kivissä" tai jumissa ...
InnerSelf-uutiskirje: 31. tammikuuta 2021
by InnerSelfin henkilökunta
Vaikka vuoden alku on takanamme, jokainen päivä tuo meille uuden mahdollisuuden aloittaa alusta tai jatkaa "uutta" matkaa. Joten tällä viikolla tuomme sinulle artikkeleita, jotka tukevat sinua…
InnerSelf-uutiskirje: tammikuu 24th, 2021
by InnerSelfin henkilökunta
Tällä viikolla keskitymme itseparantumiseen ... Olipa parantuminen emotionaalista, fyysistä tai hengellistä, kaikki on yhteydessä omaan itseseemme ja myös ympäröivään maailmaan. Kuitenkin parantamiseksi…