Epäedullisessa asemassa olevat opiskelijat houkuttelevat usein voittoa tavoitteleviin kauppakorkeakouluihin lukion jälkeen, mikä pitää heitä nopeimpana tietä työpaikoille. Uuden tutkimuksen mukaan virtaviivainen, kohdennettu opetussuunnitelma, joka tekee voittoa tavoittelevista kouluista houkuttelevia, on myös syy, miksi monet köyhät opiskelijat keskeyttävät.
Uusi tutkimus 150-mustasta nuoresta joistakin Baltimoren pienimmän tulotason kaupungeista osoittaa, että voittoa tavoitteleviin oppilaitoksiin osallistuneet nuoret saivat enemmän velkaa ja vähemmän työllistymismahdollisuuksia kuin he olisivat olleet yrittäneet kahden tai neljän vuoden voittoa tavoittelemattomia kouluja .
Tulokset, jotka tuovat uutta valoa siihen, mikä houkuttelee opiskelijoita voittoa tavoitteleviin oppilaitoksiin ja miksi he kamppailevat sertifikaattien täyttämiseksi, ilmestyvät lehdessä Koulutuksen sosiologia.
”Nopea hyppy voittoa tavoitteleviin kouluihin estää tosiasiallisesti muita vaihtoehtoja, jotka voivat olla halvempia ja joilla on suurempi tuotto”, sanoo Johns Hopkinsin yliopiston sosiologian apulaisprofessori Stefanie DeLuca. ”Nämä nuoret ovat alttiita näiden koulujen räikeille mainoksille ja houkuttelevat, kuinka nopeasti he voivat saada työpaikkoja.”
Suurin osa tutkimuksessa olevista nuorista, 53 prosenttia, jatkoi voittoa tavoittelevia ammattikouluja, jotka tarjoavat ammattikoulutusohjelmia kosmetiikan, auto-mekaniikan, tietokoneverkkojen ja flebotomian aloilla. Useimmat näihin ohjelmiin osallistuvat opiskelijat ovat hyvin pienituloisia, ja tutkimukset osoittavat, että voittoa tavoittelemattomia ohjelmia valitsevat epäedullisessa asemassa olevat opiskelijat kasvavat.
Baltimoressa tutkijat haastattelivat 150-ihmisiä 2010issa. He olivat 15 24 -vuotiaita ja kasvoivat lähiöissä, joissa köyhyysaste ylitti 50-prosentin ja afrikkalais-amerikkalaiset vähintään 80-prosenttiosuudet. Kun he olivat syntyneet, he asuivat useimmiten korkealuokkaisissa julkisissa asunnoissa ja olivat julkista apua. Puolet kasvoi yhdessä tai molemmissa vanhemmissa, jotka kärsivät riippuvuuksista, ja noin samassa määrässä oli vanhempi, joka oli vangittu.
Näillä nuorilla oli hyvin perusteltuja uran odotuksia; useimmat toivovat löytävänsä työväenluokan työpaikkoja, tutkimus osoittaa. Ja heidän perheensä ja taloudellisen tilanteensa vuoksi he halusivat työpaikkoja mahdollisimman pian.
Voittoa tavoittelemattomat kauppakorkeakoulut vetoavat nopeasti työhön, tutkimus osoittaa. Pienellä tai ei lainkaan urakoulutuksella lukiossa nuoret tutkivat opetusvaihtoehtoja itsestään ja luottivat voimakkaasti tietoihin, joita he kuulivat voittoa tavoittelevien koulujen TV-mainosten aikana, mikä korosti ohjelmiensa lyhyttä kestoa.
Vaikka suurin osa voittoa tavoittelevista kaupankäyntiohjelmista kesti alle kaksi vuotta, ne olivat kalliita. Toisin kuin voittoa tavoittelemattomat koulut, he eivät antaneet päättämättömille opiskelijoille mahdollisuuden vaihtaa opintojaksoja, kun ohjelma maksettiin etukäteen. Rekisteröityessään nuoret pyrkivät ymmärtämään, että he ovat sitoutuneet ammatteihin, joita he eivät olleet päteviä tai eivät nauttineet. He putosivat tai hyppäivät yhdestä ohjelmasta toiseen tai yrittivät ottaa useita ohjelmia kerrallaan, keräämällä velkaa ja kasvattamalla mahdollisuuksia, että he lopettaisivat kaiken ennen sertifioinnin ansaitsemista.
Niistä nuorista, jotka ovat osallistuneet voittoa tavoittelevaan korkeakouluun, vain 31-prosentti ansaitsi sertifikaatin tutkimuksen päätyttyä.
Vaikka yhteisön korkeakoulujen valmistumisasteet olivat vielä huonommat, voittoa tavoittelevia oppilaitoksia valinneet opiskelijat kasvattivat enemmän velkaa ja niiden laiminlyönnin määrä oli paljon korkeampi. Baltimoressa kaksi suosituinta voittoa tavoittelevaa koulua osallistui kahdesta neljään kertaan, kun osallistui suosituimpiin yhteisön oppilaitoksiin.
”Jotkut näistä opiskelijoista olivat ehkä paremmin sopineet kahden vuoden yhteisökoululle, joka on paljon halvempaa, tai jotkut olisivat voineet mennä suoraan nelivuotiseen ohjelmaan”, DeLuca sanoo. "Tässä on kyse siitä, miten eräissä heikoimmassa asemassa olevissa kaupunginosissa olevat nuoret yrittävät siirtyä siirtymiseen uraan hyvin vähän tietoa."
Megan M. Holland, Buffalon yliopiston opetuksen johtajan apulaisprofessori, on tutkimuksen rinnakkaisjulkaisija. Tukea teokselle saivat William T. Grant -säätiö ja Century Foundation.
Lähde: Johns Hopkins University
Liittyvät kirjat
at InnerSelf Market ja Amazon
