1992-luokan kuva Morse High Schoolista San Diegossa, Kaliforniassa. Ewen Roberts / flickr, CC BY1992-luokan kuva Morse High Schoolista San Diegossa, Kaliforniassa. Ewen Roberts / flickr, CC BY

Parempaan tai huonompaan suuntaan monet meistä eivät koskaan unohda lukiota: korvaamatonta romanttista murtaa, kroonista hämmennystä, epätoivoisia kamppailuja suosion, seksuaalisen heräämisen, vanhempainpaineen ja ennen kaikkea kilpailun - sosiaalisen, urheilullisen, akateemisen - puolesta.

Siellä on jopa koko viihdelaji, joka pyörii lukion ympärille. "Beverly Hills 90210", "Mean Girls", "Heathers", "The Breakfast Club" ja "Fast Times at Ridgemont High" käsittelevät kaikki näiden vuosien konfliktit ja vihaiset.

Mitä se on elämästämme, joka tekee siitä tuntuisamman ja mieleenpainuvamman kuin mikään muu?

Tutkimuskokemukseni evoluutiopsykologina saa minut uskomaan, että monet tekijät ovat vuorovaikutuksessa, jotta teini-ikäiset muistomme ovat niin eloisia. Mutta pääkuljettaja on aivojemme kovien yhteyksien välinen törmäys, joka tapahtui useiden miljoonien vuosien kehityksen aikana ja lukion luoma outo sosiaalinen kupla, joka muodostaa ennennäkemättömän sosiaalisen haasteen esihistoriallisille mielille.


sisäinen tilausgrafiikka


Toisin sanoen maailma, jonka kehittyimme menestymään (pieni, vakaa eri ikäisten ihmisten keskinäinen ryhmä), on hyvin erilainen kuin tilalla, joka on täynnä teini-ikäisiä, joilla on hormoneja, jotka täyttävät maailman meidän lukion aikana.

"Muistutuksen kuoppaus"

Jotkut katsovat taaksepäin lukion parhaana ajankohtana elämässään ja mäntyä niille "hyville vanhoille päiville". Olipa kyseessä tosiasiallinen tapaus, on käynyt ilmi, että on ollut joitakin evolutionaariset edut, joilla on ruusuinen näkymä menneisyydestä.

Mutta useimmat meistä muistavat lukion, jossa on tunteellinen sekoitus kaipua, katumusta, iloa ja hämmennystä. Ja vahvat tunteet ovat yhtä vahvoja muistoja; jopa näiden vuosien musiikki pääsee painamaan aivoihimme kuin mikään, joka tulee myöhemmin.

Muistitutkijat ovat itse asiassa tunnistaneet jotain, jota kutsutaan ”muisto-bump, ”Joka osoittaa, että vahvimmat muistomme tulevat asioista, jotka tapahtuivat meille 10in ja 30in välillä.

Mitä se on tästä elämästä, joka tekee siitä eron loppuvuosistamme? Osa siitä on epäilemättä johtunut muutoksista aivojen herkkyys tietyntyyppisille tiedoille nuoruuden aikana. Tunteet antavat aivolle merkille, että tärkeitä tapahtumia tapahtuu, ja teini-ikäiset ovat täynnä tärkeitä sosiaalista palautetta taitoja, houkuttelevuutta, asemaa ja toivottavuutta varten. Juuri tämä on asia, jota meidän on kiinnitettävä, jotta voisimme menestyksekkäästi pelata kortteja, jotka on jaettu ja tullut sosiaalisesti ja toistuvasti menestyksekkääksi.

Koiran syöminen-koira maailma

Muistitutkimus voi tarjota vinkkejä siitä, miksi lukiomme psyykkiset tilannekuvat ovat niin eloisia jopa vuosikymmeniä myöhemmin. Mutta evolutionaarinen psykologia voi myös auttaa selittämään, miksi näihin vuosiin liittyy niin paljon merkitystä ja miksi heillä on niin tärkeä rooli siitä, kuka meistä tulee.

Esimerkiksi teini-ikäiset pyrkivät usein olemaan suosittuja.

Sikäli kuin tiedemiehet voivat kertoa, esihistorialliset esi-isämme asuivat suhteellisen pienissä ryhmissä. Useimmat ihmiset elävät koko elämässään tässä ryhmässä, ja sosiaalinen asemansa siinä määritettiin nuoruuden aikana. Kuinka paljon ihmettä ihaili soturina tai metsästäjänä, kuinka toivottavaa pidettiin kaverina ja kuinka paljon luottamusta ja kunnioitusta saivat yksi - kaikki tämä oli selvitetty nuorena aikuisena. 18: n häviäjänä pidetty henkilö ei todennäköisesti nousta 40: n asemaan. Niinpä evoluutiomaisesta näkökulmasta teini-ikäisten kilpailujen vaikutukset olivat elinikäisiä.

Tietenkin tänään ne, joilla on epämiellyttäviä lukion kokemuksia, voivat siirtyä uusiin paikkoihin valmistumisen jälkeen ja aloittaa alusta. Vaikka voimme kuitenkin olla tietoisesti tietoisia tästä (siinä määrin kuin olemme tietoisesti tietoisia siitä) mitään kun olemme nuoria), psyykkiset painikkeet, jotka painuvat nuoret aivot saavat meidät nauttimaan yhteiskunnallisesta elämästämme tänä aikana.

Suosio voi tulla pakkomielle, koska sinä tulet sijoittumaan oman ikäisesi kohortin kanssasi koko elämäsi ajan. Loppujen lopuksi sinun asemasi aikuisena ensisijaisesti riippuu siitä, miten pinoat niitä verrattuna niihin, ei muiden kanssa.

Myös vahvat paineet säätää, etteivät haista liian kaukana ystäväryhmän arvoista. Ostrakismi ryhmästä esihistoriallisina aikoina merkitsi kuolemantuomiota.

Se edellyttää kaiken kaikkiaan liittoutumista ja uskollisuutta muille. Tuloksena on sosiaalisen maailman hajottaminen kilpaileviin klikkeihin, jotka hioavat toisiaan sosiaalisen hierarkian hammaspyörissä.

Äiti, Älä häiritse minua!

Takaisin kotiin konflikti vanhempien kanssa on yleensä väistämätöntä. Vanhemmat haluavat, että heidän lapsensa menestyvät, mutta heillä on yleensä pitkän aikavälin näkökulma kuin teini-ikäisillä.

Joten asiat, joita vanhempi ajattelee että lapsen tulisi huolehtia (valmistautua uraan ja kehittää tärkeitä elämäntaitoja) ja asioista, joita lapsi on emotionaalisesti ajoissa todella olla huolissaan (suosittu ja hauskaa) ovat usein ristiriidassa. Vanhemmat ymmärtävät yleensä, mistä vanhempien ja jälkeläisten jännitys tulee. Lapset eivät.

Samaan aikaan hormonit poltto- \ tkomeilu”Joka olisi lisännyt houkuttelevuuttaan varhaisissa yhteiskunnissa. Nuorilla miehillä palkitsemme jossain määrin myös asioita, jotka olisivat olleet välttämättömiä metsästykseen ja tuhansien vuosien taisteluun: halukkuus ottaa riskejä, taistella kykyä, nopeus ja kyky heittää nopeudella ja tarkkuudella. Nuoret naiset esittelevät nuoria ja hedelmällisyyttä. Kauneus, valitettavasti on edelleen merkittävä arviointiperuste, jonka perusteella heitä arvioidaan.

Reunion vihainen

Aikaisemmin, koska sinulla oli henkilökohtainen yhteys lähes kaikkiin ryhmäänne, kyky muistaa yksityiskohdat ikäisensä temperamentista, ennustettavuudesta ja aiemmasta käyttäytymisestä oli valtava. Olisi ollut vain vähän hyötyä sellaiselle mielelle, joka on suunniteltu osallistumaan abstraktiin tilastolliseen ajatteluun suuresta määrästä vieraita.

Nykypäivän maailmassa, vaikka on edelleen tärkeää pitää välilehdet tunnetuista henkilöistä, kohtaamme myös uusia haasteita. Olemme vuorovaikutuksessa vieraiden kanssa päivittäin, joten on tarpeen ennustaa, miten he käyttäytyvät: Aikooko tämä henkilö ryöstää minua vai voiko hän luottaa? Onko tämä joku tärkeä, että minun pitäisi tutustua tai kukaan, jota en voi turvallisesti sivuuttaa?

Se on tehtävä, jota monet meistä löytävät vaikeaksi, koska aivomme eivät olleet oikeastaan ​​kiinteitä tekemään tätä, ja me palaamme kognitiivisiin pikakuvakkeisiin, kuten stereotypioihin, tapa selviytyä.

Sen sijaan luonnollinen valinta luontainen uteliaisuus tietyistä ihmisistä - ja muisti tallentaa nämä tiedot. Meidän oli muistettava, kuka kohteli meitä hyvin ja kuka ei, ja mitä enemmän emotionaalinen muisti on, sitä vähemmän todennäköisesti unohdamme sen. On vaikea unohtaa, kun henkilö, jonka ajattelitte läheisenä ystäväsi, nuhteli sinua, tai aika, jona sait toisen luotettavan ystäväsi flirttaessasi poikaystäväsi tai tyttöystäväsi kanssa.

Tuloksena on voimakas taipumus pitää harhoja. Se suojaa meitä siitä, että meitä hyödynnetään uudelleen, mutta voimme myös tehdä joitakin epämiellyttäviä, ahdistusta herättäviä hetkiä lukion kokouksissa.

Laajentamaan asioita entisestään, lukio on luultavasti viimeinen kerta elämässä, kun kaikenlaiset ihmiset heitetään yhteen muusta syystä kuin ne ovat samanikäisiä ja asuvat samalla alueella. Kyllä, lukiot erotetaan usein taloudellisen taustan ja rodun mukaan. Mutta useimmat korkea-asteen oppilaat kohtaavat yhä enemmän päivittäistä monimuotoisuutta kuin myöhemmin.

Lukion jälkeen, tutkimukset ovat osoittaneet että ihmiset alkavat lajitella itsensä älykkyyden, poliittisten arvojen, ammatillisten etujen ja monien muiden sosiaalisten seulontalaitteiden mukaan.

Samaan aikaan keskiasteen tuntemasi ihmiset ovat kuitenkin oletusryhmäsi sosiaalisen vertailun harjoittamisessa.

Mukaan "Sosiaalisen vertailun teoria, ”Selvitämme, kuinka hyvä olemme ja kehitämme henkilökohtaista arvoa vertaamalla itseämme muihin; mitä samanlaiset muut ovat, sitä paremmin voimme arvioida omia vahvuuksia ja heikkouksia. Koska lukion luokkatoverisi ovat aina samassa iässä kuin sinä - ja koska he aloittivat samassa paikassa - on luonnostaan ​​kiinnostusta selvittää, mitä heille tapahtui myöhemmin elämässä, jos ei muuta syytä kuin nähdä, miten oman elämänne pinot.

Kaiken tämän perusteella ei ole ihme, että englantilainen romanttinen runoilija Robert Southey kerran kirjoitti, että "ensimmäiset 20-vuotta ovat elämäsi pisin puolet, riippumatta siitä, kuinka kauan voit elää."

Author

Conversation

mcandrew rehellinenFrank T. McAndrew, Cornelia H. Dudley, psykologian professori, Knox College. Hänen tutkimustaan ​​on ilmestynyt useissa eri 30-ammattilehdissä, ja se on säännöllisesti esillä suosituissa mediasovelluksissa, kuten NPR, BBC, The New York Times ja NBC: n Today Show. 2005issa hänet tunnistettiin yhdeksi "avainhenkilöistä" ympäristöpsykologian historiassa tekemällä tutkimusta yli 300-tutkijoista tällä alalla.

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.


Liittyvät kirjat

at InnerSelf Market ja Amazon

 

at InnerSelf Market ja Amazon

 

at InnerSelf Market ja Amazon