5 tapaa pitää ihmisyhteydet online-oppimisen kanssa

5 tapaa pitää ihmisyhteydet liikuttaessa oppimista verkossa Ihmisen yhteydet ja mielekäs vuorovaikutus ovat olennainen osa oppimisprosessia, etenkin verkossa. (Shutterstock)

Yliopistot kaikkialla Kanadassa ja maailma omistaa työskennellyt siirtää nopeasti henkilökohtaiset luokat etätoimitukseen.

Vaikka digitaalitekniikka antaa ihmisille mahdollisuuden työskennellä ja oppia kotoaan COVID-19-pandemian aikana, tämä valtava tehtävä pyrkiä saavuttamaan tietyt oppimistavoitteet online-tilassa käymällä lopulta kuuluu näytöiden takana oleville ihmisille - opettajille ja opiskelijoille.

Tutkimukseni koulutustekniikat ja sosiaalinen media korkeakoulutuksessa osoittaa, kuinka inhimilliset yhteydet ja mielekäs vuorovaikutus ovat olennainen osa oppimisprosessia, etenkin verkossa.

Kun opettajat ja ohjaajat siirtyvät digitaaliseen ympäristöön, inhimillisten kykyjemme muistaminen ja vuorovaikutuksen elementtien asettaminen etusijalle tekevät oppimisesta merkityksellisiä.

Keskittyminen siihen, mitä ihmiset todella tarvitsevat alkaen empatiasta ja myötätunnosta auttaa opettajia - tai muita, jotka johtavat työpaikkojen siirtymään verkkoyhteistyöhön ja työhön - pitää mielessä tärkeimmät asiat, kun yhteiskuntamme selviää tästä kriisistä.

Tässä on viisi tapaa, jolla opettajat tai muut kurssien tai projektien vetäjät voivat pitää ihmisyhteydet ja mielekästä vuorovaikutusta painopisteessä muuton aikana verkossa. Olen kouluttajana ja tutkijana, joka työskentelee tiedekuntien ja opiskelijoiden kanssa integroidakseen tehokkaasti tekniikkaa oppimiseen, ja olen myös käyttänyt näitä ohjeita päivittäisissä päätöksissä yliopistomme siirtyessä etätoimitukseen.

1. Yksinkertaista ja ole joustava.


Hanki viimeisin InnerSelfistä


Tällä hetkellä monet meistä kohtaavat ylimääräisiä hoitotyön vaatimuksia tai stressaavia taloudellisia tilanteita. Sen ei ole realistista ajatella, että ohjaajat voivat uudelleenkouluttaa kasvotusten kurssinsa täysin vankkaksi verkkomuotoksi muutamassa päivässä tai odottaa, että opiskelijoilla on rajaton aika oppia. Heidän on yksinkertaistettava siirtymistä verkkoon vaatimalla vain sitä, mikä on ehdottoman välttämätöntä. Aina kun mahdollista, on tärkeää rakentaa joustavat määräajat.

Ohjaajat voivat antaa ihmisille mahdollisuuden osallistua ja suorittaa asioita useita kertoja foorumeiden, sähköpostien tai muiden tekstimuotojen avulla. Pyydetään ihmisiä tekemään asioita sovittuun aikaan, kuten videoneuvottelu, on joustavampaa ja voi asettaa ylimääräisen taakan niille, joiden energiaa voidaan tarvita muualle. Vaikka toisten kuuleminen ja näkeminen Zoom- tai Skype-sovelluksissa voi olla hyödyllistä keskustelulle ja sosiaaliselle yhteydelle, näitä reaaliaikaisia ​​muotoja käytetään parhaiten säästeliäästi tai niistä tehdään valinnaisia.

5 tapaa pitää ihmisyhteydet online-oppimisen kanssa Siirtymättömänä aikana, kun ihmiset kohtaavat lisävaatimuksia ja stressitekijöitä, reaaliaikaisia ​​muotoja käytetään parhaiten säästeliäästi. (Shutterstock)

2. Älä oleta, että ihmisillä on luotettava tekniikan saatavuus tai ymmärrä tiettyjä digitaalisia ympäristöjä.

Kaikilla ei ole jatkuvaa ja luotettavaa pääsyä Internetiin ja tietokoneeseen. Jotkut kanadalaiset vielä puuttuu koti-internet palvelujen kustannusten tai puuttumisen vuoksi etkä pääse kaistanleveyttä vaativiin toimintoihin, kuten videon suoratoistoon. Kysy opiskelijoilta, mitä tekniikkaa heillä on, ja tarjoa matalan tekniikan ja matalan kaistanleveyden vaihtoehdot luokan loppuunsaattamiseksi kaikkein perustyökaluilla aina kun mahdollista.

Omassa tutkimuksessa olen oppinut, että meidän ei pitäisi odottaa nuorempien opiskelijoiden olevan teknisiä taitajia “digitaaliset alkuperäiskansatTai että he tulevat tietävät automaattisesti, kuinka tiettyjä tekniikoita käytetään. Tästä syystä, riippumatta ihmisten iästä, rakentaa aikaa ja resursseja auttaa heitä oppimaan ja sopeutua näiden tekniikoiden tehokkaaseen perustamiseen ja käyttöön on tärkeä osa verkko-opetusta.

3. Etsi tapoja rakentaa verkkoyhteisö.

Tämä saattaa kuulostaa lisäponnistetukselta niille, jotka ovat jo kiinnostuneita verkossa liikkumisesta, mutta tilan tarjoaminen opiskelijoille yhteydenpitoon ja yhteistyöhön luo arvokkaita vertaisryhmäoppimismahdollisuuksia. Tämä voi olla yhtä helppoa kuin omistaa online-keskustelufoorumi esiin nouseviin kysymyksiin tai missä opiskelijat voivat vaihtaa sähköpostiosoitteita, sosiaalisen median kahvoja tai muita yhteystietoja.

Vaikka sosiaalinen media voi auttaa luomaan yhteyksiä, tämä ei välttämättä tarkoita, että opettajien on oltava sosiaalisen median alustoilla oppilaidensa kanssa. Opiskelijat usein käytä sosiaalista mediaa vuorovaikutuksessa ja jaa tietoja keskenään, mutta he voivat tuntea olonsa epämukavaksi pitäessään professoriaan tässä tilassa. Pelkästään tietäen, että opiskelijoilla on mahdollisuus yhdistää ja auttaa toisiaan, opettajat voivat asettaa rajat.

4. Älä pelkää hankkia lähteitä ideoista.

Verkkoympäristöissä, väkijoukot voivat opettaa. Käytä sosiaalisia alustoja ottaaksesi yhteyttä ja oppia kollegoilta ja ammatillisilta yhteisöiltä. Esimerkiksi yliopisto-opettajille on luetteloiden lukumäärä, ryhmät ja hashtagin (#KeepTeaching, #AcademicTwitter, #PandemicPedagogy) sosiaalisessa mediassa, joita ohjaajat käyttävät löytääkseen ihmisiä ja resursseja, jotka auttavat siirtymään online-toimitukseen.

Ohjaajat voivat myös pitää mielessä omaksumisen tai sopeutumisen avointen opetusresurssien ja etsiä tapoja jakaa asiantuntemusta avoimien tapahtumapaikkojen, kuten Creative Commons.

5. Pidä iso kuva mielessä.

Oli online tai henkilökohtaisesti, hyvä opetus vastaa ihmisten erityistarpeisiin tilanteessa, joka tällä hetkellä tapahtuu.

Verkko-opiskelua johtavien ohjaajien tulisi tunnustaa, että tämä on vaikea aika. Kevyiden, positiivisten tarinoiden jakaminen voi auttaa lievittämään jännitystä hetkeksi. Hyödyttää myös aikaa tarjota tietoa siitä, mistä ihmiset voivat saada apua yleiseen terveyttään ja hyvinvointiaan, mukaan lukien käytettävissä oleva mielenterveystuki ja taloudellinen tuki.

Kaikkien näytön kokonaisaika kasvaa varmasti, joten on tärkeää tasapainottaa se ylimääräisillä tauoilla, jotka ovat poissa tekniikasta.

Muistakaamme, että vaikka olisimme online-tilassa, olemme kaikki tässä yhdessä.Conversation

kirjailijasta

Erika E. Smith, Apulaisprofessori ja tiedekunnan kehityskonsultti, Akateeminen kehityskeskus, Mount Royal University

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

seuraa InnerSelfia

facebook-kuvakeTwitter-kuvakeRSS-kuvake

Hanki uusimmat sähköpostitse

{Emailcloak = off}

TOIMITTAJAT

Laskentapäivä on tullut GOP: lle
by Robert Jennings, InnerSelf.com
Republikaanien puolue ei ole enää Amerikkaa edistävä poliittinen puolue. Se on laiton pseudopoliittinen puolue, joka on täynnä radikaaleja ja reaktoreita ja jonka ilmoitettuna tavoitteena on häiritä, horjuttaa ja ...
Miksi Donald Trump voisi olla historian suurin häviäjä
by Robert Jennings, InnerSelf.com
Päivitetty 2. heinäkuuta 20020 - Tämä koko koronaviruspandemia maksaa omaisuuden, ehkä 2 tai 3 tai 4 omaisuutta, joiden koko on tuntematon. Ai niin, ja sadat tuhannet, ehkä miljoona ihmistä kuolee…
Sinisilmät vs ruskeat silmät: Kuinka rasismia opetetaan
by Marie T. Russell, InnerSelf
Tässä 1992 Oprah Show -jaksossa palkittu rasisminvastainen aktivisti ja kouluttaja Jane Elliott opetti yleisölle kovan opetuksen rasismista osoittamalla kuinka helppoa on oppia ennakkoluuloista.
Muutos on tulossa...
by Marie T. Russell, InnerSelf
(30. toukokuuta 2020) Kun seuraan Philadephian ja maan muiden kaupunkien tapahtumia koskevia uutisia, sydämeni särkee siitä, mikä on uutta. Tiedän, että tämä on osa suurempaa muutosta, joka tapahtuu…
Laulu voi nostaa sydäntä ja sielua
by Marie T. Russell, InnerSelf
Minulla on useita tapoja puhdistaa pimeys mielestäni, kun havaitsen sen olevan hiipinyt. Yksi on puutarhanhoito tai ajanvietto luonnossa. Toinen on hiljaisuus. Toinen tapa on lukeminen. Ja sellainen, joka…