Lapset, joilla on matkapuhelimet todennäköisemmin kiusaavat - tai saat kiusaa. Tässä ovat 6-vinkit vanhemmille

Lapset, joilla on matkapuhelimet todennäköisemmin kiusaavat - tai saat kiusaa. Tässä ovat 6-vinkit vanhemmille
Matkapuhelimilla on tiettyjä riskejä peruskoululaisille.
Rido / www.shutterstock.com

Joka vuosi, enemmän vanhempia lähettää lapsensa peruskouluun, jossa on älypuhelin.

Esimerkiksi sellaisten kolmansien luokkien osuus, jotka ilmoittivat, että heillä on oma matkapuhelin, yli kaksinkertaistui 19-prosentista vuonna 2013 45-prosenttiin vuonna 2017. Samanlaiset korotukset tapahtuivat neljännen luokkalaisen ja viidennen luokkalaisen osalta. Noin puolet neljännestä luokkalaisesta ja 70-prosenttiosuus viidennestä luokasta meni kouluun 2017issa.

Vanhemmat usein mainitaan kyky tavoittaa lapsensa helposti tärkeimpänä etuna, kun heille annetaan laite, jota he pitävät turvallisuuskysymyksenä. ”Vierasriski” ja seksuaaliset saalistajat ovat usein ensimmäisiä riskejä, joita vanhemmille syntyy. Jotkut julkiset koulut ovat politiikkojen hyväksyminen jotka rajoittavat henkilökohtaista yhteyttä opiskelijoiden ja opettajien välillä.

Mutta kiusaaminen ja tietoverkkoileminen ovat yleisempiä huolenaiheita minun 2017-tutkimusHuomasin, että nuoren lapsen antaminen kännykälle lisää todennäköisyyttä, että lapsi tulee joko kiusaamisen tai kiusaamisen uhreiksi. Tämä noin 4,500-peruskoululaisille Yhdysvalloissa todettiin, että kännykän saaminen peruskoulussa liittyi sekä kiusaamiseen että verkkorikollisuuteen sekä kiusaajana että kiusaajana / uhriina. ”Kiusaaja / uhri” on lapsi, joka on eri aikoina kiusaamisen ja kiusaamisen uhri.

Tutkimuksessa havaittiin, että vaikka yli puolet kolmannen luokan kiusaajista vei matkapuhelimia, vain 35-prosenttiosuus lapsista, jotka eivät osallistuneet kiusaamiseen, olivat. Vielä dramaattisemmin kolme neljäsosaa kolmannen luokan verkkoratkaisuista vei matkapuhelimia verrattuna vain 37-prosenttiin kolmansista luokista, jotka eivät osallistu tietoverkkoihin. Tulokset olivat samanlaiset, mutta hieman heikommat neljännen ja viidennen luokkalaisen osalta.

Saattaa olla, että tulokset olivat vahvimpia nuorimpien lasten keskuudessa, koska heillä oli suhteellisen vähäisempi kyky ymmärtää, miten viestintä toimii digitaalisessa ympäristössä. Esimerkiksi kenttätyössäni Massachusettsin aggression vähentämiskeskusOlen oppinut, että teini-ikäiset suhtautuvat varovaisesti tunteisiin, jotka lisääntyvät nopeasti verkossa, ymmärtäen, että tällaiset tunteet voivat johtaa taisteluihin ja kiusaamiseen. Nuoremmat lapset eivät kuitenkaan ole vielä oppineet tätä opetusta. Juuri tämä kuilu motivoi minua kollegani kanssa luomaan lasten opas saada ensimmäinen matkapuhelin.

Lapset voivat oppia käyttämään matkapuhelimia turvallisesti, ja on olemassa käytännön toimia, joita vanhemmat voivat toteuttaa pienentääkseen nuoren lapsensa mahdollisuutta osallistua kiusaamiseen ja tietoverkkoihin.

Seuraavassa on muutamia vinkkejä:

1. Luo omistus

Puhelin ei ole lapsesi - se on sinun. Näin ollen sinulla on aina oikeus katsoa sitä. Tarkistamalla lapsesi puhelimen voit havaita viestejä tai viestejä, jotka voivat ehdottaa osallistumista kiusaamiseen tai tietoverkkoihin. 2012 MacAfee-tutkimuksessa todettiin, että puolet lapsista muuttanut online-käyttäytymistään jos he uskoivat, että heidän vanhempansa tarkistavat.

2. Ota matkapuhelimet pois dinnertime

McGillin yliopiston tutkijoiden 2014-tutkimus havaitsi tämän perheen illalliset auttoivat suojelemaan lapsia kiusaamisesta. Dinnertime voi olla aika kytkeä emotionaalisesti, vaikka mitään syvällistä keskustelua ei tapahtuisi. Se voi myös olla aika keskustella haasteista ja vaikeuksista, sekä keskustella ratkaisuista ja strategioista, joiden avulla ihmiset, jotka rakastavat sinua. Valitettavasti perheen illallisia voi helposti keskeyttää matkapuhelimien ilmoitukset tai viestit. Tästä syystä "ei laitteita" -sääntö ruokapöydässä voi auttaa kiusaamista suojaavien perheyhteyksien edistämisessä.

3. Rajoita käyttöä kotitehtävien aikana

Musiikin kuunteleminen voi olla kunnossa, mutta videoiden ja TV-ohjelmien katselu tai pelien pelaaminen ei saa tapahtua, kun kotitehtävä on valmis. Tutkimukset, joissa tarkastellaan usean tehtävän suorittamista, sopivat siitä heikentää muistia, oppiminen ja kognitiivinen suorituskyky.

4. Älä salli käyttöä ennen nukkumaanmenoa

On hyvin dokumentoitu, että kirkkaat näytöt juuri ennen nukkumaanmenoa viivyttää tai keskeyttää unen kuviot. Sleep-ongelmat puolestaan ​​ovat olleet liittyvät kiusaamiseen. Terveellisen unen edistämiseksi ja kiusaamisen todennäköisyyksien vähentämiseksi auta lasta harjoittamaan hyviä nukkumisvalmiuksia levittämällä digitaaliset laitteet tunti ennen nukkumaanmenoa. Jos he haluavat lukea laitteestaan, käytä sovellusta, jossa on UVB-suodatin tai hämärä ja "käännä" näyttö mustalle taustalle.

Jotta lapsesi pysyisi unessa, laitteet tulisi säilyttää makuuhuoneen ulkopuolella yön yli. Vaikka lapsesi aikoo nukkua, surkeva ääni tai tärinä voi herättää hänet. Se voi olla vahva houkutus lähettää viestejä, keskustella tai pelata pelejä.

5. Aseta hyvä esimerkki kuljettajaksi

Kannustamalla lapsia ajamaan puhelinta, kun he ovat autossa, voi kirjaimellisesti olla pelastussuoja, joka voi alkaa alkeiskoulussa. Tilastojen tarkastelussa todettiin, että matkapuhelimen käyttö on toinen johtava ahdistuneiden ajamisen syy. Joka päivä, 11-teini-ikäiset tapetaan tekstiviestien ja ajamisen seurauksena. Tämän riskin vähentämiseksi tulevaisuudessa vanhemmat voivat opettaa pienille lapsille, etteivät he käytä laitettaan auton etuistuimelle; se voi olla paikka puhua, eikä paikka tekstille.

6. Vastuuta

Matkapuhelimen kantaminen ei ole oikea - se on etuoikeus. Vanhempana rohkaista vastuullista kännykkäkäyttöä yhdistämällä digitaaliset käyttöoikeudet vastuualueisiin. Näytä lapsille, miten budjetti-aika budjetoidaan sovellusten kanssa unGlue. Opeta lapsillesi, että sosiaalisten ongelmien käsitteleminen on osa riittävän kypsiä kantamaan kännykkää. Ja harkitse, että lapsesi pyöritetään talon ympärillä “ansaita” heidän digitaalisia etuoikeuksiaan.Conversation

Author

Elizabeth Englander, psykologian professori, ja Massachusetts Aggression Reduction Centerin (MARC) johtaja, Bridgewater State University

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat

{AmazonWS: searchindex = Books; avainsanoja = hyvinvointi; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

seuraa InnerSelfia

facebook-kuvakeTwitter-kuvakeRSS-kuvake

Hanki uusimmat sähköpostitse

{Emailcloak = off}