Englanninkielinen oikeinkirjoitus ei ole epälooginen taakka, jotta lapsemme vaikeuttaisi elämää. www.shutterstock.com

Englannin kielen oikeinkirjoituksen maine on epälooginen ja kaoottinen. Mitä tapahtuu jahtija miksi W sisään kaksi? On olemassa tuhat muuta "mutta miksi?"

"Englanti on hullu / sekava / hankala", sanomme. ”On joitakin sanoja, joita sinun tarvitsee vain oppia sydäntä,” neuvomme pieniä lapsia. "Se on erityinen sana."

Nämä vastaukset eivät ole tarkkoja tai hyödyllisiä lapselle, joka oppii oikeinkirjoitusta. Englanti oikeinkirjoitus ei ole satunnainen. Englanti on oikeinkirjoitusjärjestelmä, ja on syitä sanat kirjoitetaan niin kuin ne ovat.

Miten sanat toimivat?

Morfologia (sanojen merkkikomponentit), fonologia (sanojen äänikomponentit), ortografia (monta tapaa, jolla sama ääni voidaan kirjoittaa) ja etymologia (sanojen alkuperä) ovat ne ketjut, jotka toimivat yhdessä selittämään sanat.

Tehokas oikeinkirjoitusohjelma opettaa kaikki nämä säikeet yhdessä.

Sanat ovat merkityksiä

Englanti on morfofoneminen kieli. Tämä tarkoittaa, että sanat kirjoitetaan niiden merkitysosien (morfemien) ja niiden äänien (foneemien) mukaan. Morfemit ovat perussanoja, etuliitteitä ja jälkiliitteitä.

Foneemit ja morfemiat työskennellä yhdessä, niin opettaa englannin kielen oikeinkirjoitusta on tärkeää opettaa molempia yhdessä.

Esimerkiksi sana taikuri ei ole kirjoitettu majishun, vaikka se kuulostaa siltä kuin sen pitäisi olla. Joten ennen kuin kysyt ”mitä kuulostaa?”, Kun kirjoitamme sanan, meidän on kysyttävä, mitä tämä sana tarkoittaa?

Sanojen rikkominen merkityksellisiin osiin on erittäin hyödyllistä opiskelijoille, koska se parantaa myös niiden sanastoa ja ymmärrystä. osoitteesta www.shutterstock.com

Taikuri on henkilö, joka tekee taika - ja kaikki tämä merkitys löytyy sanan oikeinkirjoituksesta. Taika on perussana, ja ”ian” on suffiksi, joka tarkoittaa ”henkilöä, joka tekee”.

Näemme tämän suffiksin työssä, jossa on paljon sanoja, jotka päättyvät "ic": iin, kuten muusikko, poliitikko, lääkäri, lääkäri, sähköasentaja ja teknikko.

Sanaston kartuttaminen

Sanojen rikkominen merkityksellisiin osiin on erittäin hyödyllistä opiskelijoille, koska se parantaa myös niiden sanastoa ja ymmärrystä. He voivat käyttää näitä taitoja käsitelläkseen pidempiä sanoja, jotka usein heidät lukee.

Tämä taito on erityisen tärkeä, kun he liikkuvat koulun läpi ja niiden on luettava ja kirjoitettava yhä monimutkaisempia sanoja, kuten yhteistyö (col = prefix merkitys yhdessä, työvoima = työ, syö = suffiksi, joka tekee verbejä).

Se myös auttaa heitä oppimaan sanojen sisältämät käsitteet, kuten kehä (peri = around, meter = priemonė).

Linkkien etsiminen

Jopa yksittäiset morfemiset sanat ovat osa suurempaa perhettä, jota kannattaa opiskella. Hiljainen W sisään kaksi tulee kuultavaksi ja ikimuistoisemmaksi, kun tarkastelemme sen perhettä. Kaksi on perussana kaksitoista, kaksikymmentä, välilläja twin.

En ennen E lukuun ottamatta C: tä. osoitteesta www.shutterstock.com

Tämä on hyvin sisällä oppimiskykyä hyvin pieniä lapsia. Katselin esimerkiksi viiden vuoden ikäistä vapaaehtoista Twix opettajalle, kun hän selitti kaksi sana perhe hänen luokkansa. Hän selitti, että Twix oli kaksi keksejä.

Oppimissäännöt

Tietenkin C-ääni kuuluu taika- voisi olla kirjoitettu K: ksi, "ck": ksi, "ch": ksi tai "que": ksi. Englannin kielellä suurimmassa osassa sanoja on enemmän kuin yksi tapa kirjoittaa ääniä, joita kuulet.

On olemassa malleja, joita voimme opettaa lapsille helpottamaan (ortografia). Siksi opetamme lapsille sellaisia ​​asioita kuin minä ennen E: tä paitsi C: tä. Se ei toimi koko ajan, mutta se vähentää kertoimia.

Hyvin usein oikean valinnan tekeminen menee sanan alkuperään - ja se tuo meidät etymologiaan.

Monikielinen kieli

Kielenä englanti ei ole snob. Se alkoi saksaksi, mutta sillä ei ole ollut protektionismia. Sen sijaan se on avannut kätensä ja sanakirjansa kymmenille tuhansille sanoille kymmeniltä muilta kieliltä - erityisesti ranska, kreikka ja latina.

Mutta vaikka englanti on ollut kielten hyväksikäyttäjä muilta kieliltä, ​​me englanninkieliset puhujat eivät ole aina onnistuneet saamaan kielemme vieraan ääntämistään. Joten olemme usein pitäneet alkuperäisen oikeinkirjoituksen, mutta käyttäneet omia englanninkielisiä ääniämme. Näin päädymme sanojen kanssa jahti mutta sanoi Yot.

Mielenkiintoista jahti tarkoitti metsästäjä hollanniksi, mitä he keksivät purjehduksen, metsästämään merirosvolaivoja Alankomaiden kauppa-alusten suojelemiseksi.

Auttaa kamppailevia oikeinkirjoittajia

Tämä etymologinen työ ja todellakin morfeemien työ ei saisi olla pelkästään laajojen töiden laajentaminen. Se on ydintyö ymmärtää, miten sanat toimivat englanniksi, ja niin on tehtävä jokaisen opiskelijan kanssa. Kaikki lapset on näytettävä, miten englannin kieli toimii, eikä kukaan tarvitse tätä enemmän kuin ne, jotka kamppailevat kielen kanssa.

Englanninkielinen oikeinkirjoitus ei ole epälooginen taakka, jotta lapsemme vaikeuttaisi elämää. Jos emme opeta oppilaita samanaikaisesti sanojen fonologiaan, ortografiaan, morfologiaan ja etymologiaan, niin emme anna heille kaikkia oikeinkirjoituksen palapelin paloja - ja heidän taistelunsa ovat epäonnistumme.

Author

Misty Adoniou, kielen, lukutaidon ja TESL: n dosentti, Canberran yliopisto

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat

at InnerSelf Market ja Amazon