miksi lasten häpeäminen sosiaalisen median avulla voi pahentaa asioitaNew Jersey-äiti ilmestyy poikansa luokkaan klovniksi saadakseen hänet lopettamaan koulun väärinkäytön. Poikien päämies lähetti videon vierailusta verkossa. Sean Larryn Instagram

Matt Cox tiesi, että häntä kritisoidaan, kun hän pakotti 10-ikäisen tyttärensä kävelemään 5-mailia kouluun 36-asteen säällä, kun hänen rangaistuksensa keskeytettiin koulubussiin kahdesti kiusaamista varten.

”Tiedän, että monet teistä vanhemmista eivät suostu tähän, mutta se on kunnossa, koska teen sen, mitä mielestäni on oikein opettaa tyttärelleni oppitunti ja pysäyttää hänet kiusaamisesta”, Cox sanoi Facebook Live -video että hän lähetti rangaistuksensa joulukuussa 2018.

Video kerättiin nopeasti 15 miljoonaa näyttökertaa. Vaikka jotkin online-kommentit kutsuivat häntä kiusaajaksi, useimmat kommentit olivat vanhemmilta, kouluttajilta ja muilta, jotka tukivat sydämellisesti hänen toimiaan.

Coxin video on vain yksi niistä monista, joiden vanhemmat, jotka julkisesti häpeävät lapsiaan sosiaaliseen mediaan, ovat rangaistus erilaisista väärinkäytöksistä. Esimerkiksi äskettäin toinen isä lähetetty video pitämällä poikansa kättä ja kävelemällä hänen kanssaan ”parina” keskikoulun käytävällä rangaistuksena väärinkäyttäytymisestä koulussa.


sisäinen tilausgrafiikka


”Minun on annettava se hänelle tällä tavalla”, isä sanoi, kun poikansa sulki koettelemuksen aikana.

Marraskuussa New Jersey äiti pukeutunut pelle ja vieraili poikansa luokkahuoneessa häpeäkseen häntä toimimasta luokassa. Pojan päämies - joka kutsuu itseään "Herra. Viral Principal ” - ladattu a video- vierailusta Instagramissa. Ja maaliskuussa isä kirjoitti a video- hänen 10-ikäisen poikansa kilometriä kouluun sateessa, koska hän oli myös kielletty bussista kiusaamiseen. ”Tervetuloa isäsi kuuntelemaan isäsi 2018ia”, mies kertoo katsojille videosta.

Vaikka vanhemmat, jotka ovat tehneet näitä videoita - ja monet heitä arvostavista katsojista - saattavat ajatella, että videot ovat tehokas tapa kurittaa lapsia, tutkijana, joka opettaa lapsen kehitystä ja tutkii sosiaalisen median psykologiaMielestäni todisteet viittaavat toisin.

Miksi rangaistukset epäonnistuvat

Käsitys siitä, että julkinen häpeä toimii, on ristiriidassa tutkimuksen kanssa, joka koskee suhteellista tehokkuutta - tai pikemminkin tehottomuutta - rankaiseminen keinona muuttaa käyttäytymistä.

Kuten Deidre Golash, tunnettu julkisten asioiden tutkija ja kirjailija "Tapaus rangaistus", laita se- ”Tarkoituksenmukainen vahingon tekeminen väärässä uskossa, että se edistää jonkin verran suurempaa hyvää, on tragedian ydin.”

Kaikki eivät ole samaa mieltä. Yhdysvaltain käräjäoikeudessa Washington DC: ssä työskentelevä asianajaja Lauren Goldman mainitsi amerikkalaisessa rikosoikeudellisessa katsauksessa, että vanhemmat ovat yleisesti häpeissään lapsiaan tukeakseen kehotustaan ​​tuomareilta jatkaa samanlaista taktiikkaa rikoksista. Hän väittää, että monet vanhemmat uskovat, että ”julkisilla häpeänrangaistuksilla on yleensä kyky vaikuttaa myönteisesti heidän lasten käyttäytymiseensä. ”

Miksi käyttäytyminen voi pahentua

Ongelma on se, että se voisi itse asiassa palautua. ”Karkea vanhemmuus”, Erityisesti ongelmallinen on fyysinen aggressio, psykologinen aggressio, nöyryytys, huutaminen tai lapsen uhkaaminen. Rangaistukset voi kasvattaa tunteita paheksusta, kostosta, kapinasta ja vetäytymisestä. Lapset voivat vain piilottaa käyttäytymisen niiden vaihtamisen sijaan. Tutkimukset ovat osoittaneet, että vanhempien ankara kurinalaisuus on merkittävä lisää käyttäytymisongelmien riskiä lapsilla.

Yksikään edellä kuvatuista sosiaalisen median videoista vanhemmista ei lukenut lapsiaan - rangaistus, joka on ollut sidoksissa aineen väärinkäyttö ja psykologiset häiriöt. He olivat kuitenkin kaikki julkisesti nöyryyttäviä lapsiaan, mikä on toinen ankaraa vanhemmuuden muotoa. Amerikan psykiatrian akatemian lehdessä julkaistussa tutkimuksessa ja laissa todetaan, että ”kärsimys vakavasta nöyryytyksestä on osoitettu empiirisesti syöksyä yksilöitä suuriin masennuksiin, itsemurha-tiloihin ja vakavaan ahdistuneisuuteen. "

Vanhemmat ovat oikeutetusti huolissaan siitä, milloin ja miten kurinalistaa lapsiaan. Sosiaalisen median järjestelmät voivat tarjota hyödyllisiä mahdollisuuksia jakaa vanhemmuuden neuvoja ja oppia muilta. Opetus- ja oppimisprosessissa jotkut vanhemmat näyttävät kuitenkin hakevan validointia vanhemmuutta koskeville tekniikoilleen ilman paljon ajatusta siitä, miten se voisi vaikuttaa heidän lapsiinsa.

As Jon Ronson, kirjan kirjoittaja “Joten olet julkisesti häpeillään, ”Sanottuna julkinen rankaiseva häpeä on historiallisesti katsottu julmaksi rangaistukseksi, joka tuhoaa itsetuntoa ja voi pilata yksilöiden elämää. Hän lisäsi, että "hyvät ihmiset, väkijoukossa, saavat usein rangaistuksen liian pitkälle." Sosiaalinen media on lisännyt eksponentiaalisesti yleisön häpeään käytettävissä olevan väkijoukon kokoa, ja joukon dynamiikka on usein julmaa.

Tämä rangaistusmuoto, joka on pääosin vanhempain nettikiusaaminen, on erityisen haitallista sen pysyvyyden vuoksi. Kun videot lähetetään verkossa, vanhemmat saattavat menettää tilanteen hallinnan videon omasta elämästä.

Etsitään vaihtoehtoja

On tehokkaampia ja lempeämpiä lähestymistapoja lasten kurinalaisuuteen kuin heitä häpeään verkossa. Vanhempi kouluttaja Jane Nelson ehdottaa tätä luonnollisia seurauksia"Kaikki, mikä tapahtuu luonnollisesti ilman aikuisten häiriöitä", on paljon tehokkaampi kuin rangaistus käyttäytymismuotojen muotoilussa. Kun ei ole turvallista tai järkevää luonnollista seurausta, Nelson ehdottaa käyttämistä loogisia seurauksia sen sijaan. Näitä seurauksia pidetään kohtuullisina lapsen ja aikuisen näkökulmasta, ne liittyvät selvästi ongelmakäyttäytymiseen ja vahvistetaan kunnioittavasti ja vakaasti ilman häpeää tai kipua.

Kävely tai lenkkeily kouluun voi olla looginen seuraus siitä, että koulun linja-autoista keskeytetään, jos tarkoituksena ei ole aiheuttaa kärsimystä, nöyryyttämistä tai psyykkistä haittaa. Videota ja julkista häpeää, joka voi itse asiassa mallintaa rangaistun käyttäytymisen, ei tarvita.Conversation

Author

Brian Edward Kinghorn, apulaisprofessori koulutuksellisista säätiöistä, Marshallin yliopisto

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat

at
at