3 Harkittavat asiat, jos ajattelet lapsesi oppimista

3 Harkittavat asiat, jos ajattelet lapsesi oppimistaKotiopetus mahdollistaa enemmän luovuutta opetussuunnitelman toimittamisessa. Max Goncharov / Unsplash

Onnistunut kotihoidon kokemus tapahtuu, kun lapset ja vanhemmat tuntevat odotukset, asettavat tavoitteet ja nauttivat siitä. Joissakin perheissä yksi lapsi voi opiskella kotona, kun taas toinen osallistuu yleiskouluun - jos nämä vaihtoehdot sopivat yksittäisille lapsille. Kotikoulutuksen pitäisi olla tarkoituksellinen valinta.

Siitä huolimatta on yhä enemmän ns.satunnainen”Kotikoulutti lapsia Australiassa. Näiden lasten perheiden mielestä ei ole muuta vaihtoehtoa kuin kotikoulu, koska yleiskouluissa ei ole tukea. Tämä on erityisen tärkeää vammaisille opiskelijoille tai jotka ovat kokeneet kiusaamista.

Kotikouluun lapsen vanhempi tai huoltaja on opettaja (ja tosiasiallisesti päämies), ja viranomaiset katsovat kodin kouluksi. Vanhemmat, jotka ottavat tämän haasteen vastaan, voivat olla ymmärrettävästi huolissaan, jos heillä on aikaa, kärsivällisyyttä, taitoja ja rahaa tarjota kotikoulu lapselleen.

1. Onko minulla aikaa ja kärsivällisyyttä?

Ei ole erityistä aikaa, jonka perheiden pitäisi kuluttaa lapsensa kouluttamiseen. Koulutusosastot suosittele kouluja viettää missä tahansa 40: n ja 300: n välisen tutkimusajankohdan välillä vuodessa (potilasta kohti) riippuen potilaan iästä ja vaiheesta.

Mutta kotikoulu mahdollistaa oppimiskokemuksen räätälöinnin yksittäiselle opiskelijalle. Tämä tarkoittaa, että aktiviteetti, joka voi viedä 30-minuuttia luokassa, voitaisiin suorittaa lyhyemmällä tai pidemmällä aikavälillä. Sen sijaan, että asetettaisiin tiettyjä aikarajoituksia, on parempi saada tuloksia tai tavoitteita kunkin lapsen opetussuunnitelman ja kykyjen perusteella.

Lasten on kehitettävä ymmärrys siitä, milloin vanhempi on vanhempi, ja kun vanhempi on opettaja tai ohjaaja. On tärkeää kuvata kotikoulun aikaa pelkästään perheestä, vaikka jokin toiminta voi tulla oppimiskokemukseksi. Tasapainon löytäminen vaatii kärsivällisyyttä - ole tietoinen tästä haasteesta ennen kuin aloitat.

Kotikoulutuksen tutkimus on edelleen rajallista, mutta on olemassa raportit monet oppilaitoksen vanhemmat ovat päteviä opettajia tai heillä on opettajia perheessä. Näillä vanhemmilla voi jo olla samat taidot kuin koulussa. Jotkut vanhemmat voivat halutessaan suorittaa lyhyitä opintojaksoja, jos he haluavat parantaa taitojaan - vaikka tämä vaatii myös aikaa. Ei ole tarvetta, että kotikoulun vanhemmalla olisi opetustutkinto.

2. Onko minulla rahaa?

Hallitus viettää keskimäärin noin $ 13,000 vuodessa jokaiselle lapselle hallituksen koulussa. Kotikoululaisille ei myönnetä rahoitustukea.

Kansallinen vakuutuskyvyttömyysjärjestelmä (NDIS) tukee lapsia on vammainen kouluympäristössä, mutta siellä on vain vähän valtion tukea lapsille, jotka ovat kotikouluja. Tämä on edes silloin, kun lapsi on koulutettu vammaisuuden vuoksi. Luvut osoittavat noin neljännes kotikoululaisilla lapsilla on erityisiä oppimistarpeita.

Taloudellinen taakka kasvaa, jos perheet päättävät ostaa joitakin saatavilla olevista koulutusohjelmista, kuten Mathletics, joka luo jokaiselle lapselle räätälöityjä tehtäviä. Yhden lapsen vuosittainen merkintä alkaa $ 100.

Kustannukset vaihtelevat ostettujen resurssien ja lapsen tarpeiden monimutkaisuuden mukaan. Opetussuunnitelman kustannusten odotetaan kasvavan lapsen iän myötä, varsinkin jos oppikirjoja vaaditaan.

On organisaatioiden tukea kotikoulutettuja lapsia, mutta joskus ne veloitetaan resursseista, kuten kirjoista tai oppimisohjelmista. Yksi vanhempi täytyy olla luettelossa täysipäiväisenä kotikouluna vanhemman rekisteröintiä varten, mikä tarkoittaa myös sitä, että perheopetuksen perheillä on todennäköisesti vain yksi vanhempi, joka työskentelee kokopäiväisesti.

3. Mitä opetusmenetelmää käytän?

Kotikouluun vaaditaan, että käytät sen valtion tai alueen opetussuunnitelmaa, johon lapsesi on rekisteröity ja täyttävät iän ja vaiheen vaatimukset. Akkreditointi riippuu tästä.

Opetussuunnitelman toteuttamiseen ei ole olemassa ohjeellisia tapoja, mikä on yksi oppisopimuskoulutuksen eduista - vapaus harjoittaa opetussuunnitelmaa eri tavalla luovemmalla tavalla. Monet kotikoulun perheet jakaa menetelmiä verkossa, sekä niiden kokeneet haasteet ja epäonnistumiset.

Perheillä on myös mahdollisuus mukauttaa menetelmiä eri puolilta maailmaa ilman järjestelmällisiä rajoituksia. Tähän voi sisältyä näkökohtien sisällyttäminen oppimisprosessin käsitteisiin Suomi (nuoremmille lapsille) ennen kuin yrität muodollisempia koulutustapoja.

Jotkut perheet valitsevat strukturoidun oppimisjakson koko päivän tai viikon ajan ja monin tavoin toistavat muodollisia koulurakenteita. Muut perheet käyttävät sitä, mitä kutsutaan "kouluttamattomaksi" - lapset valitsevat, missä ja milloin oppia vanhemman kanssa, jolla on enemmän ohjaajan roolia kuin tietty opettajarooli. Kumpikaan tapa ei ole parempi tai huonompi enemmän siitä, mikä sopii lapselle.

Opetuksen vapaus voi lisätä luottamusta ja itsetuntemusta opiskelijoille. Mutta kotikoulutetut lapset tarvitsevat myös ikäisensä, jota he voivat harjoittaa sosiaalisen kehityksen puolesta. Internet on antanut monille perheille mahdollisuuden tehdä nämä yhteydet.

Räätälöity kotiopetus oppimiskokemus usein luo läheisempiä perhesidoksia. Ja tutkimukset ovat osoittaneet Kotikoululaisilla opiskelijoilla on samanlaisia ​​ja joskus parempia tuloksia kuin perinteisesti koulutetut ikäisensä.

Vaikka kotiopetus on haastava kokemus, kun palkinnot onnistuvat, se tekee sen arvokkaaksi.Conversation

Author

David Roy, opettaja, Newcastlen yliopisto

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat

{AmazonWS: searchindex = Books; avainsanoja = Kotikoulu; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

seuraa InnerSelfia

facebook-kuvakeTwitter-kuvakeRSS-kuvake

Hanki uusimmat sähköpostitse

{Emailcloak = off}