Infancy ja varhaislapsuuden asia niin paljon, koska kiinnitys

Infancy ja varhaislapsuuden asia niin paljon, koska kiinnitys Vauvat ja lapset tarvitsevat yhteyden menestymään. (Shutterstock)

Olemme syntyneet yhteyden muodostamiseksi. Ihmisinä olemme suhteellisia ja tarvitsemme biologinen, emotionaalinen ja psykologinen yhteys toisiin.

Opimme yhdistämään ja luomaan muotoja, joita muodostamme lapsenkengissämme ja varhaislapsuudessamme.

Nämä mallit ja kokemukset tulevat ilmi meistä ja siitä tulee tapa, jolla ymmärrämme, miten maailma ja ihmiset toimivat. Tällaiset varhaiset kokemukset ensisijaisten hoitajien kanssa opettavat meille, mitä odottaa koko elämän.

Liite on relaatiotanssi että vanhemmat ja vauvat jakavat yhdessä. Voit ajatella tätä, kun näet vauvan katsomassa vanhempaansa ja he tarttuvat toistensa silmiin ihanassa katseessa: vanhempi hymyilee ja vauva hymyilee ja sitten vanhemmat suukkoja ja vauvan coos. Tai, kun lapsi huutaa kertomaan vanhemmilleen, he ovat nälkäisiä ja vanhempi poimii vauvan ja tarjoaa lämpimän kodikkaan taistelun ja vauva on täynnä täyttä sydäntä ja vatsaa.

Tämä on tanssi, joka luo puitteet vuorovaikutuksille, joilla on koko elämämme ja miten ymmärrämme rakkautta.

Vauvat tarvitsevat rakastavaa yhteyttä kukoistamaan

René Spitz oli psykiatri, joka opiskeli imeväisille ja lapsille orpokodeissa ja vankiloissa ennen länsimaisen lääketieteen ymmärtämistä kiinnityksen tai yhteyden merkitys.

Tutkimus 1930sissa Spitz löysi lapsia ja lapset voivat kuolla, jos he eivät olleet yhteydessä tai koskettaneet: he voisivat saada riittävää ravitsemus- ja terveydenhuoltopalvelua, mutta eivät kykene menestymään rakastavan yhteyden puutteesta.


Hanki viimeisin InnerSelfistä


Spitz kuvattiin vauvoille ja pikkulapsille, joilla ei ollut terveellistä kiinnitystä ja kuvia käytettiin edistämään muutokset siitä, miten laitokset hoitavat lapsia ja lapsia. Nykyään tällaiset kuvat saattavat tuntua syvästi häiritseviltä ja kiusallisilta.

Miten opimme vuorovaikutuksessa ja toimimaan yhdessä tärkeimpien hoitajien kanssa on se, miten me elämme ihmisten kanssa koko elämämme. Näin perustavanlaatuiset suhteet ovat meille.

Peek-a-boo on enemmän kuin peli

Liite on relaatioprosessi, joka rakentuu pikkulasten aikana ja on perustettu kahdeksan kuukauden ikäisenä, kun lapsi kehittää tiettyjä kognitiivisia taitoja. Lapsi kehittää kognitiivista kapasiteettia siihen, mitä opettajat kutsuvat objektin pysyvyydeksi - syyn ja vaikutuksen ymmärtäminen ja että ihmiset ja esineet ovat olemassa, kun emme näe niitä. Peli, joka rakastaa peliä peek-a-boo on tässä kehitysvaiheessa.

Infancy ja varhaislapsuuden asia niin paljon, koska kiinnitys Peek-a-boo on ymmärrystä siitä, että ihmiset ovat olemassa, kun emme näe niitä. (Shutterstock)

Opimme koko lapsuudessa ja lapsuudessa käyttäytymistä ja ajattelutapoja ja tunteita itsestämme ja muistaymmärtää, miten suhteet toimivat.

Nämä ovat psykologit maailman malleja, lapsen kehittämästä skeemasta tai näkemyksestä.

Esimerkiksi miten lapsi ymmärtää, mitä tapahtuu, jos palloa osuu, heijastavat heidän toimintamalliaan. Luulevatko he, että toinen lapsi vihaa heitä ja on keskellä tai onko lapsi, joka osui, ajattelemaan, että se oli onnettomuus?

Turvallisuuden tunne tai turvattomuus

Nämä kiinnitysmallit tai keinoja ymmärtää vuorovaikutusta on se, mitä me opimme kautta suhteemme hoitajiin.

Lapsi kehittää vanhemmilleen turvallisen kiinnityksen (tai suhde), kun lapsi kokee vanhemmat niin turvallisiksi, että he voivat tutustua maailmaan. Vanhempien kyky vastata lapselle herkästi, kun lapsi tarvitsee heitä, on ratkaisevan tärkeää lapselle, joka muodostaa heille turvallisen kiinnityksen.

Liitteiden teoria sisältää neljä luokkaa tai tapoja ymmärtää liitetiedostojen käyttäytymistä: turvallinen, epävarma välttävä, ambivalentti ja epäjohdonmukainen.

Lapsi, jolla on turvallinen kiinnityskuvio, on oppinut, että heidän emotionaaliset tarpeet täyttyvät. Aikuisena tämän henkilön mielestä on suhteellisen helppoa olla lähellä toisiaan eikä huoli läheisyydestä tai hylkäämisestä.

Lapsi, jolla on välttävä kiinnitysmuoto, on oppinut, että vanhempi ei ole emotionaalisesti käytettävissä eikä vastaa tarvittaessa. Aikuisena tämä henkilö hylkää tunteita ja suhteita eikä halua saada liian lähelle ihmisiä.

Lapsi, jolla on ambivalenttinen kiinnityskuvio, on oppinut, että vanhempi on joskus sovitettu ja joskus emotionaalisesti poissa käytöstä. Aikuisena tämä henkilö on huolissaan suhteista, joita he usein huolehtivat hylkäämisestä.

Lopuksi, epävarma epäjohdonmukainen kiinnitys - joiden uskotaan vaikuttavan 15 prosenttia väestöstä - tapahtuu, kun lapset ovat kokeneet merkittävän trauman. Lapsi, jolla on epäjohdonmukainen kiinnittymismalli, ilmaisee pelkoa vuorovaikutusten aikana.

Vanhempien kiinnitysluokitus - mallit siitä, miten he itse ovat vuorovaikutuksessa oman vanhemmansa kanssa - ovat usein sukupolvien välillä. Tämä tarkoittaa sitä, että meillä on tapana vanhemmilla tavalla, jolla olimme vanhempia.

Liite voi siirtyä

Liitteen kuviot voivat olla erilaisia jokaisen vanhemman ja lapsen välinen suhde. Kuviot voivat muuttua turvaton.

Lapsi voi tulla turvallisemmaksi, jos vanhempi tulee herkemmäksi lapsen vihjeistä. Aikuinen voi tulla turvallisemmaksi, koska sillä on merkittävä suhde, jonka avulla he voivat luottaa toisiin vastaamaan heidän emotionaalisiin tarpeisiinsa.

Liite voi myös muuttua turvallisesta epävarmuuteen, jos henkilö kokee stressaavaa elämäntapahtumaa tai jos vanhempi on vähemmän emotionaalisesti lapsen saatavilla.

Infancy ja varhaislapsuuden asia niin paljon, koska kiinnitys Lapsi voi tulla turvallisemmaksi, jos vanhempi tulee herkemmäksi lapsen vihjeistä. (Shutterstock)

Auttaa lapsesi muodostamaan yhteyden

Auttaa lasta rakentaa perusta positiivisten mukautuvien suhteiden luomiselle ihmisten kanssa koko elämänsä ajan on tärkeää. Tässä muutamia vinkkejä:

Mukauta lapsellesi, kun he ovat fyysisesti loukkaantuneita, sairastuneita, järkyttyneitä, peloissaan tai yksinäisiä.

Vastaa ja huomaa lapsesi.

Anna lapsellesi tunne luottamusta maailmaan ja siihen kuuluviin ihmisiin.

Jaa lämmin iloisia kokemuksia ja muistoja ja perheen perinteitä.

Kun jätät lapsen, kerro heille, mihin olet menossa ja milloin tulet takaisin ja anna heille turvallisuusobjekti muistaa sinut.

Yritä olla mahdollisimman ennustettavissa ja positiivinen, kun vastaat lapsen käyttäytymiseen.

Fyysisesti pelata ja jakaa aikaa, tehdä silmäkosketusta, koskettaa ja jakaa tunteita.

Ole tietoinen siitä, kuinka kauan lapsi on tekniikan edessä tai käyttää sitä. Kaikki kokemukset, mukaan lukien teknologian käyttö, vaikuttavat aivojen kehitykseen.

Ajattele, mitä haluat tai ajattele, että se on tärkeää aikuiselle, jonka lapsesi haluaa. Anna lapsuuden kokemukset tukemaan tätä näkemystä.

Pyydämme, että vanhemmat eivät ole täydellisiä, mutta tarpeeksi hyvä.Conversation

Author

Nikki Martyn, varhaiskasvatuksen ohjelman johtaja, Guelph-Humberin yliopisto

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

seuraa InnerSelfia

facebook-kuvakeTwitter-kuvakeRSS-kuvake

Hanki uusimmat sähköpostitse

{Emailcloak = off}