Syöttäminen lapsille Klassinen musiikki ei ole vastaus

Kuva 20150515 25417 1l3ez4x.jpg? Ixlib = rb 1.1 Kaikki musiikki on hyvä lapsille, ei vain Mozart lapsille. Brida Anderson / Flickr, CC BY-SA

Musiikkikoulutuksen hyödyt ovat laajalti raportoituja. Laitteen soittaminen on osoitettu olevan merkittäviä kognitiivisia etuja. Luova ajattelu, sosiaalinen ja emotionaalinen älykkyys, koordinointi, muistaminen ja kuulon käsittely ovat kaikki ajateltiin parantavan musiikkia oppivien kouluikäisten lasten.

Tämä vaikeuttaa sitä, että musiikin oppiminen on hyvä asia. Mutta kun on kyse opetettavan musiikin tyypistä, asiat ovat vähemmän miellyttäviä.

Viulun virtuoosi Nicola Benedetti kannattaa klassisen musiikin pakottamista nuorille, valittamalla opettajista ja vanhemmista, jotka ovat haluttomia tekemään niin. Jonkin sisällä äskettäinen haastattelu Scotsmanin kanssa, Benedetti sanoi:

Se todella häiritsee minua, kun ihmiset sanovat: 'Lapset vihaavat sinfonian kuuntelemista, miksi tekisimme sen heille?'

Luulen, ripustaa hetki, jos haluat kääntyä ja sanoa lapselle: "Haluaisitko pelata videopelejä tai haluaisitko olla matematiikan oppitunti?" Videopelit.

Lapsen hyväksynnän tarvitseminen siihen, mitä he tekevät koulussa, on juuri sellainen ulkomaalainen käsite, kun puhut matematiikasta, tieteestä, historiasta tai englannista, mutta yhtäkkiä, kun tuo musiikkia sekaan, se on: "Voi ei, voimme ei näytä heille mitään, mitä he eivät heti rakasta, koska se olisi kuin pakottaa lapset johonkin, mitä he eivät halua tehdä.

Ottaen huomioon Benedetin taustan ja pysyvän klassisen musiikin maailmassa hänen näkemyksensä eivät ole yllättäviä. Hyväksyäksemme Benedetin väitteen on kuitenkin hyväksyttävä, että klassinen musiikki on musiikki eniten ansaitsee tutkia ja että voimanlähtöinen lähestymistapa tulee olla hyvä opiskelijoille.


Hanki viimeisin InnerSelfistä


Ei ole epätavallista, että klassiset muusikot esittävät, että klassinen musiikki on "parempi" kuin kaikki muut musiikkityylit. Tämän syyn syitä ei yleensä voida selittää yksityiskohtaisemmin kuin "se on vain hienostuneempi".

Syöttäminen lapsille Klassinen musiikki ei ole vastaus Vauva Beethoven CD. Klassisella musiikilla ei ole todistettuja kognitiivisia etuja muusta musiikista huolimatta. iClassical Com / Flickr, CC BY

Ranskan sosiologi Pierre Bourdieu ehdottaa sitä klassista musiikkia arvostetaan joka kuluttaa sitä - ne, joilla on rahaa ja voimaa. Tämä johtaa lisääntymisprosessiin: asiat, joita eliitti luokat kuluttavat, tulevat arvokkaammiksi, koska ne yhdistyvät varallisuuteen ja valtaan.

Huolimatta Mozartin vaikutuksesta raportoitu laajastiei ole näyttöä siitä, että klassisen musiikin oppiminen johtaa suurempiin kognitiivisiin etuihin kuin minkä tahansa muun tyylin musiikki. Kaikissa tyyleissä on hyvä (ja huono) musiikki.

Tapa, jolla mittaamme hyvää tai huonoa, vaihtelee tyylin mukaan. Omenoiden ja appelsiinien vertailu perustuu virheelliseen logiikkaan. Jos appelsiinien laadun mittaamiseen käytetään hyviä omenoita koskevia kriteereitä, kukaan omena ei voi koskaan kilpailla.

Mutta on paljon todisteita siitä mielekäs oppiminen edellyttää sitoutumista. Pakottamalla klassista musiikkia, pakottamalla Kaikki musiikki, haluttomista opiskelijoista ei todennäköisesti saavuta sellaisia ​​myönteisiä etuja - musiikillisia tai kognitiivisia -, joita mielenkiintoinen ja monipuolinen opetussuunnitelma tulee.

Koulumusiikissa on usein pieni määrä opiskelijoitaerityisesti vanhempien vuosien tasolla. Tutkimuksen väitteet tämä johtuu siitä, että opettajat valitsevat ohjelmiston, joka ei ole kiinnostavaa opiskelijoille, ja opettajien suhtautuminen musiikkiin, jota opiskelijat nauttivat, lähettää viestin opiskelijoille, että musiikkikoulutus ei ole heille.

Luonnollisesti opettajat, jotka jakavat intohimonsa klassista musiikkia tavalla, joka yhdistää oppilaiden kanssa, voivat antaa opiskelijoille pääsyn musiikkimaailmaan, jota he eivät olisi löytäneet yksin. Sama voidaan sanoa myös jazzille, maailmanmusiikille, musiikkiteatterille tai joillekin opiskelijoille, mikä ei kuulu Top-40-popmusiikin ulkopuolelle.

Hyvään musiikkikoulutukseen osallistuvat opiskelijat, jotka tekevät monenlaisia ​​musiikkia monella eri tavalla: laulaminen, pelaaminen, kuuntelu, analysointi, säveltäminen. Tämä johtaa paljon todennäköisemmin merkitykselliseen oppimiseen kuin lasten ottaminen sinfoniaan, ja he syyttävät heitä siitä, että he eivät käytä sitä.

Benedetin rooli nuorten instrumentalistien koulutuksessa on varmasti ihailtavaa. Hän on mukana Sistema Scotlandissa, joka tarjoaa hyvän mahdollisuuden nuorille oppia orkesterilaitteita. Lisäksi hänen oma ohjelmansa "The Benedetti Sessions" antaa nuorille string-pelaajille mahdollisuuden harjoitella ja esiintyä hänen rinnallaan. Nämä ohjelmat ovat kuitenkin opiskelijoille, jotka haluavat viettää valtavia määriä aikaa oppia ja harjoittaa instrumenttiaan, ei useimpia oppilaita, jotka oppivat musiikkia koulussa.

Ei ole mitään vikaa, kun oppilaat oppivat klassista musiikkia koulussa. Mutta se ei ole ainoa tapa tarjota opiskelijoille arvokas musiikkikasvatus. Vielä tärkeämpää on, että lähestymistapa "onko heille tai ei" tekee todennäköisesti enemmän haittaa kuin hyötyä.Conversation

Author

Rachael Dwyer, musiikin oppimisen ja opetuksen tutkija, Griffithin yliopisto

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

seuraa InnerSelfia

facebook-kuvakeTwitter-kuvakeRSS-kuvake

Hanki uusimmat sähköpostitse

{Emailcloak = off}

TOIMITTAJAT

InnerSelf-uutiskirje: syyskuu 20, 2020
by InnerSelfin henkilökunta
Tämän viikon uutiskirjeen teema voidaan tiivistää "voit tehdä sen" tai tarkemmin "voimme tehdä sen!". Tämä on toinen tapa sanoa "sinulla / meillä on valta tehdä muutos". Kuva ...
Mikä toimii minulle: "Voin tehdä sen!"
by Marie T. Russell, InnerSelf
Syy, miksi jaan "mikä toimii minulle", on se, että se voi toimia myös sinulle. Jos en täsmälleen tapaan, jolla teen sen, koska olemme kaikki ainutlaatuisia, jonkinlainen asenteen tai menetelmän vaihtelu voi hyvinkin olla jotain…
InnerSelf-uutiskirje: syyskuu 6, 2020
by InnerSelfin henkilökunta
Näemme elämän havainnointilinssimme kautta. Stephen R. Covey kirjoitti: "Me näemme maailman, ei sellaisenaan, vaan sellaisena kuin olemme - - tai sellaisena kuin meillä on edellytykset nähdä se." Joten tällä viikolla katsomme joitain…
InnerSelf-uutiskirje: Elokuu 30, 2020
by InnerSelfin henkilökunta
Tiet, joilla tänään matkustamme, ovat yhtä vanhoja kuin aikoina, mutta ovat meille uusia. Kokemuksemme ovat yhtä vanhoja kuin ajat, mutta ne ovat myös uusia meille. Sama pätee myös…
Kun totuus on niin kauheaa, että se sattuu, toimi
by Marie T. Russell, InnerSelf.com
Kaikkien näinä päivinä tapahtuvien kauhujen keskellä minua inspiroivat loistavat toivonsäteet. Tavalliset ihmiset puolustavat sitä, mikä on oikein (ja väärää vastaan). Baseball-pelaajat,…