Aika-loimessa: menneisyyden ja tulevaisuuden tarpeet

Aikajakso: menneisyyden ja tulevaisuuden tarpeet

Koulutusjärjestelmämme on ollut keskeinen menestyksemme kansakunnassa,
mutta se on tuskin muuttunut 100-vuotta. -
Bill Gates

Koulut tarttuvat ajassa. Ne ovat edelleen juurensa yksinkertaisiin perusteisiin, jotka ovat välttämättömiä hyvien tehtaiden työntekijöiden paljastamiseksi. Miljardöörejä, jotka puskuroivat järjestelmää, olivat vakuuttuneita siitä, että seurakunnan välineet (kannustimien lisääminen, uusien tekniikoiden luominen, innovaattorien tuominen) muuttavat koulutusta ikuisesti, ovat useimmiten pilkanneet tai epäonnistuneet.

Stanfordin yliopiston tutkimus Oppimistulosten tutkimuskeskuss totesi, että 37-prosenttiosuus charter-kouluista tuotti tuloksia huonommin kuin julkiset koulut; vain 17-prosenttiosuus oli huomattavasti parempi. Michelle Rhee, joka yritti uudistaa miten kouluja ajettiin ja aiheita opetettiin Washingtonissa DC: ssä, mutta myöhemmin hänet ampui, oli tämä sanoa: ”Totuus on, että huolimatta kourallisista onnistuneista uudistuksista amerikkalaisen koulutuksen tila on säälittävä, ja pahenee. Koulujen menot ovat yli kaksinkertaistuneet kolmen viime vuosikymmenen aikana, mutta lisääntyneet resurssit eivät ole tuottaneet parempia tuloksia.

Pysykäämme hieman hämärässä.

  • Viiden vuoden opiskelu Denverissä, Coloradossa, joka alkoi 1999ista, löysi 65-prosentin flunk-out-arvon, kolmekymmentä tuhatta laitonta ulkomaalaista, jotka puhuivat neljäkymmentä eri kieltä, tungosta luokkahuoneet, ylivoimainen väkivalta ja 30-prosenttiosuus opettajista, jotka luopuivat koskaan palata.

  • Kolmannes kaikista kansakuntamme lukiolaisista ei ole taitoja, joita he tarvitsevat työhönsä tai terveelliseen ja tuottavaan elämäänsä.

  • Kaksi kolmasosaa Wisconsinin kahdeksannesta luokasta ei voi lukea luokkansa pätevyysvaatimuksista; vielä Wisconsin saa enemmän rahaa kouluttaa opiskelijoita kuin mikään muu keskilännen valtio.

  • Lapset, jotka ovat nuorempia kuin kuusi, pidätetään koulussa liiallisista rikkomuksista ja heillä on poliisin ennätys, kun he lähtevät peruskoulusta.

  • 15in elokuun 2010-raportissa Yhdysvalloissa nimettiin maailman johtava koulujen keskeyttäneiden joukko (yksi kolmesta). Yhdysvaltojen kouluissa 23 ja 25 sijoittuvat myös 30ista lukemisen ja matematiikan osalta maailman kehittyneimpien maiden luettelossa.

  • Neljäsosa kaikista USA: n koululaisista Älä näe mitään väärässä huijauksessa. He kuvaavat säännöllisesti testejä matkapuhelimillaan ja tekstiviestivastauksineen. Heille tämä on jakaminen ja auttaminen, ei huijaaminen. Heillä on erilainen rehellisyyden tunne -ensin ryhmä- jos toiminta on väärin.

  • Ensimmäistä kertaa amerikkalaisessa historiassa uudemmat sukupolvet (Millennials ja 9 / 11s) voivat olla vähemmän koulutettuja kuin heidän vanhempansa (boomers olivat kaikkien sukupolvien parhaiten koulutettuja), ja niiden ennustetaan ansaitsevan vähemmän ja kuolevat aikaisemmin kuin vanhempansa. Ne on merkitty dumbestiksi, koska niillä ei ole ongelmanratkaisutaitoja ja ne ovat liian paljon digitaalisia "leluja". [Dumbest Generation kirjoittanut Bauerlein, Mark]

Onnettomuuden jälkeen ei ole lapsen vasemmanpuoleista perhettä - pahin asia on tapahtunut Yhdysvaltain kouluissa viime aikoina. Testien opettaminen on täysin huomiotta se tosiasia, että tämän päivän opiskelijat eivät ole ihmisiä, joita koulutusjärjestelmämme on suunniteltu opettamaan. Evolutionin "curveball" lisäsi vielä yhden taaksepäin: missä 80-prosenttiosuus koulun opetussuunnitelmista on suunnattu verbaaliselle oppijalle, 80-prosenttiosuus uusista lapsista on visuaalisia / alueellisia oppijoita. Lapset pudottavat ulos droves, koska he ovat tylsää. [Upside-Down Brilliance Linda Kreger Silverman]

Hirmumyrsky Katrinan tragedia loi mahdollisuuden romuttaa entisen New Orleansin koulutusjärjestelmän. Järjestelmänvalvojat ovat vaihtaneet sen tietyntyyppiseen tilauslukujärjestelmään, joka käyttää Promethean ActivBoardsia (vuorovaikutteiset taulut, joissa opiskelijat saavat elävät kuvat, videot ja äänet). Testiarvot, jotka olivat kerran maan alhaisimpia, nousivat tämän vuoksi korkeimpiin prosentteihin, mikä osoitti, että köyhyys, kodittomuus, nälkä ja jopa vanhempien auttamisen ja vanhempien lukutaidottomuuden puute. ei voi ja ei pysäytä lapsi, jolle tarjotaan ympäristöä, jossa uteliaisuutta kannustetaan; vaivaa; ja kykyä itseorganisoitua, kysymystä ja ongelmanratkaisua opetetaan.

Koulutuksen muuttaminen

Aikajakso: menneisyyden ja tulevaisuuden tarpeetJos et ole nähnyt 2010-elokuvaa Odottaa Supermania, käyttää verkkosivustoa www.waitingforsuperman.com. Se on tehokas elokuva koulujärjestelmän muuttamisen tarpeesta. Hyvää lasten koulutusta ei voida poistaa tiukasta budjetista tai uskonnollisten vihollisten tukahduttamista ilman maan vaurautta ja kärsimystä. Koska tämä on totta, aion kiusata teitä ainutlaatuisilla ideoilla, jotka ovat jo käytössä ja saavuttaa uskomattomia tuloksia.


Hanki viimeisin InnerSelfistä


  • Lasten päiväkodista vanhempaan korkeakouluohjelmaan (Kids Teaching Kids, KTK) edistetään lasten yhteiskäytön mahdollisuuksia yhdistettynä resursseihin, joita he voivat käyttää. nähdä www.intuition.org/ktk.pdf, tai soita Hollie Websterille osoitteessa (925) 254-8054; [Sähköposti suojattu]

  • Koulupäivän pidentäminen Knowledge Is Power -ohjelma (KIPP), verkosto, jossa on vapaita, avoinna olevia yliopistoja valmistelevia julkisia kouluja, joiden tehtävänä on auttaa lapsia aliarvostetuissa yhteisöissä.

  • "Opetus Naked, ”Ajatus, joka syntyi Etelä-Metodistin yliopistosta ja joka leviää, ei tarkoita mitään tietokoneita, ei PowerPoint-pisteitä, mitään tekniikkaa eikä luentoja. Sen sijaan se hyödyntää innovatiivisia vuorovaikutuksia, keskusteluja, hankkeita, keskusteluja ja luovuutta.

  • Innovatiivinen koulu- ja luokkahuoneen muotoilu Ordrup Schoolissa, Charlottenlundissa, Tanskassa, mukaan lukien pehmustetut lukuputket, upotetut "hot pot" pyöreät oleskelualueet konsentroituun ryhmätyöhön, värikkäitä keskittymiskokoja ja muita kekseliäitä tiloja, jotka on suunniteltu erilaisiin oppimistyyleihin. Katso lisätietoja koulusta osoitteessa www.imagineschooldesign.org.

  • Kuten futuristien ja elämänvalmentajien Annimac Consultantsin mukaan Australian peruskouluissa Perthissä tehtiin yksinkertaisia ​​mutta ainutlaatuisia muutoksia, joissa lapset voivat puhua hiljaa (tämä estää mielen ja mielen välisen viestinnän), huoneissa on siirrettävät seinät, joten ympäristöjä voidaan muuttaa, luokkahuoneet voivat muuttua nimeltään asuinalueet ja opettajat ovat ”oppaita”. Vain tämä nosti testituloksia ja laski poissaolon määrää.

  • Rachael Kessler huomasi, että lapset voivat omaksua varjot ja masennuksen, jota he tuovat terveellisin tavoin myymällä, kertomalla ja luovuudella. Hänen kirjansa Koulutuksen sielu tarjoaa perusteellisia tapoja kuunnella, puhua ja olla vuorovaikutuksessa luokkahuoneessa.

  • Issac Newton, yksi aikojen suurimmista tiedemiehistä, oli alkemisti ja intuitiivinen mystikko. Intuitiivisten ideoiden ja vastausten sulkeminen tai heikkeneminen kääntää luovuuden pelkäksi harjoitussans-intohimoksi tai tunteeksi tai totuudeksi. On olemassa rakentavia tapoja käsitellä tätä.
  • Koska oppimispotentiaali vähenee jatkuvasti korkeakouluissa ja yliopistoissa, vaihtoehtona tarjotaan kolme vuotta. Jännittävät koulut kuten Bainbridge Graduate Institute myöntävät kestävän liiketoiminnan MBA-tutkinnon. Yhteisön korkeakoulut tekevät yhteistyötä korkeakoulujen kanssa, jotta kunnianhimoiset opiskelijat voivat siirtyä molemmista samaan aikaan. Sosiaalisen muutoksen koulut ovat nyt maailmanlaajuisesti. Esimerkiksi Etelä-Afrikan Johannesburgissa sijaitseva yhteisö- ja yksilönkehitysyhdistys (CIDA) on liikekoulu heikossa asemassa oleville, joka opettaa yrittäjyyttä ja pitää jokaista opiskelijaa muutoksen edustajana.

  • Bill Strickland, nero, joka näkee neron jokaisessa, huomasi, kuinka rakentaa onnistuneita kouluja hajotetuissa, vaarallisissa yhteisöissä ja innostaa muita oppimaan ja loistamaan. ”Ympäristökäyttäytymisen” teemalla hänen koulunsa ovat täynnä taidetta, lounaita tarjoillaan kuin hienossa ravintolassa, ovet eivät ole koskaan lukittuja, ja opiskelijoita arvostetaan ja käsitellään säännöllisesti kunnioituksella. Hänen koulunsa epäonnistuvat kaikesta koulutuksen epäonnistumisesta ja todistaa mahdottomaksi päivittäin. Hänen kirjansa on Tee mahdottomaksi mahdollinen: yhden miehen ristiretki innostaa muita unelmoimaan suurempia ja saavuttamaan ylimääräisiä.

  • Philadelphian kestävän kehityksen työpaja oli Simon Haugerin aivotyö. Hänen tavoitteensa: opettaa oppilaita muuttamaan maailmaa. Hän tekee tämän antamalla lukiolaisille todellisia ongelmia todellisten välineiden kanssa niiden ratkaisemiseksi. Yksityisesti rahoitettu koulu on suunniteltu kolmeen yksinkertaiseen periaatteeseen: laita työ ensin (tämä edistää opetussuunnitelman tietoja ja taitoja), luottaa oppilaisiin tekemään päätöksiä (tehdä, selittää ja perustella päätöksiä) ja hyödynnä irti epäonnistumisesta (vika ei ole vaihtoehto, se on välttämätöntä). Kestävän kehityksen työpaja ratkaisee todellisia elämänongelmia muuttamalla lasten elämää.26

Koulutuksen muuttaminen

Mikä toimii, mikä voisi muuttaa koulutusta itse, on syrjäyttää opetustoiminta sinänsä ja tarjota sen sijaan pelin pyörivistä vastuista ja tehtävistä - hanke nimeltä BeLonging. Mereonin periaatteiden, joka on integroidun olemassaolon mallin, joka tarjoaa yhteyden elävien ja elävien järjestelmien välille, BeLonging on enemmän kuin visio. Se on operatiivinen hanke, joka alkaa kouluttajat elinikäisiksi oppijoiksi. Tämä kolmen päivän kurssi on tarkoitettu opettajille ja kaikille muille, jotka työskentelevät kouluissa. Kurssin aikana todellisia kysymyksiä käsitellään suoraan. Tätä seuraa opettajien ja vanhempien tuominen luokkahuoneeseen ”Opiskelijat oppivat johtamaan.” Kukaan tämä ei vaikuta koulun opetussuunnitelmaan.

Oppiminen tehdä yhteistyötä ja jakaa vastuuta oppimisympäristönsä sosiaalisesta ulottuvuudesta on opiskelijan jatkuva opetus johtamisessa. Koska oppijoilla on uusia kokemuksia ja nähdään itsensä, ikäisensä ja opettajansa uudesta näkökulmasta, muutos tapahtuu nopeasti. Testattu onnistuneesti Miranossa, Venetsiassa, Italiassa, on käynnistetty pilottiohjelmia Pohjois-Amerikassa ja Sveitsissä. Saat lisätietoja BeLonging-ohjelmista ja Mereonin olemassaolon periaatteista www.mereon.org ja www.essenceillumined.com. Kirjaa tästä uudesta oppimisjärjestelmästä on käynnissä.

Nykyään värilliset ihmiset tekevät pahimman koulun kielen ja matematiikan heikkouden vuoksi. 2040illa puolet Yhdysvaltain väestöstä on ruskeaa tai mustaa. Emme voi enää varaa odottaa. Kaikki lapset ansaitsevat parempia. Kaikkien oppijoiden koulutus on muutettava. . . nyt!

Painettu julkaisijan luvalla
Bear & Co. (Inner Traditions Internationalin osasto).
© 2012 PMH Atwater. http://www.innertraditions.com

Artikkelin lähde

Viidennen maailman lapset: Opas PMH Atwaterin ihmisen tietoisuuden tuleviin muutoksiin.Viidennen maailman lapset: opas ihmisen tietoisuuden tuleviin muutoksiin
PMH Atwater.

Klikkaa tästä lisätietoja tai tilata tämä kirja Amazonista.

kirjailijasta

PMH AtwaterTohtori Atwater on kansainvälisesti tunnettu kuolemantapahtumien tutkija ja lähellä kuolema eloonjäänyt, sekä rukouskaplanin, hengellisen neuvonantajan ja visionäärin. Hän on kirjoittanut lukuisia kirjoja mukaan lukien: "Tuleva muisti", "Elämme ikuisesti: todellinen totuus kuolemasta" ja "Indigo-lasten ulkopuolella: uudet lapset ja viidennen maailman tulo". Käy hänen verkkosivuillaan osoitteessa: www.pmhatwater.com

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

seuraa InnerSelfia

facebook-kuvakeTwitter-kuvakeRSS-kuvake

Hanki uusimmat sähköpostitse

{Emailcloak = off}