Mitä nuoret haluavat tulevaisuuden InternetistäMeidän on edistettävä digitaalista kestävyyttä, antamalla lapsille tietoa ja tehoa verkossa. Pexels.

Kun Tim Berners-Lee keksi maailmanlaajuisen webin, hän ei varmaankin odottanut, että lapset joutuisivat muuttumaan tärkeimmät käyttäjät. Eniten alkaa käyttää Internetiä keski-ikä kolme - ja niin tuoreet tutkimukset osoittavat, lapset viettävät nyt enemmän aikaa pelaamiseen ja seurusteluun verkossa kuin televisio-ohjelmien katseluun.

Koska tottumukset ovat muuttuneet, ei ole yllättävää, että viime aikoina House of Lordsin mietintö on nostanut online-turvallisuutta ja käyttäytymistä tärkeänä asiana. Raportissa todettiin, että lasten oppiminen selviytyä internetissä hallitsevassa maailmassa on yhtä tärkeää kuin lukeminen ja kirjoittaminen.

Lords-talon viestintäkomitea varoitti myös, että lapset eivät saisi lähteä koulusta ilman, että heillä olisi ”hyvin kehittynyt ymmärrys digitaalisesta maailmasta”. Siinä ehdotettiin myös, että hallituksen olisi harkittava uusien lakisääteisten vaatimusten täytäntöönpanoa ja että käytännesääntöjen noudattaminen olisi noudatettava, mikä auttaisi Internetiä "lapsiystävällisten standardien" saavuttamiseksi.

Internetin turvallisuuden parantaminen

Tietenkään yrittäminen korjata tämä lapsikeskeisen suunnittelun puute ei ole helppo tehtävä, vaan se edellyttää monien alojen yhteistyötä ja hyvää tahtoa. Sen on kuuluttava teknologian, koulutuksen, oikeudellisten ja poliittisten asiantuntijoiden kuulemiseen. Olisi myös hyvä ajatus tehdä lapsista ja nuorista osa prosessia.


sisäinen tilausgrafiikka


Tämä merkitsisi sitä, että nuorille annettaisiin lausunto suunnittelusta ja kehittämisprosessista, jota tarvitaan varmistamaan, että verkko on sopiva ympäristö kaikille. Ja meidän omaa tutkimusta asiastaon selvää, että lapsilla ja nuorilla on paljon sanottavaa asiasta.

Projektimme, Internet omin ehdoinmukana 12: n ja 17: n väliset nuoret kokoontuivat Leedsin, Lontoon ja Nottinghamin kaupunkeihin osallistumaan sarjaan tuomaristoihin keskittyviä fokusryhmiä. Niiden tarkoituksena oli "saattaa internet kokeilemaan".

Tutkijat ovat kehittäneet hankkeen Leeds ja Nottinghamin yliopistot yhteistyössä 5Rigths Framework, asettamaan nuoret tämän keskustelun keskipisteeseen, jota yleensä hallitsevat ”asiantuntija” aikuiset ja heidän pelonsa.

Yhteensä koolle kutsuttiin yhdeksän tuomaristoa, joihin osallistui 108-nuoria ja noin 12-osallistujia. Näistä keskusteluista saimme kuulla lasten ja nuorten äänen ja ymmärtää enemmän heidän suhteestaan ​​Internetiin ja digitaalitekniikkaan.

Kuulostaa asiasta

Digitaalisen viestintäteknologian arvoa koskevien lukuisten positiivisten tarinoiden ja henkilökohtaisten anekdoottien ohella hankkeeseen osallistuneet nuoret ilmaisivat myös pettymyksensä ja huolensa internetistä.

Näitä huolenaiheita olivat online- ja offline-käyttäytymisen epäjohdonmukaisuus - nuoret, jotka haluavat verkkoalustoja, olivat samat moraaliset normit kuin offline-maailmassa. Tämä merkitsisi myös sitä, että ihmisillä olisi samat oikeudet ja velvollisuudet verkossa kuin offline-tilassa.

Itseluottamuksen ohella nuoret halusivat myös sääntelyä ottamaan käyttöön kohtuullisia normeja, joilla varmistetaan, että nuorten kokemukset verkossa eivät ole vain turvallisempia, vaan onnellisempia.

Hankkeeseen osallistuneet nuoret ilmaisivat myös pelkoja siitä, miten kuvakaappauksia voidaan käyttää verkossa, ja miten heidän henkilötietojaan jaetaan ja seurataan.

Tämän perusteella nuoret, joita olemme työskennelleet, ehdottivat, että henkilötietojen tallennusaikaa voidaan rajoittaa. Lisäksi suositteli, että henkilötietojen yhteiskäyttöä ja käyttäjien yksityisyyden suojaa varten olisi käytettävä tunnistettavia palkinto- tai merkintäjärjestelmiä, joita käyttäjät voivat sitten etsiä verkossa.

Toiveet ja pelot

Nämä ovat vain muutamia niistä monista suosituksista, joita hankkeeseen osallistuneet nuoret esittivät. Nämä ovat konkreettisia ehdotuksia, jotka perustuvat omiin kokemuksiinsa, jotka voisivat olla hyödyllisiä tiedottaakseen lasten ja nuorten verkkopalvelujen suunnittelusta.

Seuraukset ovat selvät: nuoret internetin käyttäjät haluavat hallita enemmän digitaalista identiteettiä ja online-jalanjälkeä. Siksi on tärkeää tehdä yhteistyötä nuorten kanssa verkkoympäristön muutosten toteuttamiseksi sekä laajempaa opetussuunnitelmaa, joka auttaa sekä selittämään että varoittamaan lapsia online-maisemasta.

Tämä voisi tapahtua pakollisena "digitaalisen kansalaisohjelman" muodossa, jossa tarkasteltaisiin keskusteluja keskuudessa, keskusteluja ja henkilökohtaisia ​​pohdintoja online-kokemuksista ja teknisistä kysymyksistä. Tämän kaltaiset oppimiskokemukset auttavat lapsia saamaan tietoa ja luottamusta, jota tarvitaan digitaalisen maailman tulevaisuuden vaikuttamiseen ja muokkaamiseen.

Author

Elvira Perez Vallejos, vanhempi tutkija University of Nottingham ja Ansgar Koene, vanhempi tutkija, Horizon Digital Economy, UnBias, University of Nottingham

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat

at InnerSelf Market ja Amazon