Todisteet osoittavat, että esikouluopettajat pitävät tarkemmin mustia pojia

Hienostunut silmäseurantatekniikka osoittaa, että esikouluopettajat "osoittavat taipumusta tarkkailla mustia opiskelijoita ja erityisesti pojia, kun odotetaan haastavaa käyttäytymistä."

Samalla mustat opettajat pitävät mustia opiskelijoita korkeampaan käyttäytymistasoon kuin valkoiset kollegansa, raportoivat tutkijat.

(Luotto: Yale)Kun taas tutkimus ei tutki, miksi tämä asenteiden ero on olemassa, tutkijat spekuloivat, että mustat kouluttajat voivat osoittaa "uskoa siihen, että mustat lapset tarvitsevat ankaraa arviointia ja kurinalaisuutta valmistaakseen heitä kovaan maailmaan."

Valkoiset opettajat sitä vastoin saattavat toimia stereotyypillä, että mustat esikoululaiset ovat todennäköisimmin väärässä ensinnäkin, joten he arvostelevat heitä erilaisemmasta, lievemmästä standardista kuin mitä he soveltavat valkoisiin lapsiin.

"Suuntaus perustella luokan havainnointi lapsen sukupuoleen ja rotuun voi selittää osittain, miksi nämä lapset tunnistetaan useammin väärinkäyttäjiksi ja miksi täten vallitsee eriarvoisuus", lisää Edwardin johtaja Walter S. Gilliam Lasten kehityksen ja sosiaalipolitiikan Zigler-keskus sekä lapsipsykiatrian ja psykologian apulaisprofessori Yalen lapsikoulutuskeskuksessa.

Tulokset viittaavat siihen, että kun esikouluopettaja ja lapsi olivat samassa kilpailussa, perheen stressitekijöiden tietämys johti opettajan empatian lisääntymiseen esikoululaiselle ja heikensi sitä, kuinka vakava käyttäytyminen ilmestyi opettajalle. Mutta kun opettaja ja lapsi olivat eri rodussa, sama perheinformaatio tuntui hämmentävän opettajia ja käyttäytymistä pidettiin vakavammina.

”Nämä havainnot viittaavat siihen, että opettajat tarvitsevat tukea perheiden kamppailujen ymmärtämisessä, koska ne voivat liittyä lasten käyttäytymiseen, varsinkin kun opettaja ja lapsi ovat eri rotuja”, Gilliam sanoo.

Tutkimuksen päärahoitus oli WK Kelloggin säätiöltä.

Lähde: Yale University

Liittyvät kirjat:

at InnerSelf Market ja Amazon