Tervetuloa kuvat / Wikimedia Commons, CC BY James Williams, Sussexin yliopisto

Yhdysvalloissa on ollut monia yrityksiä kehitetään koulun opetussuunnitelmasta tai vaatia, että luovuus - ajatus siitä, että Jumala on luonut ainutlaatuisen elämän, on tasa-arvoisesti kohdeltava tieteen oppikirjoissa. Vaikka kaikki nämä ovat epäonnistuneet, Turkin hallitus on nyt kielletty kehitys kansallisesta opetussuunnitelmastaan.

Yhdysvaltain kreatiistit haluavat esittää molemmat näkemykset, jotta lapset voivat päättää, mitä uskoa. Tarjouksia hylätä tämä virheellisesti pidetään yrittäjinä sulkea keskustelu tai ilmaisu - edistää tieteellistä, ateistista, maallisia, ideologiaa enemmän moraalista, eettisempää, kohteliaampaa uskonnollista maailmankuvaa.

Turkin päätös menee paljon pidemmälle. Kyse ei ole yhdenvertaisen kohtelun vaatimuksesta, vaan se on suora kielto. Hallitus perustelee sitä väittämällä, että evoluutio on ”vaikea ymmärtää” ja ”kiistanalainen”. Kaikki kiistat ovat kuitenkin sellaisia, joita valmistavat ultra-uskonnolliset yhteisöt, jotka pyrkivät heikentämään tiedettä. Monet tieteen käsitteet ovat vaikeampia kuin evoluutio, mutta silti heille opetetaan.

Kreatistiset argumentit

Evoluutio, kreatiinit väittävät, on vain teoria - se ei ole todistettu ja niin edelleen keskustelua varten. Evolutionaariset puut (erityisesti ihmisille) vedetään säännöllisesti uusien fossiilisten löydösten jälkeen, mikä osoittaa, miten teoria on huono. Loppujen lopuksi, jos teoria olisi oikea, tämä ei muutu. Usein kommunistit asettavat tieteen haasteen todistaa, miten elämä alkoi, tietäen, että ei ole vielä vahvaa, hyväksyttyä teoriaa. Lopuksi on kaikkien argumenttien kuningas: jos me kaikki kehittyisimme apinoista, miksi on vielä apinoita?

Nämä väitteet ovat täynnä tosiasiallisia epätarkkuuksia ja loogisia pettymyksiä. Evoluutio ei tarvitse selitystä siitä, miten elämä alkoi. Se kuvaa yksinkertaisesti elämän kehittymistä ja monipuolistumista. Ihmiset eivät kehittyneet apinoista - olemme suuria apinoita. Nykyaikaiset apinat, mukaan lukien ihmiset, kehittyivät nyt kuolleista, aiemmin olemassa olevista apinoista. Olemme yhteydessä, ei laskeutuneet nykyaikaisiin apinoihin.

Keskeiset luovuuden väärinkäsitykset

Creationistit eivät ymmärrä, että evoluutio ei ole teoria. Evoluutio tapahtuu. Elämä kehittää ja monipuolistaa uusia lajeja. Me voimme nähdä välitilanteen muodot juuri nyt, kuten kalat, jotka siirtyvät elämään maalla ja jotka ovat äskettäin siirtyneet vesieliöihin. "Evoluutioteoria" selittää, miten kehitys tapahtuu. Charles Darwin ja Alfred Russel Wallace kuvattiin ensin mekanismi, joka muuttaa muutosta - luonnollinen valinta - 1858issa.

Creationistit eivät myöskään ymmärrä eroa teorian ja tieteen lain välillä. Tämä on jotakin, jota jopa tutkinnon suorittaneet kärsivät, kuten olen huomannut omassa tutkimuksessa. Teoriat selittävät tieteellisiä käsitteitä. Tieteellinen yhteisö osoittaa ja hyväksyy ne. Teoria on tieteellisen selityksen huippu, ei pelkästään ahdistus tai arvaus. Lailla on kuitenkin erilainen rooli, ne kuvaavat luonnonilmiöitä. Esimerkiksi Newtonin gravitaatiolakit eivät selitä, miten gravitaatio tapahtuu, ne kuvaavat vaikutusten painovoimaa objekteissa. On olemassa lakeja ja teorioita painovoimasta. Biologiassa on kuitenkin vain vähän lakeja, joten evoluutiolakia ei ole. Teorioista ei ole annettu riittäviä todisteita. Ne eivät ole hierarkkisia.

Kolmas kysymys on tieteen luonteen puuttuminen. Tieteen tavoitteena ei ole löytää objektiivista totuutta, vaan saada aikaan selvitys luonnonilmiöistä. Kaikki tieteelliset selitykset ovat alustavia. Kun löydetään uusia todisteita, jotka ovat ristiriidassa sen kanssa, mitä mielestämme tiedämme, muutamme selitystämme, joskus hylkäämme teorioita, jotka kerran oltiin oikeita. Tiede pyrkii aina yrittämään väärentämään ideoita. Mitä enemmän nämä ideat läpäisevät testimme, sitä vahvemmat ovat ne ja mitä enemmän luotamme siihen, että ne ovat oikein. Evolution on testattu lähes 160-vuosia. Sitä ei ole koskaan väärennetty. Tiede käsittelee vain luonnonilmiöitä, se ei käsittele tai yrittää selittää yliluonnollista.

Miksi kielto on vaarallista

Hyvän tieteen kieltäminen vaarantaa kaiken tieteen, erityisesti ottaen huomioon evoluutiopaikan, joka tukee modernia biologiaa, ja runsaasti todisteita sen tukemiseksi. Pääasiallisten tutkijoiden osalta se, että kehitys tapahtuu, ei ole vakavasti kyseenalaistettu eikä kiistanalainen. Mahdolliset kiistelut evoluution keskusteluissa ovat luonnollisen valinnan roolissa monimuotoisuuden ja muutoksen ajamisessa tai muutoksen vauhdissa.

Tämä kielto opettaa evoluutiota Turkin kouluissa avaa mahdollisuuden, että vaihtoehtoiset, tieteettömät ajatukset voivat tulla tieteelliseen opetukseen, niiltä, ​​jotka uskovat tasaiselle maapallolle painovoimaan.

Miten suhtaudumme uskonnollisen vakaumuksen ja tieteellisten todisteiden väliseen ilmeiseen skismiin?

My tutkimus ja lähestymistapa on ollut erottaa uskonto, uskomusjärjestelmä ja tiede, joka toimii todisteiden hyväksymisellä. Uskot, kuten uskonnolliset vakaumukset mukaan lukien, pidetään usein irrationaalisesti, ilman todisteita ja vastustavat muutoksia. Tiede on järkevä, näyttöön perustuva ja se on avoin muuttumaan uusien todisteiden kohdalla. Tiede hyväksyy todisteet sen sijaan, että "haluaisimme uskoa".

Turkin siirtyminen evoluutiopetuksen kieltämiseen on ristiriidassa tieteellisen ajattelun kanssa ja yrittää muuttaa tieteellisen menetelmän uskomukseksi - ikään kuin se olisi uskonto. Se pyrkii ottamaan käyttöön yliluonnollisia selityksiä luonnonilmiöistä ja vakuuttamaan, että jokin luonteen totuus tai selitys luontoon on luonteeltaan yli. Kielto on epätieteellinen, epädemokraattinen ja sitä pitäisi vastustaa.

Author

James Williams, tiedekasvatuksen lehtori, Sussexin koulutus- ja sosiaalikoulu, Sussexin yliopisto

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat:

at InnerSelf Market ja Amazon