Amerikkalaiset lapset valmistautuvat tulemaan takaisin kouluun. Mutta kouluissa, joihin he menevät takaisin, eroavat huomattavasti perheen tulot.

Mikä auttaa selittämään kasvavan saavutuksen kuilua alemman ja korkeamman tulotason lasten välillä.

Kolmekymmentä vuotta sitten keskimääräinen ero SAT-tyyppisissä testeissä rikkaimpien 10 prosentin ja alemman 10 prosentin perheiden lasten välillä oli noin 90 pistettä 800 pisteen asteikolla. Tänään se on 125 pistettä.

- matemaattisissa kyvyissä amerikkalaiset lapset tulojen mukaan ovat yksi laajimmista 65-maiden joukosta, jotka osallistuvat kansainvälisen opiskelijavoiton ohjelmaan.

Heidän lukutaitojakorkean tulotason perheiden pisteet ovat 110-pisteitä keskimäärin korkeammat kuin köyhien perheiden kohdalla. Tämä on suunnilleen sama ero, joka esiintyy keskimääräisten testitulosten välillä koko Yhdysvalloissa ja Tunisiassa.

Köyhien lasten ja varakkaiden lasten välinen ero ei ole lähinnä rodusta. Itse asiassa rodullisen saavutuksen kuilu on ollut kapeneminen.

Varallisuuden paras indikaattori koulun saavutuksista

Se heijastaa kansakunnan laajenemista köyhien ja varakkaiden perheiden välillä. Ja myös siitä, miten köyhien ja rikkaiden yhteisöjen kouluja rahoitetaan, ja kansakunnan lisääntyvä asuinalueiden jakautuminen tulojen mukaan.

Pew-tutkimuskeskuksen mukaan analyysi 2010-väestönlaskennan ja kotitalouksien tulotietojen mukaan asuinpaikkojen erottelu tulojen mukaan on kasvanut kolmen viime vuosikymmenen aikana Yhdysvalloissa ja 27issa, joka on maan suurimpien suurkaupunkien 30.

Tämä on tärkeää, koska suuri osa julkisten koulujen tukemiseen tarkoitetuista rahoista on peräisin paikallisista kiinteistöveroista. Liittovaltion hallitus antaa vain noin 14 prosenttia kaikista rahoituksista, ja valtiot tarjoavat 44-prosenttia keskimäärin. Loput, noin 42, nostetaan paikallisesti.

Useimmat valtiot yrittävät antaa enemmän rahaa köyhille alueille, mutta useimmat valtiot leikkaavat takaisin menojaan laman aikana eivätkä ole lähes kokonaan leikkauksia varten.

Samaan aikaan monet maan paikallisista kiinteistömarkkinoista ovat edelleen heikkoja, etenkin pienituloisissa yhteisöissä. Joten paikalliset verotulot ovat laskeneet.

Koska erottelemme tuloilla eri yhteisöille, pienituloisten alueiden kouluilla on vähemmän resursseja kuin koskaan.

Alemman tulotason alueilla on vähemmän resursseja

Tuloksena on, että oppilaskohtaiset rahoituserät lisääntyvät ja köyhät lapset kärsivät suoraan.

Rikkaimmat korkeimman kulutuksen piirit tarjoavat nyt tietoa rahoitusta yhtä oppilasta kohden kuin pienimmän kulutuksen piirit, liittovaltion neuvoa-antavan toimikunnan raportin mukaan. Joissakin valtioissa, kuten Kaliforniassa, suhde on enemmän kuin kolme.

Monissa Amerikan varakkaissa yhteisöissä kutsutaan ”julkisia kouluja”, eivät ole lainkaan ”julkisia”. Itse asiassa he ovat yksityisiä kouluja, joiden opetus on piilotettu siellä sijaitsevien hyväpalkkaisten asuntojen ostohintaan ja vastaaviin kiinteistöveroihin.

Vaikka tuomioistuimet ovat vaatineet rikkaampia koulupiirejä tukemaan köyhempiä, suuret eriarvoisuudet ovat edelleen olemassa.

Sen sijaan, että maksat ylimääräisiä veroja, jotka menisivät köyhemmille alueille, monet vanhempien joukossa ovat hiljaa siirtäneet taloudellista tukeaan verovähennyskelpoisiin vanhempien säätiöihin, joiden tarkoituksena on parantaa omia koulujaan.

Meistä 12 prosenttia yli 14,000-koulupiirien koko Amerikassa rahoittavat osittain tällaiset säätiöt. He maksavat kaiken uudesta koulun auditoriosta (Bowie, Maryland) korkean teknologian sääasemaan ja kielitaiteen ohjelmaan (Newton, MA).

”Vanhempien säätiöt”, havaitsi Wall Street Journalin, ”ovat näkyviä todisteita vanhempien pyrkimyksistä yhdistää rahansa lapsilleen.” Eikä olisi pitänyt huomata, että lapset toisessa yhteisössä, jotka ovat todennäköisesti köyhempiä .

Tämän seurauksena Yhdysvallat on yksi kolmesta, 34in edistyneistä maista tutkituista OECD: n, jonka kouluissa on korkeamman tulotason lapsia, on enemmän rahoitusta oppilasta kohti ja alempi opiskelija-opettaja-suhde kuin kouluissa, jotka palvelevat köyhiä opiskelijoita (muut kaksi ovat Turkki ja Israel).

Muut edistyneet kansakunnat tekevät sen eri tavalla

Muut edistyneet maat tekevät sen eri tavalla. Niiden kansalliset hallitukset antavat 54-prosenttiosuuden rahoituksesta keskimäärin, ja paikalliset verot muodostavat alle puolet osuudesta, jota he tekevät Amerikassa. Ja niillä pyritään suhteettomaan osuuteen kansallisesta rahoituksesta köyhemmille yhteisöille.

Kuten Andreas Schleicher, joka johtaa OECD: n kansainvälisiä koulutusarviointeja, kertoi New York Times, ”valtaosa OECD-maista joko sijoittaa yhtä paljon jokaiselle opiskelijalle tai suhteettomasti enemmän epäedullisessa asemassa oleville opiskelijoille. Yhdysvallat on yksi harvoista maista, jotka tekevät päinvastoin. ”

Raha ei ole kaikki, tietenkin. Mutta miten voimme teeskennellä, ettei se lasketa? Rahat ostavat kokeneimmat opettajat, vähemmän tungosta luokkahuoneet, laadukkaat opetusmateriaalit ja koulun jälkeiset ohjelmat.

Näyttää kuitenkin siltä, ​​että teemme kaikkea muuta kuin saada enemmän rahaa kouluille, jotka sitä eniten tarvitsevat.

Vaadimme, että kaikki koulut täyttävät korkeat vaatimukset ja vaativat oppilaita ottamaan yhä useampia testejä ja arvioimaan opettajia opiskelijoiden testitulosten perusteella.

Mutta kunnes tunnistamme, että olemme järjestelmällisesti harhauttaneet kouluja, jotka palvelevat epäedullisessa asemassa olevia lapsia, emme todennäköisesti edisty paljon. 

kirjailijasta

ROBERT B. REICH, Kalifornian yliopiston yleisen politiikan professori Berkeleyssä, oli Clintonin hallinnon työministeri. Time Magazine nimesi hänet yhdeksi kymmenestä tehokkaimmasta kabinetin sihteeristä viime vuosisadalla. Hän on kirjoittanut 13 kirjaa, mukaan lukien parhaat myyjät ”Aftershock"ja"Kansakuntien työ. "Hänen viimeisin",Äärettömyyden takana, "on nyt paperitukissa. Hän on myös American Prospect -lehden ja Common Causein puheenjohtajana toimiva toimittaja.

Robert Reichin kirjat

Kapitalismin säästäminen: monille, ei harvoille - esittäjä (t): Robert B. Reich

Amerikkaa juhlittiin ja määriteltiin sen suuri ja vauras keskiluokka. Nyt tämä keskiluokka pienenee, uusi oligarchia nousee, ja maan edessä on suurin varallisuusero kahdeksankymmentä vuotta. Miksi taloudellinen järjestelmä, joka teki Amerikasta voimakkaan, epäonnistui meidät ja miten se voidaan korjata?

Klikkaa tästä lisätietoja tai tilata tämä kirja Amazonista.

Älykkyyden ohi: Mikä on mennyt pieleen taloutemme ja demokratiamme kanssa ja miten se korjataan -- esittäjä (t): Robert B. Reich

Tässä ajoissa julkaistussa kirjassa Robert B. Reich väittää, että Washingtonissa ei ole mitään hyvää, ellei kansalaisia ​​ole viritetty ja järjestetty varmistaakseen, että Washington toimii julkisuudessa. Ensimmäinen askel on nähdä iso kuva. Äärimmäisen ylittämisen jälkeen pisteitä yhdistetään, mikä osoittaa, miksi kasvava osuus tuloista ja varallisuudesta on hobbled työpaikkoja ja kasvua kaikille muille, heikentäen demokratiamme; amerikkalaiset tulivat yhä kyynisemmiksi julkisesta elämästä; ja käänsi monet amerikkalaiset toisiaan vastaan. Hän selittää myös, miksi "regressiivisen oikeuden" ehdotukset ovat vääriä ja antavat selkeän suunnitelman siitä, mitä on tehtävä sen sijaan. Tässä on toimintasuunnitelma kaikille, jotka välittävät Amerikan tulevaisuudesta.

Klikkaa tästä lisätietoja tai tilata tämä kirja Amazonista.