Nämä fMRI-kuvat osoittavat, miten dysleksiaa sairastavat ihmiset (oikealla) ja ihmiset, joilla ei ole (vasen), sopeutuvat eri tavalla puhujan ääneen. Värilliset alueet osoittavat sopeutumista tai aivojen aktivoinnin muutosta, kun kuulet äänen ensimmäistä kertaa ja kuulet sen toistuvasti. Ei-dysleksisten aivojen keskiarvo osoittaa vahvempaa sopeutumista kuin dysleksisten aivojen keskiarvo. Tyler Perrachionen kohteliaisuus
Uudet äänet, äänet, nähtävyydet, tunteet, makut ja tuoksut aiheuttavat aivovaikutusta, jota kutsutaan nopeaksi hermosovellukseksi. On niin helppoa, että olemme harvoin edes tietoisia siitä, että se tapahtuu.
Uuden työn mukaan hermoston sopeutumiseen liittyvät ongelmat voivat kuitenkin olla dysleksian, lukemisen heikkenemisen juuressa. Tutkimus on ensimmäinen, joka käyttää aivojen kuvantamista verrattaakseen hermoston sopeutumista dysleksian ja normaalisti lukeneiden ihmisten aivoihin.
Joukkueen ensimmäisessä kokeessa vapaaehtoisia, joilla ei ollut dysleksiaa, pyydettiin yhdistämään puhutut sanat kuviin näytössä, kun tutkijat käyttivät toiminnallista magneettikuvausta (fMRI) seuraamaan aivojensa toimintaa. Kohteet kokeivat testiä kahdella eri tavalla.
Yhdessä versiossa he kuuntelivat sanoja, joita puhuivat erilaiset äänet. Toisessa versiossa he kuulivat sanat, joita kaikki puhuivat samalla äänellä. Kuten tutkijat odottivat, fMRI paljasti aivojen kieliverkossa olevan toiminnan alkuvaiheen molempien testien alussa.
Mutta ensimmäisen testin aikana aivot jatkoivat pyörimistä jokaisen uuden sanan ja äänen kanssa. Kun ääni pysyi samana toisessa testissä, aivojen ei tarvinnut toimia niin kovasti. Se mukautettiin.
Mutta kun dysleksian kohteet ottivat samoja testejä, niiden aivotoiminta ei koskaan helpottunut. Kuten radio, joka ei pysty pitämään taajuutta, aivot eivät sopeutuneet johdonmukaisiin ääniin ja joutuivat käsittelemään sitä tuoreina aina, kuin se olisi uusi. Ero oli vielä selkeämpi kuuden ja yhdeksänvuotiaiden dysleksisten lasten kohdalla, jotka vain oppivat lukemaan; vastaavassa kokeessa heidän aivonsa eivät sopeutuneet lainkaan toistuviin sanoihin.
Perrachione ja hänen kollegansa miettivät, oliko sopeutumishäiriö ainutlaatuinen puhuttujen sanojen suhteen, tai jos dysleksialla olevilla ihmisillä olisi vaikeuksia sopeutua myös muihin ärsykkeisiin. Niinpä he kokeilivat toista kokeilujoukkoa, jossa he osoittivat aiheita toistuvalla sanasarjalla, kuvilla tai kasvoilla, käyttäen uudelleen fMRI: tä etsimään aivojen toiminnan heikkenemistä, joka signaloi hermosovellusta.
Jälleen he havaitsivat, että dysleksian omaavien ihmisten aivot eivät sopeutuneet - eivätkä sopeutuneet myöskään - ilman niitä.
”Löysimme allekirjoituksen kaikkialla, missä näytimme”, sanoo Bostonin yliopiston apulaisprofessori Tyler Perrachione.
'Nämä eivät ole hienovaraisia eroja'
Lehdessä julkaistut tulokset Neuroni, viittaavat siihen, että dysleksisten aivojen on työskenneltävä kovemmin kuin "tyypilliset" aivot käsittelemään saapuvia nähtävyyksiä ja ääniä, jotka vaativat ylimääräisiä henkisiä yleiskustannuksia jopa yksinkertaisimpiin tehtäviin.
Hanki uusimmat sähköpostitse
”Se, mikä minulle oli yllättävää, oli eron suuruus. Nämä eivät ole hienovaraisia eroja, Perrachione sanoo. Ylimääräinen aivotyö ei ehkä ole havaittavissa suurimman osan ajasta, mutta näyttää siltä, että sillä on yksiselitteinen vaikutus lukemiseen.
Tulokset voisivat ratkaista paradoksin, joka on kestänyt dysleksian tutkijoita vuosikymmeniä.
”Dysleksialla olevilla ihmisillä on erityinen ongelma lukemisen kanssa, mutta aivojemme lukemisosaa ei ole”, sanoo artikkelin yhteinen tekijä MIT-neurotieteilijä John Gabrieli, joka oli Perrachionen tohtorin neuvonantaja, kun hän suoritti suuren osan tutkimuksessa ilmoitetusta tutkimuksesta. paperi.
Aivojen tiettyihin osiin kohdistuvat loukkaantumiset voivat aiheuttaa ihmisten menettämisen tietyissä taidoissa, kuten kyky puhua, jotka istuvat näissä aivojen alueilla. Mutta koska aivoissa ei ole erillistä lukukeskusta, on vaikea ymmärtää, miten häiriö voisi haittaa lukemista ja vain lukemista.
Kuten nidoa käytetään nitojan avulla
Tämä uusi työ ratkaisee osittain paradoksin, koska nopea hermosopeutus on aivojen "matalan tason" toiminto, joka toimii "korkeamman tason" abstraktien toimintojen rakennuspalikana. Silti se avaa toisen mysteerin, Gabrieli sanoo. ”Miksi on muita alueita, jotka ovat niin hyvin tekemiä lukutaitoisten ihmisten kanssa?”
Vastaus liittyy siihen, miten opimme lukemaan, tutkijat ajattelevat.
"On melkein mitään, mitä opimme, mikä on yhtä monimutkaista kuin lukeminen."
Tämä johtuu siitä, että lukemisen oppiminen on henkisesti hankalaa. Ihmisen aivot eivät kehittyneet lukemaan - lukutaito on ollut tavallista vain viimeisten kahden vuosisadan ajan, joten aivojen täytyy kohdistaa alueita, jotka ovat kehittyneet hyvin eri päihin. Ja lukemisen evoluutiomainen uutuus voi jättää aivot ilman varmuuskopiointisuunnitelmaa.
”Lukeminen on niin vaativaa, että ei ole olemassa menestyksekästä vaihtoehtoista reittiä”, Gabrieli sanoo. Se on kuin nitojan käyttäminen naulata - nitoja voi saada tehtävän, mutta se vie paljon ylimääräistä vaivaa.
FMRI-tulokset osoittavat, mitkä aivojen osat ovat jännittäviä, mutta eivät kerro tutkijoille tarkasti, miksi dysleksialla on erilainen sopeutumisvaste. Tulevaisuudessa Perrachione ja hänen kollegansa haluavat tutkia, miten neuronit ja neurotransmitterit muuttuvat sopeutumisen aikana.
”Koko aivoissa todellisen perusjutun löytäminen antaa meille paremman mahdollisuuden etsiä yhteyksiä biologisten mallien ja psykologisten mallien välille”, Perrachione sanoo. Nämä yhteydet voivat jonain päivänä johtaa parempiin tapoihin tunnistaa ja hoitaa lapsia, joilla on dysleksia.
Lawrence Ellisonin säätiö, kansalliset terveyslaitokset ja kansallinen tiedesäätiö rahoittivat työtä.
Lähde: Boston University
Liittyvät kirjat
at InnerSelf Market ja Amazon
