The Beatles esiintyy EMI-studioiden kulissien takana Lontoossa kesäkuussa 1967. (AP-valokuva)

On musiikkilegenda ja entinen Beatle Sir Paul McCartney luova nero?

Ei Edward P. Clappin, päätutkijan mukaan Harvard Graduate School of EducationProjekti Zero. Hankkeen tavoitteena on ymmärtää ja vaalia "oppiminen, ajattelu, etiikka, älykkyys ja luovuus"

Äskettäisessä videohaastattelussani Clapp sanoi, että hän sen sijaan näkee McCartneyn tai minkä tahansa muun taiteellisen hahmon, jota voitaisiin pitää luovana nerona, toimivan luovana tuottajana – sellaisena, joka syntetisoi vaikutteita ja tietoa.

"Kiistan ajatuksen neroudesta koko sydämestäni... En usko siihen", hän sanoi. "Uskon, että ihmisillä, kaikilla ihmisillä on kyky osallistua luovuuteen."

Clappin teoria "osallistuvasta luovuudesta" korvaa käsityksen, jonka mukaan luova tuotos syntyy yksinomaan studiossa tai korkealla kynttilänvalossa työskentelevän luovan yksilön ansiosta.

Vaikka yksilö osallistuu omalla ainutlaatuisella ja tärkeällä tavallaan, tärkeä on myös ihmisten, esineiden ja tapahtumien matriisi, jossa ideat kehittyvät.

Luova prosessi toiminnassa

Soitin Clapppille hänen kirjansa opettamisen jälkeen Osallistava luovuus: Luovaan luokkahuoneeseen pääsy ja tasapuolisuus. Halusin hänen mukaansa Takaisin, ohjaaja Peter Jacksonin kolmiosainen, kahdeksan tunnin Beatles-dokumentti, joka perustuu 56 tuntia huolellisesti entisöityyn elokuvaan ja 150 tuntiin ääntä vuoden 1970 albumin tekemisestä. Let It Be.

Erityisesti halusin puhua kohtauksesta, jossa McCartney luo kappaleen "Get Back", yhden Beatlesin kestävimmistä hitteistä, noin kahdessa minuutissa, aivan kuin tyhjästä. Se on upea, suoraviivainen näkymä luovaan prosessiin toiminnassa.

Virallinen traileri dokumentista Get Back.

Olin jakanut tämän kohtauksen opiskelijoiden kohortin kanssa Mielikuvitus, luovuus ja innovaatio ohjelma Ottawan yliopiston kasvatustieteellinen tiedekunta. Ohjelma tukee opettaminen ja oppiminen luovina ja esteettisinä kokemuksina.

Osallistavan luovuuden käsitteellä on suuri merkitys kaikille henkilöille tai organisaatioille, jotka ovat kiinnostuneita innovatiivisten ideoiden tai taiteellisen ilmaisun luomisesta. Se tarkoittaa luovuuden edistämiskeinojen tunnustamista ja käyttöönottoa yhteistyöprosessina.

Osallistava luovuus edistää myös tasapuolisuutta kääntämällä pois perinteisemmistä ihanteista yksilön "nerosta", jota juhlitaan länsimaisessa kulttuurissa – Picasson tai Steve Jobsin kaltaisista hahmoista, jotka ovat useimmiten miehiä ja valkoisia.

"Get Back" -kohtauksen purkaminen

Kohtauksessa, jossa McCartney harjoittelee "Get Back" -peliä, McCartney jyrisee ja hyräilee sanattomasti. Seuraavaksi ääni, rytmi ja jopa sanat ovat suurelta osin asetettu.

Miten tämä vaikuttaa osallistuvaan luovuuteen?, kysyin Clappilta. Eikö se todista "söpö Beatle" oliko luova nero?

Clapp sanoi ei, ja ehdotti joitain elementtejä, jotka yhdistyivät sillä hetkellä, kuten alkemia.

Paineet ja ajoitus: "Bändi, jolla oli vaikeuksia, jotenkin lopetti sen, astui studioon ilman materiaalia, tuli ulos studiosta jonkin aikaa myöhemmin parhaiden hittiensä kanssa", sanoi Clapp.

Muut Beatles, tunnelma huoneessa: "Paul on siellä. George ja Ringo ovat siellä. John on taas myöhässä. Ja he sanovat: "Oi, John on taas myöhässä." He ovat tavallaan halveksivia sen suhteen. Joten on asennetta, on sävyä, on tunnelmaa. Se on läsnä huoneessa”, hän huomautti.

Toimivat voimat luovuudessa: Se ei ole vain ihmiset, jotka vaikuttavat tuloksiin, Clapp selitti. "Joskus näyttelijät ovat tuntemattomia olentoja", hän sanoi. "Ne ovat voimia, esineitä ja asioita. Kaikella tuolla tavaralla, tuolla ei-inhimillisellä aineella [on] roolinsa." Se sisältää instrumentit:

”Siellä on kitara, joka soittaa roolia… Paul tuo asiaan tunteita herättävän puolen – hänellä ei ole suunnitelmaa. Hän suunnittelee jotain... Joten [näemme] hänet ja kitaraa, ja tunteet huoneessa, joka on tavallaan pessimistinen ja kyyninen ja hylkäävä, ehkä jopa vihamielinen. Tuossa pienessä triadissa – Paul, kitara, tunnelma ja sävy – meillä on kolme eri näyttelijää.”

Oma analyysini paljasti muita tapoja, joilla kappaleen luominen oli yhteistyötä:

Yhteiskunnalliset jännitteet: Elokuva korostaa, että Englannissa oli vuonna 1969 jännitteitä maahanmuuton ympärillä, ja rasistisia poliitikkoja, kuten Enoch Powell väittäen, että Englannin entisistä siirtokunnista tulleet mustat maahanmuuttajat pitäisi lähettää "kotiin" – niin sanoaksemme takaisin sinne, minne he kerran kuuluivat. Clapp myönsi, että tämä oli toinen tekijä kappaleen luomisessa.

Luokkajärjestelmä: McCartney matkii ylemmän luokan aksenttia Michael Lindsay-Hogg, vuoden 1970 dokumentin ohjaaja Let It Be aikana Takaisin leike. Yhdessä yhtyetovereidensa kanssa Liverpudlian McCartney oli sekaantunut Lontoon taidemaailmaan. "Get Back" heijastaa ulkopuolisen jatkuvaa dilemmaa ja sitä, pitäisikö heidän palata ja minne.

Lisähenkilöt: Billy Preston, joka soittaa kappaleessa kosketinsoittimia, on ystävä yhtyeen päiviltä soittaessaan Hampurissa, Saksassa. Hänen pirteä läsnäolonsa vaikuttaa tunnelmaan.

Fanit näkivät ulos äänitysstudion ikkunoista: Viimeisen kattokonsertin aikana Lontoon kaduilla väkijoukkoja kerääntyy kaduille. McCartneyn halu "palata" livenä on usein esillä elokuvassa.

Musiikin tuntemus ja taidot: Elokuvan aikana bändi soittaa tai ad-libs yli 400 kappaletta, heidän omia sävellyksiään sekä rock 'n' roll -standardeja, nykyaikaisia ​​hittejä, jazzstandardeja vanhempiensa aikakaudelta ja mainoksia. "Get Back" syntyy tästä hämmästyttävän monipuolisesta ohjelmistosta ja dialogissa sen kanssa.

"Paul vain lähestyy asiaa ilmeisimmällä kahdella sanalla, jotka voit ajatella, jotka ovat vain "palaa", sanoi Clapp.

Mutta sitten on epäselvä ilmaisu "minne kerran kuuluit" - ikään kuin paluu olisi mahdotonta, mikä jättää kappaleen katkeransuloiseen asemaan halun ja katumuksen väliin.

Unohdetaanko yksilö?

Kysyin Clappilta, jättääkö osallistava luovuus huomiotta yksilön tahdonvoiman. Loppujen lopuksi McCartney on se, joka keksii musiikin ja sanoitukset.

"Se on valtava väärinkäsitys", hän sanoi. "Osallistuva lähestymistapa luovuuteen korostaa yksilön panosta, koska yksilö osallistuu ainutlaatuisesti luovien ideoiden kehittämiseen omalla yksilöllisellä tavallaan."

Clappin tieteellisessä kirjoituksessaan hän huomauttaa, että "monet väitetyt luovat yksilöt voivat viettää suuren osan elämästään yksin” työllään.

Mutta hän korostaa myös luovuuden ilmiöitä tutkineiden tutkijoiden korostamia periaatteita: tänä yksinäisenä aikana ne hyödyntävät aikaisempia yhteistyösuhteita. He ovat myös tekemisissä edeltäjien teknologioita tai työkaluja ja he "työ, joka liittyy nykyisen ja historiallisen yleisön usein monimutkaiseen polyfoniaan"

Maailma vaatii luovia vastauksia lukemattomiin kysymyksiin; osallistavan luovuuden viesti ei ole koskaan ollut kiireellisempi.

Author

John M. Richardson, dosentti, kasvatustieteiden tiedekunta, L'Université d'Ottawa / Ottawan yliopisto

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.

kirjat _vapaa-aika