Onko kaksi tuntia näyttöaikaa lapsille vanhentuneita?

Yksi kaikkein turhauttavimmista asioista, joita nykyiset vanhemmat kohtaavat, on, miten lasten näytönaikaa hallitaan.

Virkamies suuntaviivat sanovat lapset, joiden ikä on viisi - 18 vuotta, viettää enintään kaksi tuntia päivässä näyttöjen avulla, ja alle kaksi vuotta ei pitäisi käyttää näyttöä lainkaan. Mutta maailmassa, jota hallitsevat tabletit ja matkapuhelimet, nämä rajat ovat osoittautuneet käytännössä mahdottomiksi.

Äskettäinen online-kysely 18,000-lapsista ABC: n lastenohjelman takana Uutisten takana havaitsi sen 56% vastaajista ylittää kyseisen kahden tunnin päivärajan.

A tutkimus 2,620in Australian kahdeksasta 16-vuoteen lapset saivat samanlaisia ​​tuloksia. Tutkimuksessa kävi ilmi, että 45% kahdeksanvuotiaista 80%: iin 16-vuotiaista ylittää suositellut alle kaksi tuntia päivässä.

Suuntaviivat ovat vanhentuneet

Meillä on taipumus perustella lasten ”liikakäyttöä” nuorten vastuuttomuuden kannalta. Mutta erilainen ja hyvin uskottava selitys on, että suuntaviivat, joiden avulla vertaamme sitä, kuinka kauan lapset viettävät ruudulla, ovat vanhentuneita.


sisäinen tilausgrafiikka


Ne on itse asiassa kehitetty vuosia ennen kuin tabletit ja monet nykyiset käyttämämme laitteet olivat jopa keksitty.

Tällä hetkellä käyttämiäsi näyttöaikaa koskevia ohjeita on kehittänyt Amerikan pediatrian akatemia 1990sissa ohjata lasten televisiota. Erityisesti he vastasivat lapsille, jotka katsovat väkivaltaista sisältöä.

Vaikka suuntaviivat ovat olleet tuolloin merkityksellisiä, näytöt ovat muuttuneet paljon 20-vuosien aikana, ja lapset osoittavat meille, että kaksi tuntia ei ole enää toimiva, jos kasvaa noin 2016: in.

Näiden ohjeiden jatkuva käyttö on jättänyt monet vanhemmat tuntemaan turhautuneisuutensa, syyllisyytensä tai yksinkertaisesti epävarma siitä, mitä ajatella tai mitä tehdä. Vanhemmat yrittävät saada lapsensa noudattamaan aikarajoja, mutta se ei ole vain mahdollista, kun heillä on vielä kolme tuntia kotitehtävää kannettavan tietokoneen kanssa.

Joskus suuntaviivat, säännöt ja jopa lait ovat oikeudellisesti sitovia, mutta niin vanhentuneita, että ne eivät enää tarjoa mielekästä tukea.

Esimerkiksi se oli joskus vaatimus joissakin osissa Yhdysvallat ja Kanada tuottajat voivat tehdä margariinivärinsä, jotta kuluttajat eivät sekoittuisi voihin. Viimeinen paikka Pohjois-Amerikassa tämän vaatimuksen lopettamiseksi oli Quebec, 2008.

Vaikka mielenkiintoinen ja jopa hauska, monet kyseenalaistavat näiden lakien merkityksen nykyaikaiseen elämään.

Näyttää siltä, ​​että perinteiset ohjeet, jotka antavat vanhemmille ja opettajille neuvoja lasten näytön käytöstä, ovat noudattaneet samaa tietä ja vain eivät sovi nykypäivän teknologiapohjaisen maailman todellisuuteen.

Mieti uudelleen töissä

Amerikkalaisen lastenlääketieteen akatemia ilmoitti viime vuoden lokakuussa, että se on aloittamassa teknologian kasvavaa yleisyyttä maailmassa. suuntaviivojen tarkistamista lapsille ja näytöille. Akatemia sanoo, että se on ymmärtänyt, että maailmassa, jossa näytön aika on tulossa yksinkertaisesti "ajaksi", sen politiikkojen on kehittyttävä tai vanhentuttava.

Uudet viralliset suuntaviivat julkaistaan ​​myöhemmin tänä vuonna, ja monet odottavat näytön aikaa pidentää. Korkeakouluopiskelijoille on epärealistista viettää vain kaksi tuntia päivässä näytöissä, varsinkin kun koulutehtävä velvoittaa heitä tekemään niin tai enemmän.

Aika ei myöskään ole välttämättä paras keino varmistaa, että lasten näytön käyttö on osa terveellistä ja tasapainoista elämäntapaa.

Kaikki näytön käyttö ei ole sama ja odotetaan, että uudet viralliset ohjeet tunnustavat myös, että lapset voivat käyttää näyttöjä hyvin erilaisiin tarkoituksiin.

Siellä on kulutus, luominen ja viestintä. YouTuben videoiden loputtomien katseluaikojen välillä on suuri ero suklaa-makeiset, joita ei ole pakattu videochattingin kanssa vanhemman kanssa, joka on poissa kotoa.

Laatuikkunan aika

Parempi vaihtoehto on määritellä lasten näytön käyttö toiminnan laadun ja lasten saaman stimulaation tason perusteella.

On olemassa enemmän kuin 80,000-sovelluksia, jotka on merkitty koulutukseksi, mutta niiden tarjoaman kokemuksen laatu vaihtelee. Luovia, mielikuvitusta edistäviä ja mielekkäitä yhteyksiä toisiinsa mahdollistavia toimintoja voidaan ja pitäisi antaa enemmän aikaa kuin ne, jotka tarjoavat vähän koulutuksellista arvoa.

Meidän pitäisi silti pitää silmällä liian pitkään verkossa. Noin 15% Behind the News -tutkimuksesta vastanneista ilmoitti, että he eivät voineet mennä ilman teknologiaa jo yhden päivän ajan.

Tekstien, sähköpostiviestien, uutissyötteiden, verkkosivustojen tai muiden sovellusten pakollinen tai pysyvä tarkistus voi häiritä jokaisen jokapäiväistä elämää, työtä ja suhteita. Jos lapsi viettää suurimman osan päivästä ja yöstä näytöllä, se tarvitsee uudelleenarviointia ja hallintaa.

Mutta lopullinen viesti on, että mitä resursseja käytämme lasten näytön käytön hallintaan, heidän on lopulta opittava hallitsemaan sitä itse.

Meidän on esitettävä ne mielekäs käytön käsitteeseen. Kun lapset vanhenevat ja keräävät yhä useampia laitteita, ja suurempi tarve käyttää teknologiaa, auttaa heitä tunnistamaan tasapainon tärkeys, on tärkeä elämän perusosaaminen.

Author

orlando joanneJoanne Orlando, tutkija: teknologia ja oppiminen, Länsi-Sydneyn yliopisto. Hänen tutkimuksensa keskittyy teknis-sosiaalisen elämän ymmärtämiseen. Erityisesti tekniikat auttavat oppimaan, kommunikoimaan ja perheen ja yhteiskunnan elämään.

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat

at InnerSelf Market ja Amazon