Miksi koulut ovat ihanteellinen paikka opettaa lapsia itseohjautumaan

Itsesääntelytaidot auttavat lapsia hallitsemaan ajatuksiaan ja tunteitaan, ohjaamaan impulsseja ja ratkaisemaan ongelmia. Nyt uusi liittovaltion raportti suosittelee, että koulut sisällytetään ne päivittäiseen opetussuunnitelmaan.

”Itsesääntely vaikuttaa hyvinvointiin koko elinkaaren ajan, mielenterveydestä ja emotionaalisesta hyvinvoinnista akateemiseen saavutukseen, fyysiseen terveyteen ja sosioekonomiseen menestykseen”, sanoo Desiree Murray, Frank Porter Graham Child Development Institutein tutkimusjohtaja. University of North Carolina klo Chapel Hill.

”Valitettavasti pitkittynyt tai voimakas stressi ja vastoinkäymiset, kuten köyhyys ja trauma, voivat viivästyttää lasten itsesääntelyn kehitystä.”

Hyvä uutinen on se, että interventiot voivat parantaa riskejä ja vastoinkäymisiä koskevien lasten tuloksia, joten keskitytään itsesääntelyyn kouluissa ja muissa asetuksissa.

”Optimaalisen itsesääntelyn vuoksi lapsen tai nuoren täytyy saada täysi taitoja ja tukea, joihin he voivat vetää”, Murray sanoo. ”On kaksi keskeistä ajanjaksoa, jolloin lapset kehittävät eniten itsesääntelytaitojaan - varhaislapsuudessa ja varhaislapsuudessa - kun opettajat ja vanhemmat voivat auttaa heitä rakentamaan tarvitsemansa taidot loppuelämäänsä.

”Koulut ovat ihanteellinen paikka interventioihin, koska on mahdollista rakentaa taitoja yhtenäiseen lähestymistapaan esikoulusta keskiasteen kouluun ja mahdollisen jaetun oppimisen voiman ansiosta. Koulujen interventiot voivat vaikuttaa kulttuuriin ja ilmastoon tavalla, joka hyödyttää kaikkia opiskelijoita. ”

Itsesääntelyn lujittamista voidaan ajatella kuin lukutaitoa - kehitetään ensin yksinkertaisempia taitoja, jotka sitten rakentuvat toisiinsa.

- paperi hahmotellaan kattava lähestymistapa itsesääntelyn kehittämiseen, joka sisältää opetustaidot toistuvan käytännön avulla ja usein palautetta tukevassa yhteydessä. Siinä ehdotetaan yleispätevien toimien tarjoamista lapsuudessa ja varhaisessa aikuisvuodessa painottaen erityisesti hoitajien (myös opettajien ja muiden koulujen henkilökunnan) opettamista lasten tukemiseksi. Tämän tuen avaimet ovat lämpimät ja reagoivat suhteet, jotka on yhdistetty positiiviseen kurinalaisuuteen ja johdonmukaisuuteen.

Mietinnössä suositellaan myös, että lapsille, jotka kärsivät itsesääntelyongelmista, olisi tehostettava toimia. ”Jotkut lapset ja nuoret saattavat tarvita lisätuet, kuten" Incredible Years "-ohjelmien tarjoamat," Murray sanoo. ”Nämä ja muut interventiot voivat olla erityisen hyödyllisiä vastoinkäymisissä oleville nuorille, jotka lisäävät lasten kestävyyttä stressin kielteisiin vaikutuksiin.”

Duke-yliopiston tutkijat ovat paperin tekijöitä. Yhdysvaltain terveys- ja ihmisoikeusministeriön lasten ja perheiden hallinnon osasto tilasi raportin.

Lähde: UNC-Chapel Hill

Liittyvät kirjat:

at InnerSelf Market ja Amazon