Kuva Hupaisaa 

Itsenäisyys ei ole sellainen, jota lapsesi voi saada omasta. Hänellä ei ole näkökulmaa eikä kokemusta itsenäisyyden kehittymisestä. Pikemminkin se on lahja, jonka annat lapsellesi, että hän vaalia ja hyötyy koko elämästään.

Voit antaa lapsellesi useita olennaisia ​​ainesosia itsenäisyyden saavuttamiseksi. Sinun on annettava lapsellesi rakkaus ja kunnioitus. Nämä ilmaisut antavat hänelle turvallisuuden tunteen, jonka avulla hän voi tutkia ja ottaa riskejä. Sinun täytyy osoittaa luottamusta lapsen ominaisuuksiin. Silloin hän todennäköisesti sisällyttää tämän uskon siihen, mitä hänellä on, ja kehittää itselleen kestävä pätevyys.

Sinun täytyy opettaa hänelle, että hänellä on määräysvalta hänen elämäänsä. Sinun täytyy antaa hänelle ohjausta ja sitten vapautta tehdä omia valintojaan ja päätöksiä. Lopuksi, sinun on osoitettava hänelle, mitä hänen velvollisuutensa on, että hänen on hyväksyttävä nämä velvollisuudet, ja sitten sinun täytyy pitää hänet vastuullisena saavutuksistaan.

ON PARENT

Yksi asia, joka sinun on ehdottomasti tehtävä, on vanhempi! Se on sinun tehtäväsi ja se on sinun suhde lapsesi kanssa. Jos otat roolin vanhemmaksi, lapsesi voi helpommin ottaa roolin lapsena. Lapsesi ystäväsi - joka ei ole sinun tehtäväsi - voi aiheuttaa ylimääräistä riippuvuutta, koska hänellä on lisävelvollisuudet olla "tasa-arvoinen" suhde kanssasi. Tietäen, että olet vanhempi ja hän on lapsi, vahvistetaan selkeät rajat, roolit ja velvollisuudet, joiden avulla hän voi jatkaa työtään - mikä on asteittain itsenäistyminen.

Teidän roolisi vanhempana sisältää aluksi rakenteen lapsesi elämälle rajojen, odotusten ja seurausten muodossa. Silloin, kun lapsesi kasvaa, rooli muuttuu sellaiseksi, että se asettaa yhä enemmän elämänsä harteille. Siirtymiseen liittyy siirtyminen mikrorakenteesta (kyllä, sinun on mikropiirrettävä lapsen elämää, kunnes hänellä on kokemuksia ja taitoja oman elämänsä muokkaamiseen), jotta he voivat yksinkertaisesti antaa palautetta lapsellesi hänen elämästään. Tämä kehitys tarkoittaa, että lapsellesi annetaan enemmän vaihtoehtoja ja päätöksiä, vähemmän rajoja, odotuksia ja seurauksia, ja enemmän vapautta määrittää elämänsä kulku.

OPETUSVASTUU

Yksi vanhempasi tehtävistä on opettaa lapsellesi vastuullisuutta. Paras tapa varmistaa, että sinä ja lapsesi vastaavat asianmukaisista velvollisuuksista on, että jokainen teistä tietää, mitä vastuusi ovat. Jos sinulla ja lapsellasi on selkeä käsitys siitä, mitä jokaiselta teiltä odotetaan, on helpompi pysyä näiden velvollisuuksien rajoissa. Kun lapsesi aloittaa saavutustoiminnan, sinun pitäisi istua hänen kanssaan ja hahmotella jokainen vastuusi ikäkohtaisissa rajoissa.

Luo luettelo siitä, mitä vanhempasi tekee, jotta lapsesi onnistuu. Muista pyytää häneltä palautetta siitä, mitä hän uskoo voivasi auttaa häntä auttamaan. Kannustakaa lasta kertomaan teille, jos hän ei pidä erityistä vastuuta sinun. Kun näin tapahtuu, varmista, että hän tarjoaa riittävät perustelut ja näyttää, miten hän ottaa tämän vastuun.

Tee sitten luettelo siitä, mitä lapsesi vastuualueiden tulisi olla omassa toiminnassaan saavutustoiminnassa. Ennen kuin jaat ajatuksesi hänen kanssaan, pyydä häntä kuvaamaan, mitä hänen on tehtävä, jotta se onnistuu. Jos sinusta tuntuu, että lapsesi on jättänyt huomiotta joitakin tärkeitä tehtäviä, ehdottaa heille ja katso, jos hän suostuu.

Seuraavaksi tunnistakaa muut henkilöt, jotka ovat vastuussa lapsesi saavutustoiminnasta, kuten opettaja, ohjaaja tai valmentaja. Luettele, mitkä velvollisuudet heillä on (jos mahdollista, näiden ihmisten tulisi osallistua tähän prosessiin).

Myös velvollisuuksien laiminlyönnin pitäisi olla seurausta. Ihannetapauksessa pitäisi olla seurauksia sekä lapsellesi että teille, mutta on todennäköisesti epärealistista, että lapsesi "rankaisee" sinua jollakin tavalla (vaikka on varmasti joitakin vanhempia, jotka voisivat käyttää "aikakatkaisua" joka kerran sillä aikaa). Paras seuraus on ne, jotka poistavat lapsellesi jotain tärkeää ja antavat hänelle valtuudet saada se takaisin toimimalla asianmukaisesti.

Tämä prosessi antaa ehdottoman selkeän sekä teille että lapsellesi, mitä työsi ovat. Se sallii myös sekaannuksen myöhemmässä vaiheessa, kun jompikumpi teistä ylittää linjan ja ottaa toisen vastuun tai laiminlyö itsensä.

TOIMIVALTA

Kulttuurimme monet osat lähettävät lapsille viestin, että mikään ei ole heidän vikansa. Ovatko rikosoikeudellisen käyttäytymisen järkeistäminen vaikean kasvatuksen takia, etsimässä syntipukkeja, joista syyllistyvät onnettomuus tai jotka syyttävät muita heidän epäonnistumisistaan, lapsille kerrotaan jatkuvasti, että heidän ei tarvitse olla vastuussa toiminnastaan. Kuitenkin lasten kyky pitää itseään vastuullisina teoistaan ​​on kriittinen osa menestyksekkääksi tulijaksi.

Lasten haluttomuus ottaa vastuu toiminnastaan ​​perustuu heidän haluaan suojella itseään epäonnistumisilta. Välttämällä vastuuvelvollisuutta lapset suojelevat egojaan siitä, että he joutuvat hyväksymään, että he epäonnistuivat jotain itsestään. Syyttämällä ulkopuolisia tekijöitä, kuten muita ihmisiä, huonoa onnea tai epäoikeudenmukaisuutta, lapset voivat suojata egonsa vahingolta.

Jotkut lapset saattavat olla epäjohdonmukaisesti vastuussa toiminnastaan. Kutsun tätä "valikoivaa vastuuvelvollisuutta", mikä tarkoittaa, että lapset ottavat vastuun todennäköisemmin, kun he onnistuvat kuin silloin, kun he epäonnistuvat. Vastuullisuuden välttäminen tai hyväksyminen on kompromissi: itsepuolustus ja itsensä parantaminen. On helppoa ottaa vastuu onnistumisesta, mutta vaikeus on myös vastuussa epäonnistumisesta. Mutta lasten on ymmärrettävä, että heillä ei voi olla sellaista, jolla ei ole toista. Heillä ei voi olla todellista omaisuutta omasta menestyksestään ilman, että he myös hyväksyisivät heidän epäonnistumisistaan.

Vanhemmat sabotoivat toisinaan heidän lapsilleen mahdollisuuden oppia vastuuvelvollisuutta tavalla, jolla he lohduttavat lasta epäonnistumisen jälkeen. Pyrkiessään lievittämään pettymystä, joka väistämättä liittyy huonoihin saavutuksiin, saatat löytää itsesi yrittämällä sijoittaa lapsesi mainitsemalla ulkoiset syyt hänen huonoon palkkaluokkaansa tai huijaukseensa johdanto-osan kappaleessa. Vaikka tämä voisi antaa hänelle jonkin verran tilapäistä emotionaalista helpotusta, se estää häntä ottamasta vastuuta ponnisteluistaan. Se poistaa myös lapsen kyvyn oppia, miksi hän epäonnistui, ja muuttaa hänen toimintaansa tulevaisuudessa. Alison Armstrong sanoo Lapsi ja kone"Vanhemmat kokevat kuitenkin, että heidän pitäisi yrittää pelastaa lapsensa pettymys. Uskossa, että täydellinen lapsuus on esteettömänä, jotkut vanhemmat tietämättään sabotoivat lapsensa edistymistä kohti kasvua ja itsenäisyyttä."

Voit helpottaa lapsen vastuullisuutta hänen menestyksistään ja epäonnistumisistaan ​​mainitsemalla aktiivisesti hänen toimiensa ja niiden tulosten välisen yhteyden. Kannattava tapa rauhoittaa lapsen negatiivisia tunteita on osoittaa hänelle, miten tulevaisuudessa saadaan aikaan erilainen, positiivisempi tulos. Tällä lähestymistavalla lapsellasi on sekä käsitys siitä, että hän voi tehdä paremman tuloksen seuraavassa tilaisuudessa, ja hänellä on erityiset keinot tehdä niin. Esimerkiksi: Tyttö on pettynyt ja surullinen, koska hän pelasi huonosti tärkeässä tennisturnauksessa, ja useat kilpailijat voittivat. Sen sijaan, että hän antaisi tekosyitä hänen leikkiinsä, hänen isänsä kuuntelee häntä, tuntee hänet tunteisiinsa ja huomauttaa varovasti, että hän ei harjoittanut kovinkaan edellisiä kahta viikkoa ja läpäissyt useita mahdollisuuksia pelata kilpailutottumuksia. Hän kertoo myös, että jos hän asetti riittävästi aikaa ja vaivaa ennen seuraavaa turnausta, hän pelaisi paremmin ja ehkä voittaa saman vastustajan seuraavan kerran. Täten tytön pettymys tuntuu, hän on vastuussa saavutusponnistuksistaan, ja hänelle annetaan keinot muuttaa suorituskykyään tulevaisuudessa. Tärkeämpää on, että kun hän onnistuu, hän on täysin oikeutettu voittamaan voitonsa.

KANNUSTAVA TUTKIMUS

Lapsen elämäsi alkuvaiheessa sinun täytyy pitää hänet melko lyhyessä "hihnassa" varmistaakseen hänen turvallisuutensa. Pidät aina silmällä häntä, kun hän pelaa, ja et koskaan anna hänen vaeltaa liian kaukana sinusta. Tämä hoito rakentaa lapsen turvallisuuden tunnetta opettamalla hänelle, että hänellä on turvallinen paikka, johon hän voi palata, jos hän yrittää mennä liian pitkälle ja että olet siellä suojelemaan häntä tarvittaessa.

Turvallisuuden tunteen ja riippuvuuden tunteen välillä on kuitenkin hieno viiva. Kun lapsesi on vakiinnuttanut turvallisuuden tunteen, sinun täytyy kannustaa häntä tutustumaan maailmaan, jonka olet antanut antaman turvaverkon ulkopuolella. Tämä "peseytyminen pesästä" antaa lapsellesi mahdollisuuden ottaa itsellesi ensimmäiset itsenäisyyden vaiheet, kun hän voi testata omia valmiuksiaan "todellisessa maailmassa" ja löytää itsensä turvallisuuden tunnetta. Kun lapsesi saa enemmän kokemuksia tutkimalla välittömästi, sinun lapsi saa luottamusta hänen sisäiseen turvallisuuteensa, mikä kannustaa häntä tutkimaan enemmän omasta turvallisuudesta.

Voit edistää tätä etsintää rohkaisemalla lapsellasi tutkimaan tuntemattomia ikäkohtaisissa rajoissa. Voit esimerkiksi pyytää kahden vuoden ikäistäsi saada palloa, jonka olet asettanut talosi puolelle. Seitsemänvuotias ratsastaa pyörällä ystävänsä taloon kahden korttelin päässä. Tai voit sallia neljäntoistavuotias mennä retkeilyyn vuorille useiden ystäviensä kanssa (olettaen, että hänellä on jonkin verran leirintäelämystä). Tämäntyyppisten tutkimusmahdollisuuksien kannustaminen voi aiheuttaa sinulle epämukavuutta, mutta ne ovat olennaisia ​​kokemuksia lapsen kehittymisestä itsenäisyyteen.

Voit myös tunnistaa tilanteita, jotka aiheuttavat lapsellesi pelkoa ja rohkaisevat häntä kohtaamaan pelonsa ja tutkimaan tilannetta. Voit tehdä tämän puhumalla lapsellesi pelosta, tarjoamalla toisen näkökulman, joka vähentää pelkoa ja tarjoaa hänelle taitoja, jotka saattavat neutraloida hänen pelonsa. Tarvittaessa voit myös seurata lapsesi ensimmäistä kertaa tilanteessa ja antaa hänelle ohjeita pelon hallitsemiseksi ja antaa hänelle mahdollisuuden kohdata tilanne tulevaisuudessa.

Yksi tapa, jolla vanhemmat estävät tahattomasti heidän lapsensa turvallisuuden tunnetta ja aiheuttavat riippuvuutta, on ilmaista pelkoa, vihaa tai satuttaa, kun heidän lapsensa alkaa tutkia ympäristöään. Jos käyttäytyy vihaisena tai liian pelottavana, kun lapsesi tutkii hieman liian pitkälle, saattaa olla, että ylireagointi johtuu omasta pelostaan ​​etsinnästä ja riskistä. Jos reagoi liian hyvin lapsen tutkimustilaisuuksiin, hän voi sisällyttää tämän vastauksen ja uskoa, että maailma on vaarallinen paikka, jota ei pitäisi tutkia.

Itsenäisen lapsen kehityksen kannalta on välttämätöntä oppia tunnistamaan omia pelkojasi ja pitämään heidät paikallaan, jotta et välitä niitä lapsellesi. Jos luulet, että tämä saattaa olla sinulle, mutta et ole varma, saat toisen lausunnon ammattilaiselta tai luotettavalta ystävältä. (Lisän tämän vain siksi, että ihmiset, jotka ovat hyperfearful, ovat usein viimeisimmät, jotka tietävät sen.)

Voit myös välittää positiivisia viestejä etsinnästä. Olitpa käymässä museossa, jolloin lapsesi voi mennä yksin puistoon tai katsella pelottavaa elokuvaa, voit välittää lapsellesi, että etsintä on hauska ja jännittävä kokemus, jota pitäisi etsiä ja nauttia. Jos ilmaisette positiivisia tunteita lapsen etsimisestä, hän ottaa todennäköisemmin vastaan ​​samat uskomukset ja tunteet, jotka kannustavat häntä tutkimaan edelleen maailmaa ja rajojaan.

Viimeinen ajatus lapsen etsinnän kannustamisesta: Todellisuus on, että maailmasta on tullut monin tavoin yhä vaarallisempi paikka kasvattaa lapsia. Oma suositukseni lapsen etsinnän edistämisestä ei ole tarkoitettu altistamaan lapsellesi kohtuutonta riskiä. Pikemminkin niitä tarjotaan auttamaan sinua ymmärtämään, mitä uskomuksia ja tunteita sinulla on tutkimisesta, joka saattaa häiritä tätä prosessia. Tarjoan myös suosituksia, jotka auttavat sinua altistamaan lapsellesi tutkimuselämyksiä, jotka ovat välttämättömiä riippumattomien lasten kehitykselle. Kuten kaikkien minun ehdotusteni mukaan, sinun on käytettävä parasta tuomiota päätettäessä, mitkä tutkimukset ovat liian vaarallisia ja jotka ovat lapsesi edun mukaisia.

VASTAAN VAROITUKSIA KOSKEVAT MERKINNÄT

Ehdollisten lasten syntyminen ei tapahdu yön yli. Pikemminkin nämä ongelmat kehittyvät vuosien kuluessa lasten altistumisesta epäterveille näkökulmille, asenteille, tunteille ja käyttäytymiselle. Varhaisvaroitusmerkkien katsominen yhdentyyppisen lapsen tyypistä lapsesi tulisi olla herätyssoitto, jonka täytyy tehdä muutoksia siihen, miten vaikutat lapsesi. Jatkuvat merkit perfektionismista, ankarasta itsekritiikistä, motivaation ja nautinnon menetyksestä, suorituskyvyn ahdistuneisuudesta, epäasianmukaisista tunteista ja muista käyttäytymisistä pitäisi kertoa teille, että jokin on väärä ja että lapsesi saattaa olla epäterveellistä tietä. Mitä aikaisemmin voit tunnistaa nämä mahdolliset ongelmat, sitä paremmat mahdollisuudet tehdä muutoksia ja ohjata lapsen elämäsi.

Sinun täytyy ensin tutkia uskomuksia, tunteita ja käyttäytymistä lapsesi kanssa. Minkälainen rakkaus ilmaisette lapsellesi? Mitä viestejä olet ilmoittanut lapsellesi menestyksestä ja epäonnistumisesta? Kuinka paljon olet investoinut lapsesi saavutuksiin? Mitkä ovat odotuksesi lapsellesi? Mitä tunteita näytät lapsellesi, kun hän onnistuu tai epäonnistuu? Mitä mieltä olet lapsestasi? Jos varhaiset merkit mahdollisesta lapsesta tulevat ilmeisiksi, sinun on tutkittava vanhemmuuden lähestymistapaa. Aivan kuten usein kysyt lapselta muutosta, sinun on myös muutettava lapsen hyväksi. Tämä sielunhaku voi olla vaikea prosessi. Se vaatii, että otat tarkasti, kuka olet, mitä uskot ja mitä viestit lapsellesi. Saatat olla hyödyllistä etsiä puolisosi, läheisen ystäväsi tai psykoterapeutin apua.

Kun tunnistat, kuinka uskomuksesi, tunteesi ja käyttäytymisesi voivat vaikuttaa ehdollisen lapsen kehitykseen, sinun on ryhdyttävä toimiin, jotka välittävät viestejä, jotka kannustavat lastasi kulkemaan eri tietä. Terveellisempiin viesteihin voi sisältyä arvorakenteen antaminen, selkeiden rajojen luominen, työn painottaminen tulosten sijaan, lapselle suuremman vastuun antaminen saavutustoiminnoissa, lapsen onnistumiseen ja epäonnistumiseen vastaaminen emotionaalisesti tai mikä tahansa monista muista aiemmin annetuista suosituksista. Tärkeintä on, että sinun on tehtävä nämä muutokset mahdollisimman pian ja välitettävä nämä uudet viestit selkeällä ja johdonmukaisella tavalla, jotta lapsesi "saa sen" ja voi vastata niihin tavalla, joka edistää menestystä ja onnea.

Ehkä tämä tarina auttaa. Yksitoista-vuotias Chrissy oli hemmoteltu lapsi. Hänen vanhempansa eivät olleet saaneet tarpeeksi vanhemmiltaan ja kompensoineet kasaamalla rakkautensa Chrissyyn. Chrissyn vanhemmat eivät asettaneet hänelle rajoja, ja vaikka heillä ei ollut paljon rahaa, antoivat Chrissylle kaiken, mitä heillä oli varaa riippumatta siitä, mitä hän teki.

Hänen vanhempansa eivät ymmärtäneet rakkautensa ja rajattoman vapauden vuodatusta, joten Chrissy oli peloissaan pieni tyttö. Koska hänen vanhempansa antoivat hänen tehdä kaikki päätökset ja antoivat hänen tehdä kaiken, mitä hän halusi, Chrissy katsoi, että hänen vanhempansa eivät voineet suojella häntä. Chrissy ilmaisi tämän pelon vihana vanhempiaan kohtaan sekä häiritsevyydeksi ja huonoksi saavutukseksi koulussa. Chrissy oli epäkunnioittava, laiska ja vihainen lapsi, joka oli matkalla Disappointeriksi. Hänen vanhempansa näkivät Chrissyn vaikeudet, mutta olivat hämmentyneitä ymmärtääkseen, miksi hän käyttäytyi väärin tai kuinka auttaa häntä.

Chrissyn koulun neuvonantaja näki hänen ongelmansa kasvavan, joten hän suunnitteli tapaamisen vanhempiensa kanssa, jotka olivat epätoivoisia apua varten. Pitkän keskustelun jälkeen Chrissyn käyttäytymisestä ja kodin elämästä neuvonantaja teki seuraavat ehdotukset: Chrissyn vanhemmat tarvitsivat asettaa selkeät odotukset hänen käyttäytymisestään heille, vastuut talon ympärille, koulutustyö ja hänen aikaa poissa talosta. Niiden oli myös luotava ja hallinnoitava seurauksia, kun hän teki paljon odotuksia.

Chrissyn vanhemmat istuivat hänen kanssaan sinä iltana ja laativat "uuden maan lain". He ilmaisivat huolensa hänestä, kuvasivat uusia odotuksiaan ja seurauksiaan ja korostivat rakkauttaan häntä kohtaan. Odotetusti Chrissy, jolla oli niin kauan vapaat asiat elämässään, vastusti voimakkaasti haastamalla vanhempansa joka kerta, kun he vetosivat odotuksiin ja panivat seurauksen uusille "laeille". Ensimmäisen kuukauden aikana hänen vanhempansa epäilivät, toimiiko heidän uusi lähestymistapa. Mutta he olivat sitoutuneet pysymään suunnitelman mukaisina, ja keskinäisellä tuella ja koulun neuvonantajan jatkuvalla ohjauksella he pysyivät lujina Chrissyn mielialojen ja vastarinnan kautta.

Sitten alkoi tapahtua jotain hämmästyttävää. Chrissyn vastustuskyky uusille odotuksille alkoi pienentyä ja hän alkoi vastata vanhempiensa asettamiin vaatimuksiin. Chrissy tuli kunnioittamaan vanhempiaan, otti kotitalouden vastuunsa - ensin jonkin verran kehotusta, sitten omasta - ja alkoi hakea itseään koulussa.

Kun kaikki nämä muutokset tapahtuivat, Chrissy oli hämmentynyt. Osa hänestä vihasi rajoja, jotka hänelle asetettiin niin monien vuosien vapauden jälkeen, mutta toinen osa hänen pahoinpitelystään piti vanhempiensa kovaa häntä. Chrissy uskoi, että hänen vanhempansa osoittivat lopulta, että he todella rakastivat häntä ja että hän voisi luottaa niihin suojellakseen häntä vahingolta. Vanhempiensa rohkeuden ja päättäväisyyden ansiosta Chrissy oli kunnossa.

OIKEUDELLISET HENKILÖT

1. Ei ole ilmaista lounasta. Älä tunne oikeutta mihinkään.

2. Aseta tavoitteet ja toimi hiljaa ja järjestelmällisesti heitä kohtaan.

3. Määritä itsesi.

4. Älä pelkää riskien ottamista tai arvostelemista.

5. Älä koskaan luovuta.

6. Ole varma, että voit tehdä muutoksen.

7. Ole kykenevä, tahdottava henkilö.

8. Olet vastuussa omasta asenteestasi.

9. Ole luotettava. Ole oikeudenmukainen. Viimeistele mitä aloitat.

Painettu julkaisijan, Hyperionin luvalla.
© 2002. Kaikki oikeudet pidätetään. 

Artikkeli Lähde:

POSITIIVINEN työntäminen: Kuinka onnistunut ja onnellinen lapsi nousee
esittäjä (t): Jim Taylor, Ph.D.
 
Vanhemmat ihmettelevät usein - "Työnnämmekö lapsiamme liikaa vai liian vähän?" Mitä lasten on todella oltava menestyviä ja onnellisia ihmisiä? Vanhemmille, kuinka he vastaavat tähän kysymykseen, riippuu siitä, miten he kasvattavat lapsiaan, mitä oppituntia lapset oppivat, mitkä arvot he ottavat käyttöön ja lopulta millaisiksi aikuisiksi heistä tulee.

Jim Taylor, kokenut psykologian tohtori, antaa vanhemmille selkeän ja tasapainoisen ohjeistuksen siitä, kuinka rohkaista lapsia vain tarpeeksi onnellisen, menestyvän ja tyytyväisen saavutuksen aikaansaamiseksi. Oikein työnnettynä, Taylor uskoo, lapsista kasvaa aikuisia, jotka ovat valmiita vastaamaan elämän moniin haasteisiin. Kolmen pylvään lähestymistapansa avulla Taylor keskittyy itsetuntoon, omistajuuteen ja emotionaaliseen hallintaan ja väittää, että työntämisen tulisi olla hallinnan keinon lisäksi sekä motivaation lähde että kasvun katalysaattori, joka voi kasvattaa tärkeitä arvoja lasten elämään. Hän opettaa vanhemmille lieventämään omia odotuksiaan lapsen henkisen, henkisen ja fyysisen kehityksen mukaisesti ja tunnistaa yleiset punaiset liput, jotka osoittavat, kun lasta työnnetään liian voimakkaasti - tai liian vähän.

Info / Tilaa tämä kirja (kovakantinen)  or Pehmeäkantinen.

kirjailijasta

Jim Taylor, Ph.D. Psykologia on kansainvälisesti tunnustettu suorituskyvyn, urheilun ja vanhemmuuden psykologian viranomainen. Hänen ammatillinen asiantuntemuksensa sisältää suorituskyky- ja urheilupsykologian, lasten kehityksen ja vanhemmuuden sekä valmentajien koulutuksen. Tohtori Taylor on työskennellyt ammattilaisten, maailmanluokan, kollegiaalisten ja juniori-eliittiurheilijoiden kanssa tennis-, hiihto-, pyöräily-, triathlon-, yleisurheilu-, uinti-, jalkapallo-, golf-, baseball- ja monissa muissa urheilulajeissa. Hän on työskennellyt paljon myös urheilun ulkopuolella, mukaan lukien koulutus, liike, lääketiede, tekniikka ja esittävät taiteet. Tohtori Taylor isännöi kolmea podcastia: Harjoittele mieltäsi urheilulliseen menestykseen, Nuorten urheilijoiden kasvattaminenja Kriisi mahdollisuuteen. 

Hän on kirjoittanut useita kirjoja saavutuksista ja pitää aiheesta seminaareja koko Pohjois-Amerikassa ja Euroopassa. Käy hänen verkkosivuillaan osoitteessa www.drjimtaylor.com.