Vähemmän painotusta palkkaluokkiin on välttämätöntä. Sam Edwards / OJO Images kautta Getty Images
Siitä lähtien, kun COVID-19-pandemia sai monet Yhdysvaltain korkeakoulut siirtymään etäopetukseen keväällä 2020, opiskelijoiden huijaaminen on ollut huolestuttavaa ohjaajien ja opiskelijat keskuudessa.
Opiskelijoiden huijaamisen havaitsemiseksi on käytetty huomattavia resursseja tekniikan käyttöön seurata opiskelijoita verkossa. Tämä verkkovalvonta on lisäsi opiskelijoiden ahdistusta ja ahdistusta. Esimerkiksi joillakin opiskelijoilla on ilmoitettu seurantatekniikka vaati heitä pysymään työpöydällään tai vaarantamaan huijausmerkinnät.
Vaikka luottaminen sähköisiin silmiin voi osittain hillitä huijaamista, on toinen tekijä opiskelijoiden huijaussyistä, jotka usein unohdetaan - opiskelijoiden motivaatio.
Tutkijaryhmänä vuonna kasvatuspsykologia ja korkeampi koulutus, kiinnostuimme siitä, kuinka opiskelijoiden motivaatio oppia tai mikä ajaa heitä haluamaan menestyä luokassa, vaikuttaa siihen, kuinka paljon he huijaavat koulutyössään.
Valaistaksemme, miksi opiskelijat huijaavat, teimme 79 tutkimuksen analyysi ja julkaisi havainnot lehdessä Educational Psychology Review. Päätimme, että erilaiset motivaatiotekijät, aina halusta hyviin arvosanoihin opiskelijan akateemiseen luottamukseen, tulevat esiin selittäessämme, miksi opiskelijat huijaavat. Nämä tekijät mielessä näemme useita asioita, joihin sekä opiskelijat että ohjaajat voivat tehdä hyödyntää motivaation voimaa keinona torjua huijausta joko virtuaalisissa tai henkilökohtaisissa luokkahuoneissa. Tässä on viisi noutoa:
1. Vältä korostamasta arvosanoja
Vaikka suorien A-lukujen saaminen on varsin houkutteleva, mitä enemmän opiskelijat keskittyvät yksinomaan korkeiden arvosanojen ansaitsemiseen, sitä todennäköisemmin he huijaavat. Kun arvosanasta itsestään tulee tavoite, huijaaminen voi toimia keinona saavuttaa tämä tavoite.
Opiskelijoiden halu oppia voi heikentyä, kun ohjaajat korostavat liikaa korkeita testipisteitä, käyrän voittamista ja opiskelijoiden sijoituksia. Arvostetuilla arvioinneilla on oma roolinsa, mutta myös taitojen hankkimisella ja sisällön oppimisella, ei vain tekemällä hyvien arvosanojen saamiseksi tarvittavaa.
2. Keskity asiantuntemukseen ja hallintaan
Pyrkimys lisätä tietämystään ja parantaa taitojaan kurssilla liittyi vähemmän huijaamiseen. Tämä viittaa siihen, että mitä enemmän opiskelijoita motivoituu hankkimaan asiantuntemusta, sitä vähemmän he huijaavat. Ohjaajat voivat opettaa keskittyen hallintaan, esimerkiksi tarjoamalla opiskelijoille lisämahdollisuuksia tehdä tehtäviä tai tenttejä uudelleen. Tämä vahvistaa henkilökohtaisen kasvun ja parantamisen tavoitetta.
3. Taistele ikävystymisen kanssa
Verrattuna palkintojen tai asiantuntemuksen saamiseen motivoituneisiin opiskelijoihin saattaa olla joukko opiskelijoita, jotka eivät yksinkertaisesti ole motivoituneita lainkaan tai kokevat sitä, mitä tutkijat kutsuvat amotivaatioksi. Mikään heidän ympäristössään tai itsessään ei kannusta heitä oppimaan. Näille opiskelijoille huijaaminen on melko yleistä, ja sitä pidetään toteuttamiskelpoisena tapana suorittaa kurssit onnistuneesti sen sijaan, että he tekisivät omia ponnistelujaan. Kuitenkin, kun opiskelijat löytävät merkitystä oppimallaan, he eivät todennäköisesti huijaa.
Kun opiskelijat näkevät yhteydet opintojaan ja muita kursseja, opintoaloja tai tulevaa uraa varten, se voi stimuloida heitä nähdäksesi kuinka arvokas aihe voisi olla. Ohjaajat voivat olla tarkoituksellisia tarjoamaan perusteluja sille, miksi tietyn aiheen oppiminen voi olla hyödyllistä, ja yhdistää opiskelijoiden kiinnostuksen kurssin sisältöön.
4. Kannusta oppimisen omistajuutta
Kun opiskelijat kamppailevat, he syyttävät joskus olosuhteita, joista he eivät voi vaikuttaa, kuten uskovat opettajansa olevan epärealistisia standardeja. Tuloksemme osoittavat, että kun opiskelijat uskovat olevansa vastuussa omasta oppimisestaan, he eivät todennäköisesti huijaa.
Opiskelijoiden rohkaiseminen ottamaan oppimisen omistajuus ja panostamaan tarvittaviin ponnisteluihin voi vähentää akateemista epärehellisyyttä. Merkityksellisten valintojen tarjoaminen voi myös auttaa opiskelijoita tuntemaan olevansa vastuussa omasta oppimatkastaan sen sijaan, että heille kerrottaisiin mitä tehdä.
5. Luottamus
Tutkimuksemme mukaan huijaaminen väheni, kun opiskelijat uskoivat voivansa onnistua kurssityössään. Kun opiskelijat eivät usko menestyvänsä, on rakennustelineeksi kutsuttu opetusmenetelmä avainasemassa. Pohjimmiltaan telineisiin liittyy sellaisten tehtävien osoittaminen, jotka vastaavat opiskelijoiden kykytasoa ja kasvavat vähitellen vaikeuksissa. Tämä edistyminen lisää hitaasti opiskelijoiden itseluottamusta uusien haasteiden vastaanottamiseen. Ja kun opiskelijat luottavat oppimiseen, he ovat valmiita panostamaan enemmän vaivaa koulussa.
Edullinen ratkaisu
Nämä vinkit mielessä odotamme, että huijaaminen saattaa aiheuttaa vähemmän uhkaa pandemian aikana ja sen jälkeen. Opiskelijoiden motivaatioon keskittyminen on paljon vähemmän kiistanalainen ja edullinen ratkaisu mahdollisten taipumusten rajoittamiseksi, joita opiskelijoiden on ehkä huijata tiensä läpi koulun.
Ovatko nämä motivaatiostrategiat lääkkeitä huijaamiseen? Ei välttämättä. Mutta heidän kannattaa harkita - yhdessä muiden strategioiden kanssa - taistelemaan akateemista epärehellisyyttä vastaan.
Tietoja Tekijät
Carlton J.Fong, apulaisprofessori, Texas State University ja Megan Krou, tutkimusanalyytikko, Opettajien yliopisto, Columbian yliopisto
Tämä artikkeli julkaistaan uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.
Menestystä käsitteleviä kirjoja Amazonin bestseller-luettelosta
"Atomic Habits: Helppo ja todistettu tapa rakentaa hyviä tapoja ja murtaa huonoja"
Kirjailija: James Clear
Tämä kirja tarjoaa käytännön strategioita hyvien tapojen rakentamiseen ja huonojen tapojen purkamiseen keskittyen pieniin muutoksiin, jotka voivat johtaa suuriin tuloksiin. Kirja perustuu tieteelliseen tutkimukseen ja todellisiin esimerkkeihin tarjotakseen käytännön neuvoja kaikille, jotka haluavat parantaa tapojaan ja saavuttaa menestystä.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
"The 5 AM Club: Omista aamusi, kohota elämääsi"
Kirjailija: Robin Sharma
Tässä kirjassa Robin Sharma tarjoaa menestyssuunnitelman omiin kokemuksiinsa ja oivalluksiinsa. Kirjassa keskitytään siihen, kuinka tärkeää on aloittaa päivä aikaisin ja kehittää aamurutiini, joka auttaa sinua menestymään kaikilla elämäsi alueilla.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
"Ajattele ja kasva rikkaaksi"
Napoleon Hill
Tämä klassikkokirja tarjoaa ajattomia neuvoja menestymiseen kaikilla elämänalueilla. Kirja perustuu menestyneiden henkilöiden haastatteluihin ja tarjoaa vaiheittaisen prosessin tavoitteiden saavuttamiseksi ja unelmiesi toteuttamiseksi.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
"Rahan psykologia: Ajattomia oppitunteja rikkaudesta, ahneudesta ja onnesta"
Kirjailija: Morgan Housel
Tässä kirjassa Morgan Housel tutkii psykologisia tekijöitä, jotka vaikuttavat suhteeseemme rahan kanssa, ja tarjoaa oivalluksia vaurauden rakentamiseen ja taloudellisen menestyksen saavuttamiseen. Kirja perustuu tosielämän esimerkkeihin ja tutkimukseen tarjotakseen käytännön neuvoja kaikille, jotka haluavat parantaa taloudellista tilannettaan.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
"Yhdistelmävaikutus: Aloita tulosi, elämäsi, menestyksesi"
Kirjailija: Darren Hardy
Tässä kirjassa Darren Hardy tarjoaa puitteet menestyksen saavuttamiselle kaikilla elämän alueilla, jotka perustuvat ajatukseen, että pienet, johdonmukaiset toimet voivat johtaa suuriin tuloksiin ajan mittaan. Kirja sisältää käytännön strategioita tavoitteiden asettamiseen ja saavuttamiseen, hyvien tapojen rakentamiseen ja esteiden voittamiseen.
