Mehiläiset oppivat paremmin, kun osaavat tutkia. Kirjailija toimittanut, Tekijä toimitti
Ihmisten oppimisen ymmärtäminen on yksi avain opetuskäytäntöjen parantamiseen ja koulutuksen edistämiseen. Oppivatko kaikki oppia samalla tavalla vai tarvitsevatko eri ihmiset erilaisia opetustapoja?
Kysymys voi kuulostaa suoraviivaiselta, mutta oppimistulosten arviointi ja tulkinta on edelleen vaikeasti toteutettavissa. Se on yksi laajimmin keskusteltuista koulutusaiheista nykyään, etenkin opiskelijoille, joilla on ainutlaatuisia tapoja osoittaa ymmärryksensä.
Omaehtoinen tutkimuskäyttäytyminen voi parantaa oppimistuloksia. Kirjailija toimittanut.
Mehiläiset oppivat
Etsimme vastauksia mihin tahansa yllättävään kohtaan: mehiläisiin. Jonkin sisällä uusi tutkimus julkaisemassa Video Journal of Education and Pedagogy -lehdessä, käytämme mehiläisiä mallina ymmärtää kuinka eri yksilöt hankkivat tietoa.
Eläinmalleilla oppimisen ymmärtämiseen on pitkä ja ylpeä historia. Nobel-palkinnon voittaja Ivan Pavlov koulutti koiria tunnetusti liittää ääni ruokapalkkioon. Lopulta Pavlov osoitti, että koirat alkoivat suolaistua äänellä.
Pavlovin kokeilu paljasti ydinteorian, jolla ymmärrämme assosiatiivista oppimista koulutuksessa, yhteiskunnassa ja populaarikulttuurissa. (Ajattele kuinka Gringottin lohikäärme valmistettiin in Harry Potter ja kuoleman varjelukset.)
Suuri osa siitä, mitä tiedämme muistinmuodostuksen fysiologiasta, tulee Nobel-palkinnon saajan Eric Kandelin perustavaa laatua olevasta työstä. Kandel käytti yksinkertaista merirasvaa (Aplysia californica) tutkia kuinka aivojen neuronien väliset yhteydet mahdollistavat oppimisen.
Mehiläiset ovat yllättävän hyviä oppijoita, ja viimeaikaiset tutkimukset osoittavat, että yksilöt voivat oppia kasvoja, lisää ja vähennä ja jopa käsitellä käsitteen nolla. Mehiläiset oppivat monimutkaisia tehtäviä kokeilu- ja erehdysmenetelmin, joissa sokerivedestä maksetaan palkkio ongelman oikeasta ratkaisemisesta.
Valkoisella tunnistemerkillä varustetun mehiläisen avulla voidaan erottaa 3–5 esinettä, joista jokaisella on sama kokonaispinta-ala. Kirjailija toimittanut.
Mehiläisten aritmeettisen opetuksen
Olimme erittäin kiinnostuneita selvittämään, oppivatko kaikki yksittäiset mehiläiset monimutkaisia tehtäviä samalla tavalla. Näyttääkö kukin henkilö samanlaisen oppimistuloksen koko koulutuksen ajan vai osoittavatko ihmiset erilaisia oppimisstrategioita?
Yksi matematiikan perusta, jonka me kaikki opimme jo esikouluaikana, on kuinka lisätä ja vähentää numeroita. Aritmeettinen ei ole vähäpätöinen tehtävä. Se vaatii pitkäaikaista muistia säännöistä, jotka liittyvät tiettyihin symboleihin, kuten plus (+) tai miinus (-), samoin kuin lyhytaikaista muistia siitä, mitä tiettyjä numeroita manipuloidaan tietyssä tapauksessa.
Kun me koulutetut mehiläiset lisäämään ja vähentämään, arvioimme, kuinka monta tutkimusta kunkin mehiläinen kesti tehtävän hankkimiseen, ja tiivistettiin tiedot tutkimalla kuinka ihmiset oppivat a video-.
{vembed Y = kKqZDbtc6AA}
Olimme yllättyneitä siitä, että kaikki mehiläiset eivät oppineet tehtävää samassa koulutusvaiheessa. Sen sijaan eri yksilöt saivat kyvyn ratkaista ongelma erilaisten kokeiden jälkeen.
Kaikissa kokeissa, joissa mehiläiset saavuttivat menestystä, ei ollut yhteistä oppimisvaihetta. Pikemminkin tehtävä vaati mehiläisiä kokeilemaan erilaisia strategioita nähdäksesi, mikä toimi. Erityisesti mahdollisuus oppia virheistä oli kriittinen, jotta mehiläiset voisivat oppia matematiikkapohjaisia ongelmia.
Erilaiset oppimispolut: Kolmen eri mehiläisen suoritukset aritmeettisessa tehtävässä. Vaikka kaikki kolme saavuttavat menestyksen, polku tehtävän oppimiseen on hyvin erilainen. Kirjailija toimittanut.
Tämä havainto viittaa siihen, että kun aivot joutuvat oppimaan monivaiheisia ongelmia, joihin liittyy erityyppisiä muistia, mahdollisuus tutkia käyttäytymistä on mitä luonto suosii.
Mitä tämä tarkoittaa koulutukselle?
Oppiminen kokemuksen kautta. Shutterstock
Ihmisillä ja mehiläisillä oli viimeksi yhteinen esi-isä noin 600 miljoonaa vuotta sitten. Meillä on kuitenkin suuri määrä geenejä ja todennäköisesti meillä on joitain samankaltaisuuksia tietojen käsittelyssä.
Tiedämme, että mehiläisillä ja ihmisillä on yhteinen tapa käsitellä numerot yhdestä neljäänesimerkiksi ehdottaa, että oppimisprosessit voidaan kytkeä evoluutioihin konservoituneisiin mekanismeihin. Joten mehiläisten parantuneet tulokset matematiikkaongelmien oppimisessa yksilöllisesti, ehdottaa, että tämä saattaa olla se, kuinka myös ihmiset ovat johdotettu hankkimaan uusia taitoja.
Itse asiassa jotkut viimeaikaiset tutkimukset oppimisesta ja oppimisvaikeuksia lapsilla on löytänyt todisteita siitä, että ihmiset näkevät ja oppivat usein eri tavoin ympäristöolosuhteista riippuen.
Biologiamme voidaan ohjelmoida edistämään tutkittavaa oppimista sen sijaan, että yrittäisimme hankkia tietoa määrätyllä tavalla. Jos näin on, koulutusjärjestelmiemme tulisi ottaa tämä huomioon.
Tämä ajatus ei ehkä ole uusi, mutta voi kohdata haasteita, jos tietokonepohjainen oppiminen otetaan yhä enemmän käyttöön, koska on olemassa vaara, että rajoitettu ohjelmointi voi rajoittaa oppimistapoja.
Toisaalta etsivien - digitaalisten tai fyysisten - oppimisympäristöjen taitava käyttö voi parantaa oppimistuloksia.
Meidän ei pidä välttää tutkimalla, miten evoluutiohistoriamme vaikuttaa oppimiseen, ja käyttämään sitä hyödyksi. Evoluutioperiaatteiden ymmärtäminen voisi auttaa suunnittelemaan oppimisympäristöjä, jotka soveltuvat parhaiten etsinnän edistämiseen esimerkiksi optimaalisen oppimisen kannalta.
Author
Adrian Dyer, apulaisprofessori, RMIT-yliopisto; Elizabeth Jayne White, ECE: n professori, RMIT-yliopisto; Jair Garcia, tutkijatoveri, RMIT-yliopistoja tutkijatohtori Scarlett Howard, Toulouse III -yliopisto - Paul Sabatier
Tämä artikkeli julkaistaan uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.
Liittyvät kirjat:
Atomitottumukset: Helppo ja todistettu tapa rakentaa hyviä tapoja ja rikkoa huonoja olosuhteita
Kirjailija: James Clear
Atomic Habits tarjoaa käytännön neuvoja hyvien tapojen kehittämiseen ja pahojen rikkomiseen perustuen tieteelliseen käyttäytymisen muutostutkimukseen.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Neljä taipumusta: välttämättömät persoonallisuusprofiilit, jotka paljastavat, kuinka voit parantaa elämääsi (ja myös muiden ihmisten elämää)
Kirjailija: Gretchen Rubin
Neljä suuntausta tunnistaa neljä persoonallisuustyyppiä ja selittää, kuinka omien taipumustesi ymmärtäminen voi auttaa sinua parantamaan ihmissuhteitasi, työtottumuksiasi ja yleistä onnellisuuttasi.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Ajattele uudelleen: Voima tietää, mitä et tiedä
kirjoittanut Adam Grant
Think Again tutkii, kuinka ihmiset voivat muuttaa mieltään ja asenteitaan, ja tarjoaa strategioita kriittisen ajattelun ja päätöksenteon parantamiseen.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Keho pitää pisteet: aivot, mieli ja keho trauman paranemisessa
esittäjä (t): Bessel van der Kolk
The Body Keeps the Score käsittelee trauman ja fyysisen terveyden välistä yhteyttä ja tarjoaa näkemyksiä siitä, kuinka traumaa voidaan hoitaa ja parantaa.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Rahan psykologia: Ajattomia oppitunteja rikkaudesta, ahneudesta ja onnellisuudesta
Kirjailija: Morgan Housel
Rahan psykologia tutkii tapoja, joilla rahaan liittyvät asenteemme ja käyttäytymisemme voivat muokata taloudellista menestystämme ja yleistä hyvinvointiamme.
