Miksi kurinpitoa lapset voivat olla niin hankalia vanhemmille ja opettajille

Kurinpito toimii, jos se ei ole ylhäällä ja lapset ymmärtävät sen pisteen.

Korostaa lehden vuosittaista State of Kids -tutkimus totesi, että suurin osa lapsista arvostettiin kurinalaisuudesta ja uskoi, että se auttoi heitä käyttäytymään paremmin.

Mitä lapset eivät olleet samaa mieltä, olivat vanhempiensa käyttämät strategiat, joista yleisimpiä olivat aikakatkaisut ja elektroniikan poisto. Raportissa ehdotetaan, että kurinpitostrategiat toimivat paremmin, kun ne avaavat viestintää ja vahvistavat ystävien tai sisarusten tai lasten ja aikuisten välisiä suhteita.

Oman työni koulutuksen professorina ja tutkijana, joka työskentelee koulujen ja perheiden kanssa, osoittaa kuitenkin tämän kurinalaisuudesta on tulossa tärkeä kysymys myös kouluissa, ottaa enemmän ja enemmän koulupäivää. Joten miksi kouluilla on vakavia kurinpitotoimenpiteitä?

Mitä tapahtuu kouluissa?

Katsotaanpa ensin, mitä kurssit näyttävät kouluissa.


sisäinen tilausgrafiikka


Monissa kouluissa on nyt lattialla linjat, joita opiskelijoiden täytyy käydä missä tahansa. Joissakin kouluissa on jopa teippiä, jotta opiskelijat voivat käydä luokassa. Käytävillä on pysähdysmerkit kussakin kulmassa ja kouluilla on nollaton vyöhykkeet.

Lapset käsketään pitämään ilmaa poskissa, kuten kupla, kun kävelet käytävillä tai kun heidän pitäisi kuunnella ohjeita tai tarinoita. Heille käsketään kävelemään suoraan, älä kosketa ketään, pitämään kädet itselleen, istumaan lattialle X-merkillä, nostamaan käden ennen puhumista, pitämään silmällä opettajaa, käyttämään vain yhtä paperia, noudattamaan ohjeita ja olemaan hiljaa .

Viimeisten 10-vuosien aikana outoja kurinpitotoimenpiteitä, kuten punaisia, keltaisia ​​ja vihreitä valoja, joissa vihreä tarkoittaa hyvin tehtyjä ja punaisia ​​merkkejä, on yleistynyt. Lapset voivat saada heidän syvennys otetaan pois tai laittaa eristyshuoneeseen. Tai yhä enemmänkin poliisi voidaan kutsua.

Kurinalaisuus ei ole vain vakaa vaan myös julkinen. Juuri viime viikolla olin luokassa, jossa lapsen nimi oli aluksella. Pöydässä olevat lapset osoittivat sen minulle ja selittivät, että lapsi joutuu vaikeuksiin. He kertoivat minulle, että opettaja kirjoittaa nimensä laudalle ja sitten kun hän on hyvä, hän saa yhden kirjeen, joka poistetaan. Kun ne kaikki poistetaan, hänellä voi olla vapaa-aikaa.

Miksi koulussa on niin paljon kurinalaisuutta?

Valitettavasti tosiasia on, että siellä on ylimääräinen määrä pitoisuus että opettajien on tarkoitus kattaa kouluvuoden aikana. Yleensä koulupiirit antavat opettajille kahdeksan viikon suunnitelmia, jotka kertovat heille, mitä ja milloin.

Tämä tarkoittaa sitä, että lasten, riippumatta siitä, pitävätkö he siitä tai ei, on opittava sellaisten aikuisten nopeuden, tason ja aiheen valinnassa, jotka eivät tunne niitä. Lapset joutuvat istu paikoillasi ja keskittyä poikkeuksellisen pitkään.

Kun otetaan huomioon paineita opettajillekurinalaisuudesta tulee suurempi ja suurempi osa koulupäivää, jotta lapset pääsevät läpi valtion tai yleisten ydinohjeiden edellyttämän.

Joten sen sijaan, että lapset kannustettaisiin osallistumaan sisältöön, oppitunneihin tai materiaaleihin, opettajat joutuvat kuristelemaan heidät siihen.

Ehkä kaikkein huolestuttavin osa kurinalaisuutta kouluissa on, kuinka epäoikeudenmukaisesti se annetaan.

Kuka saa eniten kurinalaisuutta?

Tämä painottaminen kuuliaisuuteen oppimisen suhteen on todennäköisemmin löytyy luokkahuoneista, joissa on enemmistö syrjäytyneistä yhteisöistä.

Se ei ole ainoastaan ​​raskaan kurinalaisuuden nuorempi ja nuorempi aloittaminen, vaan myös huonompi lapsille.

Itse asiassa suspensiot alkavat nyt ennen lastentarhaa Ja melkein 50% keskeytetyistä on afrikkalaisamerikkalaisia ​​lapsia.

Koulutuspsykologina Kevin Cokley on huomauttanut, “Kouluissamme on salaliitto mustia lapsia vastaan. ”Mielenkiintoista, että värit ovat tyttöjä kuusi kertaa useammin kuin valkoiset tytöt. Ne ovat jopa kurinalaisia lisää kuin valkoiset pojat, jotka alkavat alkuvuodesta.

Tämä ei johdu siitä, että värilliset lapset, erityisesti afroamerikkalaiset lapset, ovat jotenkin tottelemattomia tai kapinallisia kuin valkoiset lapset. Se johtuu siitä, että lasten käyttäytyminen on usein, vaikka opettajat eivät tarkoita sitä tulkitaan eri tavalla.

Valkoiset opettajat havaitsevat mustat lapset ensin ja ottavat usein yhteiskunnan kuvauksia värien yhteisöistä ongelmalliseksi tai hallitsemattomiksi. Yli 80% opettajat ovat valkoisissa kouluissa.

Ja siellä on vähän valmistelua opettajien olevan positiivisia, kulttuurisesti sitoutuneita ja rasisminvastaisia ​​luokissa.

Miten kurinalaisuus tulee oppimisen tielle

Jos suurin osa siitä, mitä lapset kuulevat, ovat opettajia, jotka yrittävät saada kaikki istumaan, olla hiljaa ja kuunnella suuntiin, mitä tämä opettaa heille oppimisesta ja oppimisesta?

Työssäni siitä, miten pienet lapset käyttävät virastoa (kyky tehdä päätöksiä koulussa), huomaan, että useimmat lapset kuvaavat oppimista seuraavina ohjeina. Kuten yksi lapsi selitti: ”Oppiminen on hiljaista.”

Lapset näkevät usein tottelevaisuuden koulun pisteenä. Itse asiassa opettajat ja opiskelijat kertovat molemmille, että he voivat kertoa lapsille, että he oppivat, kun heidän ”silmänsä ovat opettajalla”.

Tietenkin vain siksi, että lapsi on tottelevainen, ei tarkoita, että he oppivat.

Jos luokkahuoneessa on paljon sääntöjä ja kapea hyväksyttävän käyttäytymisen alue (lapset eivät voi saada materiaalia itselleen, auttaa luokkatovereita ilman lupaa jne.), On vain muutamia käyttäytymismalleja, jotka eivät saa jonkun vaikeuksissa. Tällaisessa tilanteessa tottelemattomuutta ja kurinalaisuutta on paljon todennäköisempää.

Tällaisten kapeiden tilojen luominen tekee siitä vaikea jotta lapset voivat näyttää erilaisia ​​taitoja, osoittaa kykyjä tai käyttää erilaisia ​​selviytymisosaamisia, kun he ovat turhautuneita.

Aivan kuten State of Kids -tutkimus huomautti, keskustelu on ratkaisevan tärkeää kurinalaisuuden kannalta. Jotkut koulut ovat kaupankäynnin keskeyttämisiä vuoropuhelua varten. Ja se on johtanut paljon menestys. Sen sijaan, että he hyppäsivät kurinalaisuuteen, nämä ylläpitäjät ja opettajat rohkaisevat oppilaitaan ongelmanratkaisuun ja osallistumaan tilanteen parantamiseen osana kouluyhteisöä.

Mitä vanhemmat, opettajat voivat tehdä

Luokkahuoneissa on oltava tiloja, joissa lapset voivat osallistua ongelmien korjaamiseen ja ottamiseen aloite. Lapsia ei tarvitse rangaista ja ottaa pois luokkahuoneesta.

Samanlaisia ​​opetuksia voidaan soveltaa kotona. Vanhemmat voivat korostaa kurinalaisuutta, joka keskittyy kovaan työhön eikä taukoon. Lasten osallistuminen keskustelujen, hankkeiden ja auttamisen avulla korostaa oppimista enemmän kuin kurinalaisuutta.

Ja tulokset ovat sen arvoista.

AuthorConversation

adair jenniferJennifer Keys Adair, varhaiskasvatuksen professori, Texasin yliopisto, Austin. Hänen tutkimus- ja opetuksen etunsa keskittyvät rotuun, kulttuuriin ja kulttuurien välisiin kokemuksiin varhaiskasvatuksessa, ja siinä keskitytään erityisesti opettajien, vanhempien ja maahanmuuttajayhteisöjen lasten kokemuksiin.

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.