Tässä kuussa American Academy of Pediatrics (AAP) ilmoitti pettymyspäätökseen.

Kuusitoista vuotta niiden virallisen julkaisemisen jälkeen suosituksia ehkäisemään minkäänlaista näyttöaikaa ennen ikää - ja 14-vuotta sen jälkeen suosituksia rajoittaa vanhempien lasten näyttöaikaa enintään kahteen tuntiin päivässä - ne ovat nyt suosituksia, kutsui heidät "vanhentuneeksi".

Mukaan AAP-lääkärit jotka osallistuivat Akatemian kasvavaan digitaalisen median tutkimussymposiumiin (symposiumi, jossa keskusteltiin tutkimustiedoista ja ehdotettiin käytännön neuvoja vanhemmille), kahden tunnin päivittäinen raja ei heijasta kuinka paljon median lapsia todella kuluttaa.

Sen vuoksi suositusta on muutettava.

Varmasti lapset viettävät paljon aikaa näytön media. Ja monet viettävät yli kaksi tuntia päivässä.

Nykypäivän median todellisuus - ja sen mukana kulkevien näyttöjen lisääntyminen - ei kuitenkaan muuta vuosikymmenten tutkimusta, joka viittaa liikaa näytön aikaa aiheuttaviin haitallisiin vaikutuksiin.

Mitä tiede sanoo

AAP: n alkuperäiset suuntaviivat perustuivat useisiin tutkimuksiin, jotka osoittivat raskaan näytön altistumisen kielteiset vaikutukset.

Esimerkiksi lisääntynyt altistuminen väkivaltaa tiedotusvälineissä se liittyi lasten aggressiivisempaan käyttäytymiseen ja epätoivottuihin vastauksiin väkivallalle. Samaan aikaan lisääntynyt altistuminen seksuaalista sisältöä osoitettiin johtavan riskialttiimpiin käyttäytymiseen teini-ikäisissä. Ja altistuminen glamoroiduille alkoholin, tupakan ja laittomien huumeiden kuvauksille oli sidottu varhainen kokeilu näiden aineiden kanssa.

Nykyinen tutkimus tukee edelleen aikaisempia havaintoja, jotka liittyvät tiedotusvälineiden väkivaltaa, seksuaalista sisältöä ja aineen käyttö.

Siksi on hämmentävää kuulla, että AAP: n edustajat sanovat, että heidän politiikkansa on päivitettävä, koska ”Yleisön on tiedettävä, että Akatemian neuvoja on tieteellistä, eikä se perustu pelkästään ennalta varautumisen periaatteeseen. ”

Alkuperäiset ohjeet olivat tiedevetoinen. Ja tämän päivän tiede tukee edelleen suuntaviivoja.

Ei korvausta sosiaaliseen vuorovaikutukseen

Erilaisten mediateknologioiden mukana kulunut aika syrjäyttää usein aktiivisempien ja vuorovaikutteisempien pyrkimysten ohella rationaalisen tai väkivaltaisen sisällön.

Neurotieteen tutkimus osoittaa, että vauvat ja pikkulapset tarvitsevat paljon suoraa vuorovaikutusta ihmisten kanssa edistääkseen terveitä aivojen kasvua ja asianmukaisia ​​kognitiivisia, sosiaalisia ja emotionaalisia taitoja. Useimpien näytön medioiden kaksiulotteinen, ei-vuorovaikutteinen foorumi ei yksinkertaisesti voi toimia valmiina tämän tärkeän kehitysfunktion kannalta.

Lisäksi opetusvideoiden raskas markkinointi, kuten Baby Einstein -videot ja suuri määrä ”Koulutus” -ohjelmat ovat johtaneet vanhempien uskomaan, että nämä tuotteet ovat hyödyllisiä lapsilleen - että he voivat auttaa heitä kognitiivisesti, sosiaalisesti ja akateemisesti.

Tutkimukset ovat kuitenkin osoittaneet, että näiden tuotteiden koulutushyödyt ovat kyseenalainen, parhaimmillaan.

Yksi asia ei ole muuttunut alkuperäisten suuntaviivojen julkaisemisen jälkeen: vanhemmat lapset altistuvat yhä tahattomalle sisällölle televisiossa ja videopeleissä. Itse asiassa TV-ohjelmien, elokuvien ja videopelien väkivaltainen sisältö on vain kasvoi viime vuosikymmeninä.

Nyt sivustoihin ja sosiaalisen median sovelluksiin, kuten Instagramiin ja Instagramiin, voidaan lisätä yhdistelmää.

Epäasianmukaisen sisällön altistuminen tapahtuu erityisesti silloin, kun lapsilla on valvomaton pääsy mediateknologioihin. (Mitkä monet lapset tekevät. A opiskella Microsoft havaitsi, että 94% vanhemmista salli heidän lapsilleen valvomatta pääsyn jonkinlaiseen mediaan.) Pelkästään tämän pitäisi kehottaa antamaan ohjeita, jotka suosittelevat alennettua näyttöaikaa, erityisesti valvomatta näyttöaikaa.

Valitettavasti monet vanhemmat käyttävät televisiota ja muuta mediaa "lastenhoitajina". Myös muut vanhemmat sinulla ei ole sääntöjä tai, jos he tekevät, älä yksinkertaisesti noudata niitä.

Medialukutaitoisten lasten sukupolven nostaminen

Sen mukaan alkuperäiset ohjeet, jotka keskittyivät lähinnä televisioon ja elokuviin, tarvitsevat joitakin päivityksiä.

Nykypäivän lapset ja nuoret ovat vuorovaikutuksessa monien muiden tekniikoiden kanssa - tabletit, iPadit ja älypuhelimet - säännöllisesti.

Lisäksi sosiaalisen median verkkojen, online-moninpelejä ja videon jakamista sisältävien sivustojen, kuten YouTube, laajennus on luonut entistä enemmän mahdollisuuksia altistumiselle. Ammatillisten järjestöjen, kuten AAP: n, antamien ohjeiden on todellakin otettava huomioon nämä tosiasiat.

Mutta jos joku muuttuu leviävämmäksi tai kaikkialla elämässämme, se ei tarkoita sitä, että meidän pitäisi yksinkertaisesti omaksua se tai heikentää sen vaikutuksia.

Ajattele tekstiviestejä ja ajamista. Jos samaa logiikkaa sovellettaisiin kuljettajien laajaan käyttöön matkapuhelimissa, käytäntö, joka vaarantaa kuljettajat ja jalankulkijat, ei koskaan olisi lannistunut tai kielletty.

Samoin median käytön lisääntyminen lasten keskuudessa ei saa johtaa siihen, että vältetään suositellut määräajat. Tiettyjen tuntirajojen hylkääminen yleisten suositusten hyväksi (AAP: n avulla käytetään epämääräisiä ehdotuksia, kuten "raja-arvot”) Voi lähettää väärän viestin: että meidän ei pitäisi enää olla huolissaan median altistumisesta.

Lisäksi monet vanhemmat eivät ehkä tiedä, mitä pidetään kohtuullisena rajana. Erityiset aikarajat muistuttaisivat ainakin vanhempia siitä, että heidän pitäisi olla varovaisia ​​altistumisen määrälle, vaikka he eivät aina noudata suositeltuja ohjeita.

Näytön mediamahdollisuuksien lisääntymisen, valvomattoman pääsyn ja yhä monimutkaisempien teknologiamuotojen myötä on tärkeää keskittyä myös medialukutaito, joka on kyky arvioida kriittisesti mediaviestejä ja tunnistaa, miten media vaikuttaa meihin.

AAP: lla on mahdollisuus kouluttaa vanhempia siitä, miten he voivat paremmin välittää lasten altistumistaan ​​ja opettaa lapsilleen entistä kriittisempiä tiedotusvälineiden kuluttajia. Tutkimus osoittaa että mediakasvatus voi säästää altistumisen kielteisiä vaikutuksia.

Koska näytön edessä kulkevan ajan määrä on yhä vaikeampaa hallita, lapsen tulisi ymmärtää ainakin, miten se vaikuttaa heihin.

Author

Brigitte Vittrup, apulaisprofessori lasten kehityksestä, Texas Woman's University. Hänen tutkimuksensa keskittyy vanhempien sosiaalistumiskäytäntöihin (mukaan lukien rodullinen sosiaalistuminen, lasten ohjaaminen ja kurinalaisuus) ja median vaikutuksiin lapsiin.

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Aiheeseen liittyvä kirja:

at

Kiitos käynnistä InnerSelf.com, missä niitä on 20,000+ elämää muuttavat artikkelit, joissa mainostetaan "Uusia asenteita ja uusia mahdollisuuksia". Kaikki artikkelit on käännetty kielelle Yli 30 kieltä. Tilaa viikoittain ilmestyvälle InnerSelf Magazinelle ja Marie T Russellin Daily Inspirationille. InnerSelf-lehti on julkaistu vuodesta 1985.