Muutama viikko on ollut täynnä useita valitettavia väkivaltaisia ​​tapahtumia: Orlandon joukkomurha, poliisien taputtamat mustat miehet, Sniper-hyökkäys Dallasissa, Bastille-päivän hyökkäys Ranskassa, Turkin väkivaltainen vallankaappausyritys ja ampuminen Turkissa. Baton Rouge, Louisiana.

Vaikka monet näistä meistä eivät ehkä ole suoraan vaikuttaneet näihin tapahtumiin, katsoimme uutisia, kun ne avautuivat yleisradio- ja sosiaalisen median kautta. Tällaisen väkivallan todistaminen medialle voi aiheuttaa voimakkaan verotuksen meille, vaikka lähi- ja rakkaamme eivät vaikuta suoraan.

Yllättävää kyllä, mitä tutkimusta on alkanut paljastaa, on se, että vaikutukset pieniin lapsiin - etenkin nuoriin lahjakkaisiin lapsiin - voivat olla huonompia.

Väkivallan vaikutus aikuisiin ja lapsiin

A suuri tutkimus on osoittanut yhteyden väkivaltaisille tiedotusvälineille altistumisen ja aggressiivisuuden ja väkivaltaisen käyttäytymisen välillä useissa maissa ja kulttuureissa. Tämän kirjallisuuden synteesissä havaittiin erilaisia ​​reaktioita aikuisilla ja lapsilla. Väkivallan katselun lyhytaikainen vaikutus näyttöön oli suurempi aikuisille, kun taas pitkäaikaiset vaikutukset olivat suurempia lapsille.

Erityisesti lapsiin liittyvä tutkimus on osoittanut, että väkivaltaiset mediatapahtumat, kuten ne, joita tällä hetkellä näemme, voivat pelottaa ja huolehtia heistä. Tutkijat ovat keskustelleet siitä, miten väkivallan todistaminen vahingoittaa lasten mielenterveyttä.

Tämä vaikutus voi kuitenkin vaihdella. Olemme tutkijoita, jotka opiskelevat lahjakkaita lapsia ja väkivaltaa. Siitä huolimatta "lahjakas" määritelmät vaihtelevatlahjakkaat lapset voidaan yleisesti määritellä sellaisiksi, jotka ovat korkeat yleisessä älykkyydessä, kuten standardoitu testipiste osoittaa.

Tämän määritelmän perusteella lahjakkaat lapset yleensä on monia etuja. Esimerkiksi korkeampi älykkyys liittyy suurempaan saavutukseen, motivaatioon, muistiin, moraaliseen ajatteluun ja kehitykseen, sosiaalisiin taitoihin, huumorintajuun, koulutukseen ja ammatilliseen saavutukseen, johtamiseen ja jopa luovuuteen. Korkeampi tiedustelu liittyy myös pienempään impulsiiviseen käyttäytymiseen, rikollisuuteen ja rikollisuuteen.

Tutkimus osoittaa kuitenkin, että korkeampi älykkyys on liittyy enemmän emotionaalista herkkyyttä. Lahjakkaita lapsia tutkivat tutkijat ovat väittäneet Tämän vuoksi ne eivät välttämättä ole etuoikeutettuja kaikissa yhteyksissä.

Tutkitaan väkivallan vaikutusta lahjakkaisiin lapsiin

Mutta mitä asioita lahjakkaat lapset saattavat olla herkempiä? Yksi tekijä, joka voisi olla roolissa, on väkivalta - jopa väkivalta, joka on kuvattu jotakin niin ilmeisesti vaarattomaksi kuin sarjakuvia.

Fatihin yliopiston tohtorikoulutettavan Cengiz Altayn ohella testasimme 74in "lahjakkaita" lapsia ja turkkilaisia ​​70-lapsia, jotka olivat "vähemmän lahjakkaita" tai joilla oli suhteellisen pieniä älykkyystietoja. ”Lahjakas” ryhmä oli ne opiskelijat, jotka pisteytivät 130ia tai korkeampia (kaksi prosenttia) älykkyysasteella. Koululla, josta nämä opiskelijat oli piirretty, oli lahjakas opiskelija-yksikkö, ja heidät tutkittiin aluksi korkeampaan älykkyyteen kuin yleinen väestö.

Tutkimus tehtiin 2015issa puolen vuoden ajan. Tutkimuksen aikana nämä lapset olivat 10-vuotiaita. Tutkimme, vaikuttivatko väkivaltaa sisältävään mediaan altistuminen mediaan, joka ei sisältänyt väkivaltaa, eri tavoin lasten sanallista kykyä.

Tätä varten pyysimme kaikkia opiskelijoita ottamaan verbaalisen testin ennen (ennen testiä) ja sen jälkeen (post-test) katsomalla videota. Osallistujia pyydettiin luomaan sanoja eri kirjaimista molemmille näistä testeistä.

Turkin aakkosissa yleisimpiä kirjaimia jaettiin satunnaisesti kahteen ryhmään ennen testiä ja jälkitestausta varten. Esityksessä osallistujia pyydettiin luomaan sanoja, jotka alkavat kirjaimilla A, L, M, S, C, E, B ja H. Jälkitestissä osallistujat joutuivat luomaan sanoja alkaen kirjaimista I, D, N , O, F, K ja T. Heillä oli yksi minuutti, jotta he voisivat luetella mahdollisimman monta sanaa, joka alkoi tietyillä kirjaimilla.

Esikokeen ja jälkitestin välisenä aikana sekä lahjakkaiden että vähemmän lahjakkaiden ryhmien osallistujat valittiin satunnaisesti katsomaan joko väkivaltaista sarjakuvaa tai väkivaltaista sarjakuvaa. Käytimme kaksi animaatioesitystä, joita lapset tavallisesti katsovat.

Yksi oli "Bakugan Battle Brawlers", sarja jaksoja, jotka kuvaavat väkivaltaa taistelussa, ja toinen ”Arthur” - tarina, joka pyörii Arthurin nimisen nuoren pojan monien ystävien ja perhekysymysten ympärille. Jälkimmäisellä sarjalla ei ole näytön väkivallan jaksoja.

Mitä tulokset osoittavat

Tutkimus, julkaistu äskettäin Gifted Child Quarterly -sarjassalahjakkuuden tutkimuksen johtava lehti osoittaa, että väkivallan altistuminen, erityisesti lahjakkaat lapset, voi vaikuttaa kielteisesti lasten kykyihin.

Löysimme, että lahjakkaat opiskelijat tuottivat enemmän sanoja kuin muut opiskelijat, kun heitä pyydettiin luomaan sanoja ennen videon katselemista. Kuitenkin videoille osoitetut lahjakkaat opiskelijat osoittivat hieman vähemmän sanoja kuin vähemmän lahjakas ryhmä, kun he olivat katsoneet videota.

Päinvastoin, kun lahjakkaat opiskelijat näkyivät piirroksesta ilman väkivaltaa, he ylittivät muut opiskelijat sekä esikokeessa että jälkitestissä. Tämä viittaa siihen, että sarjakuvien väkivalta heikensi lahjakkaiden opiskelijoiden henkistä suorituskykyä eikä pelkkä sarjakuva.

Kaiken kaikkiaan kaikki lapset, jotka ovat suorittaneet väkivaltaa katsellen, mutta lahjakkaat lapset osoittivat parempaa suorituskykyä.

Ovatko lahjakkaat lapset herkempiä?

Yksi yleisesti pidetty usko on se, että lahjakkaat opiskelijat eivät tarvitse apua ja tekevät omia hienojaan. Tämä käsitys voi johtua empiirisistä todisteista, jotka osoittavat, että monet lahjakkaat opiskelijat pääsevät loppujen lopuksi melko onnistuneeksi.

Tutkijat ovat kuitenkin väittäneet, että kyseessä on myytti että lahjakkaat opiskelijat eivät kohtaa ongelmia ja haasteita. Tutkimuksemme lisää todisteita siitä, että lahjakkaat lapset kohtaavat haittoja tai haasteita, erityisesti silloin, kun on kyse altistumisesta näytön väkivallalle. Väkivalta tiedotusvälineissä vaikuttaa yleensä lapsiin, mutta tutkimuksestamme käy ilmi, että negatiivinen vaikutus vahvistuu opiskelijoille, joilla on korkeampi älykkyys.

Olemme vasta alkaneet tutkia tämän yllättävän löydön syitä. Ehkä "lahjakkaan" ryhmän suurempi herkkyys saa heidät reagoimaan voimakkaammin väkivaltaisiin tiedotusvälineisiin. Ja ehkä altistuminen tällaiselle medialle alentaa heidän työmuistin kapasiteettiaan, vähentää heidän huomionsa henkiseen tehtävään ja alentaa siten niiden suorituskykyä. Tutkimus, lahjakkaat lapset ajattelivat, että väkivaltainen sarjakuva oli väkivaltaisempi, piti sitä vähemmän ja näki sen harvemmin kotona kuin muut lapset.

Näytön väkivalta ja vahingot

Tuloksemme vaikuttavat vanhempiin, kouluttajiin ja päättäjiin, joiden on tiedettävä, että näytöllä esiintyvä väkivalta voi olla a kielteinen vaikutus lapsiinja erityisesti lahjakkaita lapsia. Väkivaltaisen videon vaikutus suullisiin tehtäviin voisi olla erityisen tärkeää, kun otetaan huomioon koulujen voimakas sanallinen luonne.

Juuri julkaistu ilmoitus Amerikan pediatrian akatemia on suositellut yhdessä lasten ”media-ruokavalion” kanssa, että ”vanhempien tulisi olla tietoisia siitä, mitä heidän lapsensa katsovat ja mitkä pelit he pelaavat.” Myös muut asiantuntijat ovat varoittaneet että näytön väkivalta, todellinen tai kuvitteellinen, voi johtaa painajaisiin, unihäiriöihin ja yleiseen ahdistukseen.

Tuloksemme tukevat tätä aikaisempaa näyttöä. Yleensä videoissamme kuvattu väkivalta on melko pieni verrattuna väkivaltaan, jota lapset usein altistuvat, kuten uutisissa. Joten on mahdollista, että tutkimuksemme antaa pienemmän arvion väkivaltaisten tiedotusvälineiden vaikutuksesta lasten henkiseen suorituskykyyn.

Optimaalinen koulutus Tämä edellyttää paitsi positiivisten vaikutusten lisäksi myös negatiivisten vaikutusten vähentämistä ja poistamista. Tällaiset riskitekijät voisivat olla suurimmat lahjakkaita mutta heikommassa asemassa olevia opiskelijoita jotka todennäköisesti elävät lähiöissä, joissa väkivalta on korkeampi ja jotka saattavat kerääntyä ja myötävaikuttaa niiden mahdolliseen alittavuuteen.

Digitaalisten laitteiden nousun ja tehtävien jatkuvan vaihtamisen myötä on vaikeaa hallita opiskelijan altistumista väkivallalle. Kuitenkin enemmän huomiota on kiinnitettävä tiedotusvälineiden ruokavalioihin, jotka voivat heikentää koulutuksen kehitystä jonkin ajan kuluessa.

Author

Jonathan Wai, Tutkija, Duke University; Brad BushmanViestinnän ja psykologian professori, Ohio State Universityja Yakup Cetin, Vieraan kielen koulutuksen osaston johtaja, Fatihin yliopisto

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat

at InnerSelf Market ja Amazon