Pienet lapset ympäri maailmaa nauttivat piilo- ja etsintäpeleistä. Lapsille on jotain erittäin jännittävää jonkun toisen katseesta ja itsensä "näkymättömäksi".

Kehityspsykologit ja vanhemmat kuitenkin todistavat edelleen, että ennen kouluikäisiä lapsia piiloutuu huomattavasti. Kummallista kyllä, ne peittävät usein vain kasvonsa tai silmänsä käsillään, jolloin muut heidän ruumiinsa näkyvät näkyvästi.

Tätä tehotonta piilostrategiaa tulkittiin pitkään todisteena siitä, että pienet lapset ovat toivottomasti ”.itsekeskeinen" oliot. Psykologit totesivat, että esikoululaiset eivät voi erottaa heidän omasta näkökulmasta jonkun toisen. Perinteinen viisaus katsoi, että lapset eivät voi ylivoimaisesti katsoa omaa näkemystään, että toiset näkevät maailman samalla tavalla kuin he itse tekevät. Niinpä psykologit ottivat lapset piiloon peittämällä heidän silmänsä, koska he sekoittavat oman näön puuttumisen heidän ympärillään oleviin.

Kognitiivisen kehityspsykologian tutkimus on kuitenkin alkanut epäillä tätä lapsuuden egocentrismin käsitettä. Me toimme lapsillemme kaksi - neljä-vuotiaita lapsia Kehityslaboratorion mielet USC: ssä, jotta voisimme tutkia tätä olettamusta. Yllättäviä tuloksia on ristiriidassa ajatuksen kanssa, että lasten huono piilottamisosaaminen heijastaa heidän väitetysti itsekeskeisyyttä.

Kuka voi nähdä ketä?

Jokainen lapsi tutkimuksessamme istui aikuisen kanssa, joka peitti kätensä omilla silmillään tai korvillaan. Sitten kysyimme lapselta, voiko hän nähdä tai kuulla aikuista. Yllättäen lapset kieltivät, että he voisivat. Sama tapahtui, kun aikuinen peitti oman suunsa: Nyt lapset kiistivät, että he voisivat puhua hänelle.

Useat valvontakokeet ovat sulkeneet pois, että lapset olivat hämmentyneitä tai ymmärretty väärin, mitä heitä pyydettiin. Tulokset olivat selvät: Nuoret aiheemme ymmärsivät kysymykset ja tiesivät tarkalleen, mitä heiltä kysyttiin. Heidän kielteiset vastauksensa heijastelivat niiden todellista uskoa siihen, että toista henkilöä ei voitu nähdä, kuulla tai puhua, kun hänen silmänsä, korvansa tai suunsa estettiin. Huolimatta siitä, että heidän edessään oleva henkilö oli yksinkertaisessa mielessä, he kieltäytyivät siitä, että he voisivat havaita häntä. Mitä siis tapahtui?

Vaikuttaa siltä, ​​että pienet lapset pitävät keskinäistä silmäkosketusta vaatimuksena, että yksi henkilö voi nähdä toisen. Heidän ajattelunsa näyttää kulkevan linjaa "Näen sinut vain, jos voit nähdä minutkin" ja päinvastoin. Tuloksemme viittaavat siihen, että kun lapsi "piilottaa" asettamalla peitteen päähänsä, tämä strategia ei ole seurausta egocentrismista. Itse asiassa lapset pitävät tätä strategiaa tehokkaita, kun toiset käyttävät sitä.

Näkyvyyden käsitteeseen rakennettu ajatus on siis kaksisuuntainen: jos kaksi ihmistä ei ota yhteyttä silmiin, on mahdotonta nähdä toista. Toisin kuin egocentrism, pienet lapset vaativat yksinkertaisesti vastavuoroista tunnustamista ja kunnioittamista.

Odotusta keskinäisestä sitoutumisesta

Lasten vastavuoroisuusvaatimus osoittaa, että he eivät ole lainkaan itsekeskeisiä. Esikoululaiset voivat kuvitella maailmaa paitsi toisen näkökulmasta; he jopa soveltavat tätä kapasiteettia tilanteissa, joissa se on tarpeeton tai johtaa vääriin tuomioihin, kuten silloin, kun heitä pyydetään ilmoittamaan omasta käsityksestään. Nämä vialliset tuomiot - sanoen, että toiset, joiden silmät on peitetty, eivät näy - paljastavat, kuinka paljon lasten käsitys maailmasta on värillistä muilla.

Näennäisesti irrationaalinen tapa, jolla lapset yrittävät piiloutua toisistaan ​​ja negatiiviset vastaukset, jotka he antoivat kokeessamme, osoittavat, että lapset tuntevat kykenemättömän liittyä henkilöön, ellei viestintä kulkea molempiin suuntiin - ei vain minulta sinulle vaan myös sinusta minulle , joten voimme kommunikoida keskenään tasa-arvoisina.

Aiomme tutkia lasten piilottamiskäyttäytymistä suoraan laboratoriossa ja testata, jos lapset, jotka ovat huonosti piilossa, näyttävät enemmän vastavuoroisuutta pelaamisessa ja keskustelussa kuin ne, jotka piilottavat enemmän taitavasti. Haluaisimme myös kokeilla näitä lapsia, jotka osoittavat epätyypillistä kehitystä varhaisessa kehityksessään.

Tuloksemme osoittavat lasten luonnollisen toiveen ja vastavuoroisuuden ja yksilöiden keskinäisen sitoutumisen. Lapset odottavat ja pyrkivät luomaan tilanteita, joissa he voivat olla vastavuoroisesti mukana muiden kanssa. He haluavat kohdata ihmisiä, joita ei vain katsota vaan jotka voivat palata toisen katseensa; ihmiset, jotka eivät vain kuuntele vaan myös kuulevat; ja ihmisiä, joita ei vain puhuta, vaan jotka voivat vastata ja siten aloittaa keskinäisen vuoropuhelun.

Ainakin tässä suhteessa nuoret lapset ymmärtävät ja kohtelevat muita ihmisiä tavalla, joka ei ole lainkaan itsestään selvä. Päinvastoin, niiden vaatimus vastavuoroisesta arvostelusta on erittäin kypsä ja sitä voidaan pitää inspiroivana. Aikuiset saattavat haluta kääntyä näiden esikoululaisille roolimalleina muiden ihmisten havaitsemisessa ja siihen liittyvissä asioissa. Nämä pienet lapset tuntevat hienosti tietävän, että meillä kaikilla on yhteinen luonne ihmisinä, jotka ovat jatkuvassa vuorovaikutuksessa muiden kanssa.

Author

Henrike Moll, kehityspsykologian apulaisprofessori, Etelä-Kalifornian yliopisto - Dornsifen kirkonkorkeakoulu, taide ja tiede ja Allie Khalulyan, Ph.D. Opiskelija kehityspsykologiassa, Etelä-Kalifornian yliopisto - Dornsifen kirkonkorkeakoulu, taide ja tiede

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat

at InnerSelf Market ja Amazon