Esikoululaiset valitsevat todennäköisemmin kerätä enemmän tietoa aiheesta, jos he tietävät siitä tarpeeksi, jotta se olisi mielenkiintoinen, mutta ei liikaa, että siitä tulee tylsää.

Esikouluikäiset lapset ovat herkkiä kuilulle, kuinka paljon he tietävät ja kuinka paljon on opittavaa, havainto osoittaa.

Tutkijoiden mukaan tämä "optimaalinen" määrä olemassa olevaa tietoa luo täydellisen yhdistelmän epävarmuus ja uteliaisuus ja motivoi heitä oppimaan lisää.

"Todellisessa maailmassa on ääretön määrä tietoa", sanoo pääkirjailija Jenny Wang, apulaisprofessori kognitiivisesta psykologiasta Rutgersin yliopistossa. ”Huolimatta siitä, että pienet lapset joutuvat oppimaan niin paljon niin lyhyessä ajassa, ne näyttävät oppivan onnellisesti ja tehokkaasti. Halusimme ymmärtää, mikä ajaa heidän uteliaisuuttaan. "

Tutkimus, joka on julkaistu lehdessä Psychological Science, keskittyy siihen, kuinka lasten tietotaso vaikuttaa mielenkiintoisiin tietoihin. Tulokset viittaavat siihen, että tieto ei vain houkuttele lapsia sen uutuudella.

Wangin mukaan lapset ovat luonnollisesti uteliaita, mutta vaikea kysymys on, kuinka hyödyntää tätä luonnollista uteliaisuutta.

"Viime kädessä tällaiset havainnot auttavat vanhempia ja kouluttajia tukemaan lapsia paremmin, kun he tutkivat aktiivisesti maailmaa ja oppivat siitä", Wang sanoo.

Sarjassa kokeita Wang ja hänen avustajansa suunnittelivat henkilökohtaisia ​​ja online-tarinakirjoja mittaamaan kuinka paljon XNUMX–XNUMX-vuotiaat esikoululaiset tietävät erilaisista ”osaamisalueista”. Kokeessa arvioitiin myös heidän kykynsä ymmärtää ja ymmärtää tietty aihe, kuten tartunta, ja kysyttiin, kuinka lasten nykyinen tietotaso ennustaa heidän kiinnostuksensa oppia lisää siitä, mukaan lukien onko joku sairastunut pelatessaan aivastavan ystävän kanssa.

"Intuitiivisesti uteliaisuus näyttää kuuluvan niille, jotka tietävät eniten, kuten tiedemiehet, ja niille, jotka tuntevat vähiten, kuten vauvoille", sanoo Wang, joka johtaa Rutgersin kognitio- ja oppimiskeskusta (CALC). "Mutta mitä löysimme täältä, on melko yllättävää: keskimmäiset lapset osoittivat eniten kiinnostusta oppia lisää tartunnasta verrattuna lapsiin, jotka tiesivät liian vähän tai liian paljon."

Lähde: Rutgers University

Author

Liittyvät kirjat:

Kokoaivolapsi: 12 vallankumouksellista strategiaa lapsesi kehittyvän mielen kasvattamiseksi

Daniel J. Siegel ja Tina Payne Bryson

Tämä kirja tarjoaa käytännöllisiä strategioita vanhemmille, jotta he voivat auttaa lapsiaan kehittämään tunneälyä, itsesääntelyä ja sietokykyä neurotieteen oivalluksia käyttäen.

Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi

Draamaton kuri: koko aivot kattava tapa rauhoittaa kaaosta ja kasvattaa lapsesi kehittyvää mieltä

Daniel J. Siegel ja Tina Payne Bryson

The Whole-Brain Childin kirjoittajat tarjoavat vanhemmille ohjausta lastensa kurittamiseen tavalla, joka edistää tunteiden säätelyä, ongelmanratkaisua ja empatiaa.

Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi

Kuinka puhua niin, että lapset kuuntelevat ja kuuntele niin, että lapset puhuvat

Adele Faber ja Elaine Mazlish

Tämä klassikkokirja tarjoaa vanhemmille käytännöllisiä viestintätekniikoita yhteydenpitoon lastensa kanssa sekä yhteistyön ja kunnioituksen edistämiseen.

Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi

Montessori-taapero: Vanhemman opas uteliaan ja vastuullisen ihmisen kasvattamiseen

Kirjailija: Simone Davies

Tämä opas tarjoaa vanhemmille oivalluksia ja strategioita Montessorin periaatteiden toteuttamiseen kotona ja taaperonsa luontaisen uteliaisuuden, itsenäisyyden ja oppimisen rakkauden edistämiseen.

Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi

Rauhallinen vanhempi, iloiset lapset: kuinka lopettaa huutaminen ja luoda yhteys

kirjoittanut tohtori Laura Markham

Tämä kirja tarjoaa käytännön ohjeita vanhemmille muuttaa ajattelutapaansa ja kommunikointityyliään edistääkseen yhteyttä, empatiaa ja yhteistyötä lastensa kanssa.

Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi

Tämä artikkeli ilmestyi alun perin Futurity-lehdessä