lapsen käsi kurkottaa värejä
Kuva Markus Spiske 

Luovuuteen kuuluu sekä uusien että hyödyllisten tai tehokkaiden ideoiden tuottaminen. Tämä määritelmä saa kuulostaa siltä, ​​että luovuus on varsin positiivista. Ja usein onkin.

Pandemian aikana luovuus synnytti uusia tapoja työskennellä, käydä koulua, kiertue museoissa, kokea konsertteja ja paljon muuta – puhumattakaan rokotteiden ja huippuluokan COVID-19-hoitojen kehittämisestä.

As yliopiston professorit joilla on kollektiivisesti opiskellut luovuutta varten Yli 50 vuotta, tiedämme monia henkilökohtaisia ja sosiaalietuudet luovuudesta.

Mutta tiedämme myös, että on olemassa a luovuuden pimeä puoliMyös.

Esimerkiksi kyberrikolliset käyttivät luovuuttaan hyödyntääkseen pandemian aiheuttamia häiriöitä ja pelkoja hyökkäysmaihin, yritykset ja laitokset ja varastaa henkilökohtaisia ​​tietoja ihmisiltä.


sisäinen tilausgrafiikka


Tai mieti miten hydroksiklorokiini tai ivermektiini mainostettiin COVID-19-hoitona. Jotkut ihmiset saivat jotain näistä uusista hoitoideoista - ehkä rahaa, teho tai mahdollisuus valita uudelleen – mutta lääkkeillä ei ollut empiiristä tukea ja niitä ottaneet ihmiset ovat saattaneet ohittaa lääkkeet, jotka olisivat voineet auttaa heitä.

Pointti on, että luovuus on ei aina sosiaalisesti toivottavaa. Joten pelkkä lasten opettaminen luovuuteen ei poista sitä nykyaikana. Täällä tarjoamme vanhemmille ja huoltajille vinkkejä lasten – ja heidän itsensä – luovuuden negatiivisten muotojen minimoimiseen. edistää positiivista luovuutta sen sijaan.

1. Tunnista uuden tuotteen tai idean tarkoitus

Keskustele lasten kanssa innovaatioiden tavoitteista – heidän omista tai niistä, joita he käyttävät jokapäiväisessä elämässä. Arvioi tavoitteita paitsi uutuuden ja hyödyllisyyden tai mielekkyyden lisäksi myös miten ne edistävät yhteistä hyvää. Kuten rikollinen hakkerointi, luovuutta voidaan käyttää hyödyksi keksijälle, mutta vahingoittaa muita yksilöitä. Hakkerointi itsessään ei ole pahasta, ellei sitä tehdä väärällä tarkoituksella. Eettiset hakkerit käyttävät luovuuttaan auttaakseen yrityksiä paikantamaan tietojärjestelmiensä heikkouksia ja haavoittuvuuksia käyttämällä samoja taitoja ja taktiikkaa kuin rikollishakkerit.

Kannusta lapsia pohtimaan, mitä yhteinen hyvä on – ei vain sitä, mikä on hyväksi oman tiimin jäsenille – ja miten se saavutetaan. Nämä keskustelut koskevat myös projekteja tai aktiviteetteja, joissa lapset ovat mukana. Miten hanke edesauttaa, edes pienellä tavalla, parempaa maailmaa? Jos lapsi esimerkiksi kirjoittaa novellia koulun luokalle, voisiko novellissa olla hyödyllinen oppitunti, jonka lukijat voisivat ottaa pois?

2. Tarkista ei-toivotut seuraukset

Keskustele erilaisista tavoista, joilla ihmiset voivat käyttää tuotetta tai ideaa. Useimpia ideoita tai tuotteita voidaan käyttää positiivisella tavalla kerralla tai yhdessä paikassa, mutta niillä on kielteinen vaikutus toisessa. Tai se voi olla kutakin tiettynä ajankohtana. Esimerkiksi sosiaalisen median kanavat mahdollistavat viestinnän, yhteydenpidon ja yhteisön rakentamisen tavalla, joka ei ollut koskaan mahdollista ennen niiden tuloa. Mutta ihmiset voivat myös käyttää sosiaalista mediaa levittää väärää tietoa ja vihaa.

3. Ajattele myös pitkällä aikavälillä

Keskustele luovien tuotteiden ja ideoiden lyhyen ja pitkän aikavälin seurauksista. Kun muovit keksittiin ensimmäisen kerran yli sata vuotta sitten, niitä pidettiin ihmetuotteina niiden lujuuden, joustavuuden, kestävyyden ja eristyksen vuoksi. Nykyään suuri osa siitä muovista on kuitenkin kerran käytetty ja heitetty pois. Muovit, jotka eivät biohajoa, hajoavat pieniksi paloiksi, jotka voivat olla myrkyllisiä ja tuhota ekosysteemejä.

4. Anna esimerkkejä positiivisesta luovuudesta

Vanhemmat ja lapset voivat yhdessä keksi esimerkkejä positiivisia luovia ideoita ja projekteja. Keskustele siitä, kuinka tekijät keksivät nämä ideat ja kuinka ne vaikuttivat ihmisten elämään. Vertaa esimerkkejä positiivisista sisällöntuottajista esimerkkeihin negatiivisista sisällöntuottajista. Esimerkiksi Internet-turvallisuuteen erikoistuneet ihmiset voivat käyttää koulutustaan ​​joko suojellakseen ihmisten tietokoneisiin tallennettujen tietojen turvallisuutta tai yrittääkseen päästä käsiksi kyseisiin tietoihin varastaakseen uhrin rahaa tai henkilöllisyyttä.

5. Edistä perspektiiviajattelua ja empatiaa

Lapsille on tarjolla runsaasti kirjoja ja muuta luovaa toimintaa edistää empatiaa ja perspektiivin ottamista luovuuden ohella. Luovaan empatiaan kuuluu tunne, kuten joku muu tuntee, jota sinä et tunne tai tunnet vain hämärästi. Luovasti useista näkökulmista tarkoittaa itsensä asettamista jonkun – ehkä jonkun eri kulttuuriin, rotuun tai etniseen ryhmään kuuluvan tai yksinkertaisesti tuntemattoman henkilön – asemaan ja kysymistä, miksi hän saattaa nähdä ongelman, kuten rasismin, eri tavalla kuin sinä sen näet. . Roolipelaaminen on loistava tapa opettaa näitä taitoja, koska se edellyttää roolin aktiivista omaksumista sen sijaan, että luet siitä passiivisesti.

Uskomme, että maailman paras tulevaisuus ei ole niillä, jotka ovat vain luovia, vaan pikemminkin niillä, jotka ovat positiivisesti luovia.

Author

Sareh Karami, kasvatuspsykologian apulaisprofessori, Mississippi State University; Mehdi Ghahremani, kasvatuspsykologian apulaisprofessori, Mississippi State Universityja Robert Sternberg, Psykologian professori, Cornell University

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.