Kuva Pixabay

Mitä lapset todella tarvitsevat onnistuneiksi ja onnellisiksi ihmisiksi? Vanhemmat, kouluttajat ja koko yhteiskunta eivät voineet esittää tärkeämpää kysymystä. Miten vastaatte tähän kysymykseen, määrittelet, miten kasvatat lapsesi, mitä oppitunteja lapsesi oppii, mitä arvoja hän ottaa käyttöön, ja lopulta mitä aikuista hänestä tulee.

Valaistumisen jälkeen on kysytty, mitä lasten todella tarvitsee tulla menestyviksi ja onnellisiksi ihmisiksi. Vastauksia on ollut monia ja monenlaisia, aina "varren säästämisestä, pilaa lapsi" ja "anna heidän löytää oma tiensä".

Kuten tällaisissa kysymyksissä, vastaus tähän kysymykseen on todennäköisesti näiden kahden ääripään välissä. Ihmisillä on taipumus yksinkertaistaa näitä asioita, koska se tekee monimutkaisesta asiasta helpommin hoidettavan. Mutta se tekee myös todennäköisesti vastauksen riittämätön.

MITÄ LASTEN TARPEEN TARPEEN?

Vastaukseni tähän kysymykseen heijastaa sitä, mitä vanhemmat tekivät hyvin ja missä he ovat voineet tehdä virheen viimeisten viisikymmentä vuotta lapsen kasvatuksen aikana. Siinä tarkastellaan myös nykyistä ymmärrystä siitä, mikä on ainutlaatuinen yhteiskunnassamme tänä aikana historiamme aikana, mikä tekee lapsesta sellaisen haasteen. Ja vastaukseni yrittää katsella tulevaisuutta ymmärtääksemme paremmin yhteiskuntaa ja missä lapsen kasvatus voi olla menossa.

Vastaukseni kysymykseen "Mitä lapset todella tarvitsevat?" on kaksiosainen vastaus. Vastaukseni ensimmäisessä osassa keskitytään kysymyksen "mihin", nimittäin olennaisiin ominaisuuksiin, joita jokaisen lapsen täytyy tulla onnistuneeksi ja onnelliseksi aikuiseksi. Vastaukseni toisessa osassa käsitellään kysymyksen "miten", erityisesti sitä, miten voit auttaa lapsiasi kehittämään näitä ominaisuuksia. Viime kädessä vastaukseni on tarkoitus antaa teille mahdollisuus toimia arvojesi ja uskomustenne mukaan ja tulla positiiviseksi, aktiiviseksi ja tarkoitukselliseksi voimaksi lapsesi elämässä.

KOLME PILLARI TULEVAISUUTTAJISTA

Vanhemmat, jotka haluavat lastensa saavuttavan jotain, jota kutsutaan "menestykseksi", saattavat huomata, että tämä tavoite on ristiriidassa heidän halunsa tulla myös lapsistaan ​​onnellisiksi. Menestyksen saavuttaminen, kuten yhteiskunta määrittelee, korostaa vaurautta ja sosiaalista asemaa ja on usein ristiriidassa tyytyväisyyden, tyytyväisyyden ja onnellisuuden kokemisen kanssa.

Kaikkien kirjakauppojen psykologiaosaston tutkiminen osoittaa, että tavoite saavuttaa menestys itsessään on riittämätön. Kuten tohtori Jack Wetter, Los Angelesin kliininen psykologi, huomauttaa,

Toisaalta sinulla on kirjoja siitä, miten kasvattaa menestyviä, menestyviä lapsia. Ja sitä vastoin sinulla on aikuisille tarkoitettuja kirjoja siitä, miten voit voittaa masennuksesi ja lisätä itsetuntoasi.

Positiivisen työntämisen tarkoitus - ja teema - on ohjata sinua nostamaan lapsesi menestyksekkääksi. Onnistuneita saavutuksia erottaa ne, jotka vain saavuttavat menestyksen siinä, että onnistuneille saavutuksille menestys ja onnellisuus ovat synonyymejä. He eivät ainoastaan ​​näe menestystä ja onnea toisiaan poissulkevina, vaan onnistuneiden saavutusten vanhemmat näkevät ne välttämättä toisiaan täydentävinä. Menestys ilman onnea ei ole ollenkaan menestys.

Onnistunut onnistuneiden saavutusten käsitteeseen on, että välttämätön osa menestystä ja onnea on lasten yleistyminen sellaisten yleismaailmallisten arvojen kuten kunnioituksen, harkinnan, ystävällisyyden, anteliaisuuden, oikeudenmukaisuuden, altruismin, rehellisyyden, rehellisyyden, keskinäisen riippuvuuden ja myötätunnon takia. Lapset eivät voi tulla menestyksekkäiksi saavuttajiksi, elleivät he hyväksy ja elävät näiden elämää rikastavien arvojen avulla.

Onnistuneiden saavutusten kehittyminen tulee onnistuneiden saavuttajien kolmen pilarin tukemisesta: itsetunto, omistus ja emotionaalinen hallinto. Nämä kolme aluetta tarjoavat perustan menestyvien, onnellisten ja elämää vahvistavien lasten kasvatukselle. Positiivisen työntöön tavoitteena on osoittaa sinulle, miten kasvatat lapsesi näillä kolmella pilarilla, jotta hänen lapsuuden kehitys johtaa elämään menestystä ja onnea.

ENSIMMÄINEN PILLAR: SELF-ESTEEM

Itsetunto on ehkä ollut väärin ja huonosti käytetty kehitysalue viime aikoina. Muutaman viime vuosikymmenen aikana vanhempien uskottiin, että itsetunto kehittyi, jos lapsi tuntui rakastetulta ja arvostetulta. Tämä usko aiheutti vanhemmille suihkun lapsiaan rakkaudella, rohkaisulla ja tuella riippumatta siitä, mitä heidän lapsensa todella tekivät.

Kuitenkin tämä "ehdoton rakkaus" on vain puolet itsetuntoyhtälöstä. Toinen osa on, että lasten on kehitettävä osaamistaan ​​ja mestaruutta maailmalleen. Periaatteessa lasten on opittava, että heidän tekonsa ovat merkityksellisiä, että heidän toimillaan on seurauksia. 1970: ien jälkeen vanhemmat ovat usein laiminlyöneet antamasta lapsilleen tätä olennaista itsetuntoa.

Lapsesi kehittää korkeaa itsetuntoa vastaanottamasta sopivaa rakkautta, rohkaisua ja tukea, mutta myös osaamisen tunteesta, jonka hän kehittyy mahdollisuuksista, joita hän antaa oppia ja käyttää taitoja saavuttaakseen tavoitteensa. Korkea itsetunto toimii myös perustana muille kahdelle pilarille, jotka muodostavat menestyneiden saavutusten ytimen.

TOINEN PILLAR: OMISTUS

Toinen virhe, jonka vanhemmat voivat tehdä yrittäessään kehittää lapsiaan korkean itsetuntoon, on tarjota heille liian paljon rakkautta, rohkaisua ja tukea. Investoimalla niin paljon omaa itsetuntoaan lapsen ponnisteluihin, vanhemmat ottavat itse omistusoikeutensa lapsensa saavutuksiin. Vaikka nämä ponnistelut ovat usein hyviä aikomuksia, lapset tuntevat, ettei heillä ole yhteyttä ja vastuuta ponnisteluistaan. Lapset eivät pysty sanomaan: "Minä teen tämän, koska haluan."

Lapset tarvitsevat omaisuutta omasta elämästään, ponnistuksistaan ​​ja saavutuksistaan. Tämä omistus tarkoittaa sitä, että he harjoittavat toimintaa kestävän rakkauden puolesta ja sisäisesti luotua päättäväisyyttä tehdä parhaansa. Tämä omistus antaa heille myös valtavan tyydytyksen ja ilon heidän ponnistuksistaan, mikä motivoi heitä edelleen pyrkimään korkeampiin saavutustoimiinsa.

KOLMAS PILLAR: EMOTIONALINEN MASTERY

Onnistuneiden saavuttajien kolmas pilari, emotionaalinen mestaruus, on ehkä lapsen kehityksen laiminlyöty osa. Vanhempien on uskottu, että heidän lapsensa kokevat negatiivisia tunteita, kuten turhautumista, vihaa ja surua, vahingoittaa heitä. Tämän uskon perusteella vanhemmat ovat tunteneet tarvetta suojella lapsiaan huonolta. He järkeistävät epäonnistumista, häiritsevät lapsia tuntemattomien tunteiden syvyydestä, yrittävät sijoittaa negatiivisia tunteita ja luoda keinotekoisia positiivisia tunteita.

Kuitenkin vanhemmat, jotka suojelevat lapsiaan tunteistaan, häiritsevät itse asiassa heidän lasten emotionaalista kasvua. Nämä lapset eivät koskaan opi käsittelemään tehokkaasti tunteitaan ja pääsemään aikuisuuteen, joka on huonosti varustettu emotionaalisiin vaatimuksiinsa. Vain sallimalla kokea tunteita ovat lapset, jotka pystyvät selvittämään, mitä tunteita he tuntevat, mitä tunteita heille ovat ja miten he voivat hallita niitä tehokkaasti.

Tämä kolmas pilari selittää, että haluatte antaa lapsellesi mahdollisuuden kokea tunteita täysin - sekä positiivisia että negatiivisia - ja antaa hänelle opastusta ymmärtää ja saada mestaruutta hänen emotionaalisesta elämästään. Lapset, jotka eivät kehitty emotionaalisesti, voivat edelleen saavuttaa menestystä, mutta heidän maksamansa hinta on usein tyytymättömyys ja onnettomuus. Emotionaalinen mestaruus antaa lapsille mahdollisuuden menestyä, mutta myös löytää tyydytystä ja iloa.

MIKSI LAPSET ON VAATETTAVAT PUNAAN

Monet lapset ovat inertian olentoja (kuten monet aikuiset). He pysyvät nykyisessä tilassaan - esimerkiksi makaamassa sohvalla koko päivän television katselun aikana - ellei käytät niitä. Jos et työnny lapsellesi, hän joutuu suuresti estämään hänen oppimisensa kävellä ja puhua. Hän ei halua työskennellä kovin kovasti tai pyrkiä tekemään paljon. Parhaimmillaan, ilman työntämistä, hän tekee asioita hitaammin tai vähemmän hyvin kuin hän pystyy.

Lapset eivät pidä epämukavuutta. Kun he ensin kokeilevat jotain uutta, he usein panostavat siihen, kunnes se tulee vaikeaksi tai epämukavaksi. Sitten he katsovat toisiaan - useimmiten teille - että he ovat menneet tarpeeksi pitkälle. Jos sanot: "Hyvä työ. Voit lopettaa, jos haluat", he usein tekevät. Pysäyttämällä lapsesi ei koskaan selvitä, mitä hän pystyy ja menettää tyytymättömyytensä siirtyä pois hänen mukavuustilastaan ​​ja työntää rajojaan.

Jos painat häntä yrittämään kovemmin ja jatkamaan pidempään, "Hyvä työ toistaiseksi, mutta panostamme, että voitte tehdä vielä parempia", hän todennäköisesti kohtaa epämukavuuttaan ja saavuttaa korkeamman tason saavutuksista ja tyytyväisyydestä. Kuten Boston Globe -kirjoittaja John Powers huomauttaa, "Hauska asia tapahtuu, kun nostat palkkia. Ihmiset löytävät tavan päästä sen yli, kun he ymmärtävät sen olevan odotettavissa. Ihmiset voivat tehdä hämmästyttäviä asioita - jos heitä pyydetään."

Lentää, vauva, lentää

Voimakas metafora on pesän äidin lintu ja vauva-lintu. On tullut aika, että vauva lintu oppii lentämään. Mutta vauva ei tiedä sitä. Jos se jätetään omiin laitteisiinsa, se saattaa jäädä pesän lämpöön, mukavuuteen ja turvallisuuteen ikuisesti. Äiti tietää, että on tullut aika, että lintu lähtee pesästä. Äiti tietää, että joku aikaisemmin vauva olisi ollut valmistautumatta lentämään ja ehkä pudonnut maahan. Ja äiti tietää, että myöhemmin ja vauva vastustaisi jättää pesän. Niinpä, äiti lintu työntää vauvan lintua pois pesästä, niin että hänen lasta on valmis. Ja vauva lintu lentää!

Paras tapa havainnollistaa, miksi lapsesi työntäminen on niin välttämätöntä, on kuvata ominaisuuksia, jotka tekevät onnistuneista saavuttajista sekä menestyviä että onnellisia. Menestyneillä saavuttajilla on vakiintuneet olennaiset arvot, joiden avulla he voivat olla tuottavia, huolehtivia ja huomaavaisia ​​ihmisiä. Nämä arvot puolestaan ​​antavat heille mahdollisuuden ottaa riskejä ja tutkia, testata ja toteuttaa täydellisiä kykyjään.

Nämä kokemukset opettavat menestyville saavuttajille yhteyden heidän ponnistelujensa ja tulostensa välillä ja vahvistavat heidän hallinnan tunteensa elämässään. Ponnistelujensa aikana onnistuneet saavuttajat kokevat sekä menestystä että epäonnistumista ja oppivat jokaisen arvokkaita oppitunteja. Nämä kokemukset tarjoavat heille suurta tyydytystä ja tyydytystä antaessaan parhaansa, riippumatta siitä, onnistuuko vai epäonnistuu. Tämän prosessin huipentuma johtaa onnistuneisiin ymmärtäjiin, mikä tekee heistä onnellisimpia, auttaa heitä löytämään elämän intohimon ja pakottaa heitä etsimään unelmiaan täysimääräisesti.

Jos et painaa lasta, hänellä on paljon vaikeampi kehittää näitä olennaisia ​​elementtejä tulla menestyksekkääksi. Jotkut ihmiset ovat kuvailleet lasten työntämistä lapsen hyväksikäytön muotoon (ja se voi olla), mutta lapsen työntäminen ei voi olla laiminlyönnin muoto, joka voi olla yhtä tuhoisa. Kuten äidin lintu vauvan lintunsa kanssa, sinun täytyy olla valmis työntämään lapsesi niin, että hän oppii lentämään ja nousemaan hänen suurimpiin korkeuksiinsa.

MIKSI PUSHING ON GOTTEN BAD RAP

Yleinen näkemys työntämisestä on sitä mieltä, että vanhempien on pakotettava lapsensa tekemään asioita, joita he eivät halua tehdä, kuten huoneiden puhdistus, kotitehtävien tekeminen tai pianon harjoittelu. Nykypäivän vanhemmille on kerrottu, että työntäminen tekee lapsistaan ​​vihaisia ​​ja vihaisia, vähentää heidän haluaan saavuttaa ja jättää pysyvät emotionaaliset arvet, jotka haittaavat heitä elämään. Siihen nähden näyttää olevan jonkin verran totuutta. Massachusettsin yliopiston tutkijat Ena ja Ronald Nuttall totesivat, että vanhemmat, jotka työntivät liian kovaa, jäykän ja vihaisen hallinnan muodossa, vähentivät todella lasten motivaatiotaan saavuttaa. Valitettavasti tämäntyyppisten tutkimusten väärinkäsitys ja joidenkin vanhempien kokemukset ovat johtaneet siihen, että monet ovat poissa lapsensa työntämisestä kokonaan sen sijaan, että he oppisivat edistämään terveitä ja asianmukaisia ​​tapoja.

Monilla vauvapoomeilla on ilmeisesti epämiellyttäviä muistoja heidän kasvatuksistaan. Kuulen usein, että vanhemmat sanovat jotain: "En halua kasvattaa lapsellani tapaa, jolla vanhempani nostivat minut." Kun kysyn näiltä vanhemmilta lapsuudestaan, he kuvaavat omia kasvatuksiaan "alistaviksi, kylmiksi, rajoittaviksi tai hallitseviksi". Drs. Don Dinkmeyer ja Gary D. McKay, kirjoittajat Vastuullisen lapsen nostaminenhuomaa, että "autokraattinen perinne, korostamalla rangaistusta ja palkkioa, on kouluttanut meidät pikemminkin ja rohkeasti kuin rohkaisemaan. Usein kielemme vain toistaa omien vanhempiemme meille esittämät kommentit."

Yllä oleva tutkimus ja tämä lainaus kertovat meille, että työntäminen on tuhoavaa, kun se on negatiivista, vihaista, hallitsevaa ja halventavaa. Tämän tyyppinen työntö saa lapset tuntemaan itsensä uhattuna. Lapset ovat luonnostaan ​​motivoituneita välttämään uhkia, ja jos ne uhkaillaan, he yrittävät saavuttaa mitään. Koska monet vanhemmat näyttävät kasvaneen tällaisella negatiivisella työntämisellä, he pelkäävät työntämistä yleensä sellaiseksi, joka vahingoittaa heidän lapsiaan. Tämän kielteisen näkemyksen takia monet vanhemmat eivät pysty näkemään, että ongelma on siinä, miten he työntävät, ei siitä, painavatko he.

Tämä on suuri menetys heidän lapsilleen. Kuten Ena ja Ronald Nuttall ovat havainneet, vanhemmat, jotka ovat hyväksyvämpiä, rohkaisevampia ja vähemmän vihamielisiä, kasvattavat ahkeria, osaavia ja kunnianhimoisia lapsia. Positiivinen työntö toimii.

Tämä nykyinen vanhempien sukupolvi näyttää pohtivan sitä, miten heidät nostettiin ja sitten päätettiin kasvattaa omia lapsiaan hyvin eri tavalla. Valitettavasti vanhempiensa kasvatusmenetelmien havaittujen virheiden korjaamiseksi monet uudet vanhemmat menevät lapsen kasvatusspektrin vastakkaiseen päähän käyttämällä laissez-faire lähestymistapa, joka tarjoaa lapsille vain vähän suuntaa elämäänsä. Georgian yliopiston tutkijat Rex Forehand ja Britton Mc-Kinney jäljittivät vanhempien kurinpitomenetelmiä viimeisten neljänkymmenen vuoden aikana ja löysivät neljä ensisijaista suuntausta, jotka ovat edistäneet tätä ylikuormitusta ja vastustuskykyä työntämiseen: (1) siirtyminen tiukasta kurinalaiselle kurinalaisuudelle, joka antaa lapset sekoittuvat viestit, (2) ohjeet kurinalaisuudesta, joka siirtyy puritaanien uskonnollisista vakaumuksista "asiantuntijoihin" sellaisilla aloilla kuin psykologia, (3) lainsäädäntömuutokset, joilla pyritään vahvistamaan lasten oikeuksia, ja (4) isien vähentynyt rooli lasten kasvatuksessa ja kurinalaisuudessa .

Vaikuttaa selvältä, että monet viimeisen sukupolven vanhemmat painostivat liian kovaa, liian epäluottamattomasti ja epäasianmukaisesti, ja monet lapset kärsivät siitä. Saatat olla yksi heistä. Nykyinen hallitseva lapsen kasvatusfilosofia näyttää olevan hyvä aikomus reaktio näiden virheiden korjaamiseen. Valitettavasti tämä ylireagointi on poistanut vanhemmilta välttämättömän vanhemmuuden työkalun.

PUSHING ON MORAL IMPERATIIVINEN

Uskon, että sinun pitäisi työntää lapsesi. Se ei ole vain kunnossa, se on sinun oikeutesi, vastuutanne ja absoluuttinen moraalinen velvollisuutenne vanhempana. Aion yrittää näyttää, miksi sinun täytyy työntää lapsesi. Kuvailen sitä, mitä pidän vaaroina, jotka eivät vaaranna lasta. Ja aion yrittää näyttää, miten lapsesi työntää niin, että sen sijaan, että olisit todella todellinen mahdollisuus osallistua onnettoman ja tuottamattoman henkilön nostamiseen, lapsellasi on paljon suurempi mahdollisuus tulla menestyksekkääksi.

Toivon, että muutan tapaa, jolla ajattelet ajaa lapsesi, laajentamalla määritelmää siitä, mitä työntämisvälineet ja kuvaavat oikeat ja väärät tapat työntää. Aion antaa sinulle luvan tehdä sitä, mitä olet halunnut tehdä hyvin pitkään, mutta pelkäsitte liian - työntää lapsesi tulemaan menestyneimmäksi ja onnellisimmaksi, mitä hän voi olla.

POSITIIVISEN VOIMAN VOIMA

Positiivinen työntäminen tähtää lapsen motivoimiseen toimintaan. Se kannustaa lapsesi kasvuun. Positiivinen työntö pakottaa lapsesi siirtymään pois hänen mukavuusalueestaan, tutkimaan ja ottamaan riskejä. Se edistää saavutuksia ja menestystä. Toistaiseksi positiivinen työntäminen ei ehkä tuntuu paljon erilaiselta kuin se, kuin tiedät sen. Se, mikä erottaa positiivisen työnnön vanhan tyylin työntämisestä, on se, että se on myönteinen ja rohkaiseva, kuten termi ehdottaa. Positiivinen työntäminen osoittaa aina rakkautta, kunnioitusta ja arvoa, jota pidät lapsellesi. Positiivinen työntäminen antaa lapselle mahdollisuuden tuntea hallitustaan ​​saavutuspyrkimyksistään. Se on myös joustava ja vastaa lapsesi tarpeisiin. Positiivisen työntymisen luonteen vuoksi lapsesi näkee, että työnne on tarkoitus olla hänen etujensa mukaista.

Positiivinen työntäminen edellyttää voimakkaan vaikutuksen tekemistä arvoihin, uskomuksiin ja asenteisiin, joita lapsesi haluaa sisäistää. Voit siirtää lapsesi kolmella tavalla.

Ensinnäkin vaikuttat lapsesi mallinnukseen, jossa lapsesi havaitsee emotionaaliset ilmaisut, ongelmanratkaisustrategiat ja selviytymisen käyttäytymisen. Positiivinen työntäminen edellyttää "kävelyä" uskomuksillasi, asenteillasi ja arvoillasi. "Tee niin kuin sanon, ei niin kuin minä" vain ei leikkaa sitä positiivisella työntämisellä. Sinun täytyy elää ja toimia sen mukaan, mitä uskot.

Toiseksi opetat tai valmentat lasta, tarjoatte suoraa tietoa, ohjeita ja ohjeita arvoista, uskomuksista ja käyttäytymisestä. Siihen kuuluu puhuminen lapsellesi siitä, mitä arvostat elämässä ja jaat elämän, perheen, uran ja muiden alueiden näkökulmia.

Kolmanneksi, hallitset lapsen ympäristöä ja toimintaa - vertaisarviointeja, saavutustoimia, kulttuurielämyksiä, vapaa-ajan harrastuksia - sellaisilla tavoilla, jotka heijastavat lapsesi arvoja, asenteita ja käyttäytymistä. Positiivinen työntäminen tarkoittaa aktiivisen ympäristön luomista kotona, koulussa ja yhteisössäsi, joka edistää menestystä ja onnea.

Positiivinen työntäminen korostaa lasten mahdollisuuksien luomista, joista he voivat valita suunnan, ja korostamalla, että tekeminen ei ole mikään vaihtoehto. Se edellyttää, että lapset kokeilevat erilaisia ​​asioita ennen kuin he tekevät päätöksiä niistä. Positiiviset työntämisvaatimukset, että painat lapsia ylittämään sen, mitä he uskovat, ovat heidän rajojaan. Kannustamalla lapsiasi, tarjoamalla emotionaalisia, käytännöllisiä, taloudellisia ja muita tukimuotoja, jotka tarjoavat ohjausta ja palautetta, sekä antamalla heille rakkautta ja huomiota ovat myös myönteisen työn muotoja.

Kyllä, positiivinen työntäminen tarkoittaa myös joskus voimakkaasti ohjaa lapsesi tekemään asioita, joita hän ei halua tehdä. Voit työntää lapsesi tällä tavalla, koska uskot sen olevan hänen etunsa mukaista. Sinun pitäisi pitää lapsesi tiettyihin odotuksiin, jotka heijastavat arvojasi ja uskomuksiasi, esimerkiksi jatkuvaa työtä, vastuullisuutta, harkintaa ja yhteistyötä. Nämä arvot näkyvät kouluissa, kotitalouksissa ja muiden auttamisessa. Ainoastaan ​​vaatimalla lapsellesi noudattaa näitä arvoja hän joutuu alttiiksi heille, oppivat heitä ja lopulta sisäistävät ne. Lisäksi, jos lapsesi on tosiasiallisesti mukana toiminnoissa, joissa käytetään tärkeitä arvoja, hän hyväksyy heidät todennäköisemmin omiksi.

Tällainen positiivinen työntäminen on erityisen tärkeää, kun autat lasta oppimaan tekemään tietoon perustuvia päätöksiä. Liian usein lapsi tekee päätöksen siitä, mikä voisi olla hyödyksi hänelle ilman, että se olisi kokeillut sitä. Ehkä hänellä on joitakin ennakkoluulottomia käsityksiä siitä, on kuullut siitä ystäviltä, ​​tai se ei vain näytä erityisen houkuttelevalta nimellisarvollaan. Näissä tilanteissa sinun pitäisi rohkaista - painaa - lapsesi todella kokea se, riippumatta siitä, mikä se on, jotta hän voi tehdä tietoon perustuvan päätöksen sen arvosta ja kiinnostuksesta sekä siitä, jatketaanko toimintaa.

Tämä on erityisen tärkeää, koska useimmat elämää arvokkaat asiat aiheuttavat epämukavuutta, kun heidät ensin koetaan. Esimerkiksi kotitehtävien yksitoikkoisuus, soittimen harjoittelun toistaminen tai urheilun oppimisen fyysiset vaatimukset voivat kaikki aluksi estää. Jos lapsesi saa pysähtyä, ennen kuin hän on saavuttanut pisteen, jossa hän voi kokea joitakin palkinnoista toiminnasta, hän jää pois kahdesta elämän olennaisuudesta. Lapsesi ei opi sitoutumisen arvoa menestyksen ja onnellisuuden saavuttamisessa, eikä hän kokea tyytyväisyyttä ja saavutuksen puhdasta iloa.

POSITIIVISEN VOIMAN TARKOITUS

Mitä arvostat lapsen kasvatuksessa? Mikä on sinulle tärkeää hänen kehityksessään ja edistyessään aikuisuuteen? Mitä ominaisuuksia haluat tuoda häneen? Haluatko, että hän saavuttaa tai onnellinen, ajaa tai sisältöä, onnistunut tai tyytyväinen tai kaikki nämä? Nämä ovat perustavanlaatuisia kysymyksiä, joita sinun täytyy kysyä itseltäsi, kun lapsi on nuori. Näihin kysymyksiin annettavat vastaukset vaikuttavat syvästi siihen, mihin suuntaan lapsi valitsee ja millainen henkilö lapsesi tulee.

Näihin kysymyksiin antamasi vastaukset heijastavat näkemystäsi elämän merkityksestä ja arvoista, jotka tulet tästä näkökulmasta. Kuinka arvostat perhettä, uskoa, koulutusta, sosiaalista oikeudenmukaisuutta, terveyttä, saavutuksia, onnea ja elämäntapaa, vaikuttaa siihen, miten kasvatat lasta. Olitpa tietoisesti tai ei, välität arvosi lapsellesi johtaman elämän ja tekemiesi valintojen kautta. Kuten Calvin Trillin, kirjoittaja Isäni viestithuomauttaa: "Minusta tuntuu, että kasvatuksilla on teemoja. Vanhemmat asettavat teeman joko nimenomaisesti tai epäsuorasti, ja lapset poimivat sen, joskus tarkasti ja joskus ei niin tarkasti." Positiivinen työntäminen on, miten voit siirtää teeman. Se on tapa, jolla tarkoituksellisesti valitset, kommunikoit ja tuodaan nämä arvot ja näkökulmat lapsellesi.

POSITIIVISEN PURKAMISEN TAUSTA

Positiivinen työntäminen ei ole tarkka tiede, jossa voidaan antaa selkeät säännöt siitä, miten ja milloin lapsesi työntää. Pikemminkin positiivinen työntäminen on taidetta, joka ottaa ajattelun, herkkyyden ja kokeilun selvittääksemme, mikä tyyppi ja voimakkuus on tehokkain tietyn lapsen kanssa. Jotkut vanhemmat työntävät lapsensa väsymättä ottamatta huomioon vaikutusta, jota tämä painava voima on hänelle. Toiset vanhemmat antavat lapselleen täydellisen vapauden tehdä mitä tahansa haluamansa, ilman että hän kertoo, miten tämä rajoittamaton vapaus vaikuttaa häneen. Positiivisen työn taiteessa on löydetty terve tasapaino näiden kahden ääripään välillä.

Positiivisen työn taiteessa vaaditaan, että leimaatte odotuksiasi menestyksestä lapsesi rakkaudella. Kaikki, mitä teet lapsesi kanssa, ilmaisee ilmaisemasi valvonnan (työntämisen) ja hyväksymisen (rakkauden) astetta. Vanhemmat, jotka ovat vähäisessä määräysvallassa ja joilla on alhainen hyväksyntä, tuottavat lapsia, jotka ovat kaikkein huolestuneimpia, koska he saavat vähän vanhemmiltaan rakkauden tai rajojen suhteen. Nämä lapset ovat yleensä tyytymättömiä, kurinalaisia, epäselviä ja emotionaalisesti epäkypsiä. Vanhemmat, jotka ovat vähäisessä määräysvallassa ja hyväksyvät korkean hyväksynnän, kasvattavat lapsia, jotka ovat pilaantuneita, impulsiivisia, vastuuttomia ja riippuvaisia. Vanhemmilla, jotka ovat korkealla valvonnalla ja alhaisella hyväksynnällä, on lapsia, joilla on alhainen itsetunto, jotka ovat sosiaalisesti ammattitaidottomia, tuntevat itsensä rakastamattomina ja ovat vihaisia ​​ja paheksuttavia vanhemmistaan.

Näiden ominaisuuksien ihanteellinen yhdistelmä on vanhemmat, jotka ovat korkealla sekä valvonnassa että hyväksymisessä. Lapsilla, jotka ovat hyötyneet tällaisesta vanhemmuudesta, on yleensä korkea itsetunto, ne ovat tunteellisesti kypsiä ja ovat korkealuokkaisia. Kuten Dr. Mary Pipher, kirjoittaja Ophelian elvyttäminenviittaa siihen, että nämä jälkimmäiset vanhemmat löytävät "tasapainon turvallisuuden ja vapauden, perhearvojen ja itsenäisyyden välillä. ... suojelu ja haasteet ... kiintymys ja rakenne. [Lapset] kuulevat sanoman" Rakastan sinua, mutta minulla on odotuksia. ' Näissä kodeissa vanhemmat asettivat tiukat ohjeet ja viestivät suurista toiveista. "

Positiivisen työn taustalla on oppiminen, kun työnnät liian kovaa. Liian kova työntäminen voi tuottaa lyhyen aikavälin tuloksia, joita pidetään parempina ponnistuksina ja parempina saavutuksina. Lapset, jotka ovat vähemmän kypsiä tai vähemmän kykeneviä ilmaisemaan tunteitaan vanhempiaan kohtaan, reagoivat jonkin aikaa vanhempiensa uskottomuuteen, kun he pelkäävät vanhempiensa rakkauden menettämistä voimakkaasti ja hyvin. Nämä alkuperäiset edut voivat johtaa vanhempien harhaan uskomaan, että heidän voimakkaat työnsä ovat. Mutta liiallinen työntäminen palaa aina kummallekin vanhemmille ja heidän lapsilleen. Vaikka nämä lapset voivat olla jo jonkin aikaa hyviä saavutuksia, he ovat myös hyvin tyytymättömiä, koska he tuntevat vanhemmiltaan valtavan paineen. Jossain vaiheessa nämä lapset saavuttavat kypsyysasteen tai vanhempiensa taakan tulee niin suureksi, että he työntyvät takaisin tuhoisalla tavalla paineen lievittämiseksi. Mitä tuloksia ovat lapset, jotka ovat sekä epäonnistuneita että onnettomia.

Lapsilla on usein vaikeuksia kertoa vanhemmilleen suoraan, että he ajavat liian kovasti pelkäämään, että heidän vanhempansa ovat pettymässä heille. Sen sijaan lapset puhuvat vanhemmilleen, että he tuntevat aluksi liian suurta painetta hienovaraisissa - ja usein epäselvissä - tavoissa, kuten yrittävät kovasti, rikkoa tai menettää laitteita tai materiaaleja tai sabotoida niiden saavutuksia. Valitettavasti vanhemmat väärin tulkitsevat tätä käyttäytymistä motivaation ja arvostuksen puutteena. Sen sijaan, että vanhemmat usein pohtisivat, mitä sanoja heidän lapsensa yrittävät välittää, heillä on usein polven jerk-reaktio ja oletetaan, että "kuinka kiittämätön loppujen lopuksi olen tehnyt sinulle" -asenne, joka lisää entisestään paineita heidän lapsilleen. Nämä ristiriitaiset reaktiot synnyttävät vihaa ja vastarintaa, ja tuhoisa hinausvaara lapsen elämän valvomiseksi. Jos tämä tahtojen taistelu jatkuu, lapset voivat välittää viestinsä enemmän "äänekkäästi" käyttämällä tuhoisampaa "kieltä", kuten ilmeistä kapinaa, häiritsevää käyttäytymistä tai päihteiden väärinkäyttöä.

Lapsilla on suuri kyky viestiä vanhemmilleen, että heitä painetaan liian kovasti. Valitettavasti he puhuvat usein vanhempiensa kanssa kielellä, jossa heidän vanhempansa eivät puhu sujuvasti. Positiivisen työntämisen taito tarkoittaa sitä, että olet herkkä sille, miten lapsesi reagoi työntämiseen. Olennainen osa herkkyyttä on oppia puhumaan lapsesi kieltä. Tämä ymmärrys tarkoittaa myös sitä, että lapsesi ei ole edes tietoinen tieto siitä, mitä lapsesi yrittää kommunikoida - ja vastata lapsellesi tavalla, että kuulet, mitä hän sanoo. Opettelemalla lapsesi kieltä voit tulkita tarkasti hänen viestinsä ja toimia parhaalla mahdollisella tavalla.

Kaksi voimaa tarvitaan työntämään ottelua. Jos painat liian kovaa, lapsesi painaa kovemmin vastustamaan voimaa. Jos helpotat painostustasi, lapsesi myös luopuu. Vanhemmat eivät usein ymmärrä, että joskus vähemmän on enemmän - jos palaat pois työntämisestä, lapsi voi jatkaa sitä suuntaa, jota hän haluaa mennä. Tukemalla voit lisätä todennäköisyyttä, että lapsesi saa takaisin motivaationsa, palaa korkealle saavutustasolleen ja että hänellä on taas hauskaa saavutustoiminnassa.

Kuten John Gray, Ph.D., kirjoittaja Lapset ovat taivaastahuomauttaa: "Kun lapset vastustavat vanhempaa, se johtuu usein siitä, että he haluavat jotain muuta, ja he olettavat, että jos ymmärrätte juuri, haluaisit tukea heidän toiveitaan, toiveitaan tai tarvetta... vastustuskyky on se, että se minimoi välittömästi vastuksen, kun lapset saavat viestin, että ymmärrät, mitä he haluavat ja kuinka tärkeää se on heille, niin niiden vastustaso muuttuu. "

POSITIIVISET KIINNITYSVAATIMUKSET, JOTKA VASTAAVAT

Positiivinen työntäminen ei tarkoita vain tekemistäsi tai tekemättä tekemistä lapsellesi. Jotta voit työntää lapsesi asianmukaisesti, sinun on ensin painettava itseäsi. Olen työskennellyt nuorten saavutusten parissa työskennellessäni enkä todellakaan tarkoita tai pahoinpideltyjä vanhempia. Tapaan vanhempia, jotka ovat usein harhaanjohtavia, toisinaan hämmentyneitä ja toisinaan häirinneet. Useimmiten mielestäni vanhemmat, jotka rakastavat lapsiaan ja haluavat parhaansa heille, mutta joko he eivät tiedä, mikä on parasta heille, tai he kantavat niin paljon emotionaalista "matkatavaraa" omasta kasvatuksestaan, etteivät he pysty toimimaan parhaiten heidän lapsilleen. Olen havainnut, että kun useimmat vanhemmat ohjaavat ymmärtämään, mikä on heidän lastensa etujen mukaista, vanhemmat yrittävät tehdä mitä tahansa, jotta he voisivat tarjota parhaansa.

Se, onko lapsi onnistunut ja onnellinen, ei välttämättä ole riippuvainen siitä, kuinka "hyvä" tai "huono" olet vanhempana tai millaisia ​​virheitä teet lapsen kasvatuksessa. Pikemminkin se, miten lapsesi lopulta käy, riippuu siitä, että avaatte tehdä asioita tai tehdä muutoksia, jotka ovat lapsesi edun mukaisia. Jos olet valmis tekemään lapsellesi parasta - mikä saattaa sisältää muutoksia itse ja tukea lapsesi muutoksia - lapsen tulevaisuuden mahdollisuudet ovat hyvät. Jos et halua tai pysty tekemään sitä, mikä on parasta lapsellesi tai et voi vaihtaa itseäsi tai edesauttaa muutosta lapsellasi, lapsellasi on pienempi todennäköisyys rikkaasti kehittyneelle aikuisuudelle.

Olen törmännyt kahteen ongelma-vanhempaan työssäni nuorten saavutusten parissa. Vaikein vanhempi on se, joka ei halua tai kykene toimimaan lapsensa etujen mukaisesti tai tekemään muutoksia, jotka auttavat hänen lasta. Tämä vanhempi on niin jäykkä uskoessaan, että hän tekee oikean asian, tai hän kuljettaa niin paljon emotionaalista matkatavaraa, että hänellä ei yksinkertaisesti ole kykyä vastata lapsen tarpeisiin tai tehdä tarpeellisia muutoksia itseensä. Tämä vanhempi ei voi katsoa, ​​että hän on tehnyt virheitä lapsensa kasvatuksessa, ja uhkaa hänen ehdotuksensa siitä, että hän joutuu muuttamaan lapsensa auttamiseksi. Jos tämä lapsi jätetään käsittelemään omaa tukevaa vanhempaansa, hänen mahdollisuutensa tulla menestyksekkääksi achieveriksi ovat ohuita. Jos tämä lapsi on onnekas saamaan tukea esimerkiksi hänen toiselta vanhemmaltaan, psykoterapeutilta, opettajalta, valmentajalta tai ohjaajalta, hänellä on mahdollisuus, mutta se on ylämäkeen taistelu, koska hänen täytyy vastustaa voimakasta ja jatkuvasti läsnä olevaa hänen tukemattoman vanhemmansa vaikutus epäterveelliseen perheympäristöön.

Toinen vanhemman tyyppi on se, joka voi myös kuljettaa emotionaalista matkatavaraa ja saattaa myös olla tehnyt virheitä, mutta jotenkin löytää rohkeuden tunnistaa lapsensa tekemän vahingon, kohdata ongelmansa ja tukea muutoksia lapsensa kanssa. Tämä vanhempi etsii usein ammatillista hoitoa ja antaa lapselleen samanlaisia ​​mahdollisuuksia. Kun tämä vanhempi haluaa muuttaa, hänen lapsensa on uusi ympäristö, joka voi kannustaa sen sijaan, että estäisi hänen saavutuksensa ja onnensa, ja kertoimet kannattavat sitä, että hänestä tulee tuottavaa ja hyvin mukautettua. Minulla on valtava kunnioitus tälle vanhemmalle, joka asettaa lapsensa tarpeet omalle puolelleen, kohtaa omia henkilökohtaisia ​​demonejaan ja usein kokee suurta kipua auttamaan lapsiaan. Tällainen vanhemman epäitsekkyys, rohkeus ja vahvuus on merkittävä.

Esimerkiksi Michelle oli lupaava viulisti, jonka isä Howard oli omistanut viimeiset kymmenen vuotta musiikilliseen uraansa. Kuten Michelle parani ja osoitti suurta lupausta, Howard painosti yhä enemmän häntä harjoittamaan ja esiintymään, ja hänen vihansa, joka oli ollut läsnä hänen suurimman osan elämästään, tuli osa hänen päivittäistä hoitoa. Kun Michelle oli kolmetoista, syntyi ongelmia. Hänellä olisi paniikkikohtauksia ennen johdanto-osan kappaleita, mikä aiheutti hänen tekevän huonosti. Howard ei voinut nähdä, että hän aiheutti tyttärensä ongelmia ja palkkasi psykologin työskentelemään hänen kanssaan. Lyhyessä ajassa psykologille tuli selväksi, että Howard oli ongelma. Psykologi oppi nopeasti, että Howard oli masentunut suurelta osin elämästään ja ilmaisi masennuksensa vihan kautta. Psykologin suosituksesta Howard alkoi nähdä psykiatrin ja laitettiin masennuslääkkeisiin. Nopea muutos Howardissa oli merkittävä. Hänen vihansa laski ja hän pystyi astumaan takaisin Michellen musiikista. Myös Michellen käyttäytyminen muuttui dramaattisesti. Kuten jos valtava paino olisi nostettu hänen hartioistaan, Michelle löysi jälleen iloa viulussaan.

Positiivinen työntäminen tarkoittaa itseäsi työntämistä ymmärtämään, mikä on parasta lapsellesi. Siihen kuuluu myös "peiliin katsominen" ja näkeminen siitä, mikä itsessäsi saattaa häiritä oikeiden valintojen tekemistä ja oikean tekemistä lapsellesi. Lopuksi positiivinen työntäminen tarkoittaa rohkeutta tehdä muutoksia, joiden avulla lapsesi voi tulla menestyksekkääksi.

Painettu julkaisijan luvalla
Hyperion. © 2002, 2003. www.Hyperionbooks.com

Artikkeli Lähde:

POSITIIVINEN työntäminen: Kuinka onnistunut ja onnellinen lapsi nousee
esittäjä (t): Jim Taylor, Ph.D.
 
Vanhemmat ihmettelevät usein - "Työnnämmekö lapsiamme liikaa vai liian vähän?" Mitä lasten on todella oltava menestyviä ja onnellisia ihmisiä? Vanhemmille, kuinka he vastaavat tähän kysymykseen, riippuu siitä, miten he kasvattavat lapsiaan, mitä oppituntia lapset oppivat, mitkä arvot he ottavat käyttöön ja lopulta millaisiksi aikuisiksi heistä tulee.

Jim Taylor, kokenut psykologian tohtori, antaa vanhemmille selkeän ja tasapainoisen ohjeistuksen siitä, kuinka rohkaista lapsia vain tarpeeksi onnellisen, menestyvän ja tyytyväisen saavutuksen aikaansaamiseksi. Oikein työnnettynä, Taylor uskoo, lapsista kasvaa aikuisia, jotka ovat valmiita vastaamaan elämän moniin haasteisiin. Kolmen pylvään lähestymistapansa avulla Taylor keskittyy itsetuntoon, omistajuuteen ja emotionaaliseen hallintaan ja väittää, että työntämisen tulisi olla hallinnan keinon lisäksi sekä motivaation lähde että kasvun katalysaattori, joka voi kasvattaa tärkeitä arvoja lasten elämään. Hän opettaa vanhemmille lieventämään omia odotuksiaan lapsen henkisen, henkisen ja fyysisen kehityksen mukaisesti ja tunnistaa yleiset punaiset liput, jotka osoittavat, kun lasta työnnetään liian voimakkaasti - tai liian vähän.

Info / Tilaa tämä kirja (kovakantinen)  or Pehmeäkantinen.

kirjailijasta

Jim Taylor, Ph.D. Psykologia on kansainvälisesti tunnustettu suorituskyvyn, urheilun ja vanhemmuuden psykologian viranomainen. Hänen ammatillinen asiantuntemuksensa sisältää suorituskyky- ja urheilupsykologian, lasten kehityksen ja vanhemmuuden sekä valmentajien koulutuksen. Tohtori Taylor on työskennellyt ammattilaisten, maailmanluokan, kollegiaalisten ja juniori-eliittiurheilijoiden kanssa tennis-, hiihto-, pyöräily-, triathlon-, yleisurheilu-, uinti-, jalkapallo-, golf-, baseball- ja monissa muissa urheilulajeissa. Hän on työskennellyt paljon myös urheilun ulkopuolella, mukaan lukien koulutus, liike, lääketiede, tekniikka ja esittävät taiteet. Tohtori Taylor isännöi kolmea podcastia: Harjoittele mieltäsi urheilulliseen menestykseen, Nuorten urheilijoiden kasvattaminenja Kriisi mahdollisuuteen. 

Hän on kirjoittanut useita kirjoja saavutuksista ja pitää aiheesta seminaareja koko Pohjois-Amerikassa ja Euroopassa. Käy hänen verkkosivuillaan osoitteessa www.drjimtaylor.com.