Kun taiteilijat yhdistävät tyylit Latinalaisen reggaen tai valmistajien sekoittamiseen, kannettavien tietokoneiden avulla tabletit luodaan, ajatus on luoda parempi tuote tai uusi taiteellinen kokemus. Usein nähdään taide ja liikeHybridiratkaisut kiinnittävät yhä enemmän huomiota koulutukseen. Luokkahuoneessa perinteisten ja uusien opetusmenetelmien sekoitus sekä online-ja face-to-face-oppimisen yhdistelmä, joka tunnetaan nimellä "hybridiluokka", herättää syvällisiä kysymyksiä tulevaisuuden opetuksista.

Kuitenkin paljon keskittää toistaiseksi luokkahuoneiden tulevaisuudessa on ollut teknologioita, jotka häiritsevät pikemminkin kuin uusien ja perinteisten opetusmenetelmien yhdistämistä. Keskeistä tässä ajattelussa ovat "yksilöllisen oppimisen" mallit ja "käännetyt luokkahuoneet".

Henkilökohtainen oppiminen keskittyy kunkin yksilön aktiiviseen osallistumiseen oppimisprosessiin. Ajatus juontaa juurensa 19th-luvulle ja amerikkalaiselle kouluttajalle Helen Parkhurstille Daltonin suunnitelma, mutta ei ole epäilystäkään siitä, että kannettavat henkilökohtaiset teknologiat, kuten tabletit ja älypuhelimet, voivat mullistaa henkilökohtaisen oppimisen tapaan tänään kouluissa. Useat teknologiayritykset, kuten Apple, aktiivisesti puolestapuhuja yksilöllisen oppimisen muuttamiseksi, ei vain helpottamaan perinteisiä opetustapoja.

Käännä se pikemminkin kuin yhdistää se

Yksi henkilökohtaisen oppimisen innoittama malli on suosittu "käännetyn luokkahuoneen" malli. Ajatus peräisin kaksi Yhdysvaltain opettajaa 2007issa ja sen jälkeen on levinnyt moniin luokkahuoneisiin Yhdysvalloissa, UK ja Australia.

Määritelmät vaihtelevat, mutta keskeinen ajatus on, että perinteinen luokkahuone on kääntynyt sen päähän. Alkuperäisenä ajatuksena oli opettaa opiskelijoille uutta sisältöä kotona - lähinnä verkossa katsomalla videon luentoja - ja tehdä kotitehtäviä luokassa. Siitä lähtien, Khan-Akatemia, peitelty luokkahuoneen mallin mukainen voittoa tavoittelematon toiminta on suosinut konseptia, jossa on yli 235m-oppitunteja verkossa.

Mallin vaikutuksia lasten oppimiseen ja taitoihin analysoidaan vähitellen. Iso-Britanniassa, Nesta ja Kansallinen opetustutkimussäätiö työskentelevät parhaillaan selvittämään tällaisten käänteisten opetusmallien vaikutusta useisiin lukion matematiikan osastoihin eri puolilla maata.

EU: n rahoittama tutkimus. \ T Koulutusrahaston säätiö tutkii mallia käännetystä oppimisesta West Midlandsin Shirelands-Akatemialla. Samaan aikaan Yhdysvaltain hallitus on investoi $ 3m testata Khan Akatemian tehokkuutta.

kannattajat käännetyn oppimismallin perusteella voidaan päätellä, että se voi maksimoida ajan, jonka opettajilla on käytettävissään jokaiselle opiskelijalle luokkahuoneessa, ja antaa opettajille mahdollisuuden toimia enemmän ohjaajina kuin ohjaajina.

kriitikot väittävät, että käännetty luokkahuone on vain ensimmäinen askel kohti muutosta. Jotta kaikki opiskelijat voisivat hyötyä käännetystä oppimisesta, on kiinnitettävä enemmän huomiota opiskelijoihin, jotka tulevat koulutustaustasta, jossa tekniikan käyttö ja käyttö kotona on vaikeaa. Tämä voisi aiheuttaa esteitä, joissa jotkut, hyvinvoivat opiskelijat, joilla on kotona laitteita, voivat hyötyä enemmän kuin toiset. Jotkut opettajat ovat osoittaneet, miksi he eivät tule olemaan kiirehtiä "kääntää" niiden ja muiden syiden vuoksi.

Kun tuomaristo on edelleen poissa, mitä kääntynyt luokkahuone ja yksilölliset oppimismallit korostavat, on vahva kääntyminen kohti tekniikkaa keskittyviä luokkahuoneita. Tämä voi usein johtaa keskusteluun siitä, tarvitsemmeko opettajia luokkahuoneessa lainkaan.

Jotkut kokeet kehitysmaista osoittaa, että lapset voivat oppia ilman opettajien tarvetta. Mutta vaikka tämä voi toimia joissakin olosuhteissa, eniten nykyinen tutkimus osoittaa selvästi että opettajien rooli on olennaista ja että heidän uskomuksensa opetuksen tavasta on keskeinen osa teknologian tehokasta integroitumista luokkahuoneeseen. Ensisijaisena tehtävänä on siis keskittää keskustelu löytääksemme hybridimallin, jossa yhdistyvät voimakas tekniikka ja voimakas opetus.

Hybridiluokan vaikutus

Jotta hybridisaatio voisi toimia koulutuksessa, meidän on aloitettava kunnianhimoisemmat kysymykset siitä, mitä menetämme ja hyödynnetään yhdistämällä vanhoja uuteen - ja yhteistä vaikutusta eri lasten ryhmiin, eri aiheisiin ja erilaisiin konteksteihin. Toistaiseksi tiedämme vähän näistä yhdistelmistä.

Hibridien oppimismallien arvioinnissa emme saa unohtaa myös sitä, että hybridimallit tuottavat hybridisoituja tuloksia. Viime vuoden tulokset vertailevasta tutkimuksesta mukaan Hybrid Learning Institute - jonka tavoitteena on tasapainottaa digitaalista ja perinteistä opetusta - todettiin, että opiskelijat yhdeksässä kymmenestä koulusta, joissa oli hybridiopetusta, olivat korkeampi akateeminen suorituskyky standardoiduissa testeissä verrattuna perinteisiin luokkahuoneisiin.

Tämä on rohkaisevaa, mutta kertoo vähän yhdistelmän lisäarvosta ja mitä ylimääräisiä taitoja opiskelijat ovat oppineet prosessissa. Koska koalitio Kumppanuus 21st-Century-taitoja varten 21-luvun vuosisatojen luokkahuoneissa on tuettava uusia pehmeitä taitoja kuten viestintä, tiimityö ja ajanhallinta sekä perinteiset taidot keskeisillä aloilla.

Hybridit ovat määritelmän mukaan monimutkaisia, ja on selvää, että emme voi elvyttää lasten koulutusta yön yli. Tekniikka voi käynnistää prosessin, mutta emme voi siirtyä koulujen perinteisiin infrastruktuurimalleihin. Luokkahuoneemme tulevaisuus on kirkas, jos voimme huolellisesti yhdistää innovaatiot terveellisiin koulutusperiaatteisiin sen sijaan, että voisimme korvata toisen.

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation
Lue alkuperäinen artikkeli.

Author

Natalia Kucirkova on Avoin yliopiston kehityspsykologian luennoitsija. Hänen ensisijainen tutkimusalue on vanhempien ja lasten yhteinen kirjan lukeminen ja henkilökohtaisuuden rooli lasten varhaisen lukutaidon kehittämisessä. Hän on erityisen kiinnostunut räätälöinnin roolista kirjan lukemisessa, eli kuinka jokaiselle lapselle luotuja kirjoja vaikuttaa prosesseihin, joiden kautta lapset oppivat kirjoista.

Aiheeseen liittyvä kirja:

at

Kiitos käynnistä InnerSelf.com, missä niitä on 20,000+ elämää muuttavat artikkelit, joissa mainostetaan "Uusia asenteita ja uusia mahdollisuuksia". Kaikki artikkelit on käännetty kielelle Yli 30 kieltä. Tilaa viikoittain ilmestyvälle InnerSelf Magazinelle ja Marie T Russellin Daily Inspirationille. InnerSelf-lehti on julkaistu vuodesta 1985.