Kuva WikimediaImages

Meidän on opittava elämään COVID-19: n kanssa, kun jatkamme rokotustoimia. Päiväkotien ja koulujen sulkemisella on merkittävä vaikutus lasten ja nuorten mielenterveyteen, hyvinvointiin ja oppimiseen. Näemme lyhytaikaiset vaikutukset ja voi vain arvata tämän pitkäaikaisia ​​vaikutuksia toistaiseksi, mutta uusi tutkimus on koskevat.

Australiassa, jossa SARS-CoV-2: ta ei lähetetä melkein lainkaan, tarvitsemme kerrostetun strategian - riippuen yhteisön lähetyksen määrästä - varmistaaksemme, että vastaus ei ole sama joka kerta jokaisen pikalukituksen yhteydessä: koulujen sulkeminen.

Koulujen erottaminen pikalukituksesta on mahdollista. Näin voit tehdä sen.

Liikennevalojärjestelmä

Australian terveyden suojelun pääkomitea (AHPPC) julkaisi helmikuussa 2021 ohjeet COVID-tartuntariskin minimoimiseksi kouluissa. Niissä todetaan, että kun COVIDsafe-suunnitelmat ovat voimassa, koulut pysyvät turvallisina paikkoina opiskelijoiden ja henkilökunnan kanssa, "jotka nauttivat edelleen oppimisesta paikan päällä".

Vaikka tämä on kansallista neuvontaa, valtiot eivät ole sisällyttäneet sitä lukkojen suunnitteluun.

Kansainväliset järjestöt, kuten Maailman terveysjärjestö, UNESCO ja UNICEF suosittele, että otetaan huomioon COVID-19-lähetyksen taso ja intensiteetti yhteisössä, ennen kuin päätät sulkea kouluja tai lastenhoitokeskuksia. He kaikki valtiot sulkevat kouluja "olisi pidettävä viimeisenä keinona".

- Yhdysvaltain Centers for Disease Control suosittelee suunnitelmien mukauttamista viruksen tartuntatason mukaan koulussa ja koko yhteisössä, koska se voi muuttua nopeasti.

Teimme a katsaus COVID-19-välitykseen viktoriaanisissa kouluissa viime vuonna, ja koulujen löytäminen voitiin avata turvallisesti Victorian kuukausien pitkän lukituksen loppupuolella. Tarkastuksemme sisälsi siirtotiedot 25. tammikuuta 2020 (ensimmäisen tunnetun tapauksen päivämäärä Victoriassa) ja 31. elokuuta 2020 välisenä aikana.

Analyysimme mukaan alle 13-vuotiaat lapset levittävät virusta vähemmän kuin nuoret ja aikuiset. Tapauksissa, joissa ensimmäinen tapaus koulussa oli alle 13-vuotias lapsi, myöhempi taudinpurkaus (kaksi tai useampia tapauksia) oli harvinaista. A Uusi Etelä-Wales raportti havaitsi myös, että lähetysnopeus kouluissa oli harvinaista (alle 1%).

Suosituksemme ovat hyvin samanlaisia ​​kuin Yhdysvaltain tautienhallintakeskusten kouluperiaatteet.

Vakiovarotoimien koulussa, kun yhteisöä ei lähetetä, tulisi sisältää:

• kotona pysyminen huonossa tilassa ja testaus

• fyysinen etäisyys henkilöstön välillä

• testaus, jäljitys ja eristäminen, jos tapaus koulussa vahvistetaan

• käsien hygienia ja yskän etiketti

• tehostettu puhdistus

• parempi ilmanvaihto.

Jos kyseessä on pikalukitus vastauksena yksittäiseen tapaukseen tai pieniin tapausryhmiin, kun karanteenia rikotaan, ja yhteisön välittämisen välttämiseksi toimenpiteet olisi kerrottava yhteisön välityksestä riippuen ja kohdennettava asianomaisille maantieteellisille alueille .

Koulujen tulisi pysyä avoimina, mutta toimenpiteet tulisi valita (keltaiseksi, kuten alla), jotta ne sisältäisivät naamarit kaikille opettajille ja henkilökunnalle sekä lukiolaisille, paremman fyysisen etäisyyden ja laulu-, sisä- tai puhallinsoittimet. Aikuisten liikkumista koulun ulkopuolella keskeyttämisen ja noutamisen yhteydessä tulisi rajoittaa.

Yhteisön pikalukituksen aikana lukiolaisia ​​voidaan pyytää käyttämään naamioita. Shutterstock

Jos yhteisön välinen tiedonsiirto laajenee eikä alkuvaiheen kolmen tai viiden päivän lukitus ole rajoittanut taudinpurkausta, toimenpiteet tulisi valita uudelleen (oranssi) kärsineillä maantieteellisillä alueilla.

Luokkakokojen pienentäminen lukiossa voi estää koulun välittämisen, koska teini-ikäiset näyttävät lähettävän samanlaista lähetystä kuin aikuiset. Ehdotamme kuitenkin, että luokkakokoja pienennetään pelkästään 7–10-vuotiaille (esimerkiksi vain 50% opiskelijoista käy koulua näillä vuoden tasoilla), mikä vähentää opiskelijoiden tiheyttä ja säilyttää kasvokkain tapahtuvan koulunkäynnin 11 ja 12 vuoden ajan. sinulla on tenttipaineita.

Voimme harkita koulun sulkemista kokonaan vain, kun lähetykset ovat erittäin korkeita, mikä aiheuttaa lukkojen pitenemisen ja yhteisötapausten kasvu on nopeaa.

Mutta jälleen kerran tämän pitäisi koskea vain maantieteellisiä alueita.

Tiedämme, että tämä toimii

Esittelemiemme kaltaiset koulun lieventämistoimet ovat onnistuneet New South Wales ja Victoria matalan ja kohtuullisen lähetyksen aikana. Tämä on onnistunut myös peruskouluissa Norja, ja sisään päiväkodeista viimeiseen kouluvuoteen Yhdysvalloissa.

Aikuiset voivat järkeistää ja säännellä tunteitaan, mutta pikalukitus voi olla hyvin ahdistavaa lapsille ja nuorille, joista monet kamppailevat edelleen ja joita vaikeuttaa epävarmuuden hallinnan erittäin vaikea prosessi, uudelleen.

Meidän on muutettava tätä reittiä priorisoidaksemme lasten mielenterveyttä ja oppimista. Ennen seuraavaa pikalukitusta kaikkien valtioiden ja alueiden on laadittava suunnitelma koulujen ja perheiden häiriöiden ja stressin minimoimiseksi. Lapset kantavat suhteettomasti COVID-19: n jatkuvan taakan koulun sulkemisen ja vanhempien stressin kautta. Meidän pitäisi tehdä parhaamme tämän minimoimiseksi tulevaisuuteen.

Suositusten on oltava selkeitä, milloin vain hot-spot-koulut suljetaan ja milloin kaikki koulut on pidettävä auki, mutta kaikkien lieventämisstrategioiden on oltava valittuna. Tämä pitää useimmat lapset turvassa koulussa ja suojattu koulun sulkemisen vaikutuksilta.

On välttämätöntä, että valtion ja alueen terveysosastot työskentelevät vastaavien opetusosastojensa ja opettajaliittojensa kanssa laatiakseen suunnitelmat nyt, jotka voidaan ottaa käyttöön välittömästi ja tarvittaessa parhaiden todisteiden perusteella.

Koska on selvää, että elämme COVID-19: n kanssa lähitulevaisuudessa, suunnitelmien pitää koulujen ja lastenhoitokeskusten auki pitäminen pandemian aikana tulisi olla kiireellinen prioriteetti. Koulun sulkemisen ei pitäisi olla taantumuksellinen toimenpide, vaan viimeinen keino. Lapsemme riippuvat siitä.

Tietoja Tekijät

Fiona Russell, Vanhempi johtava tutkija; lastenlääkäri, Melbournen yliopisto; Archana Koirala, Lastenlääkäri ja tartuntatautien asiantuntija, Sydneyn yliopisto; Asha Bowen, Pää, ihon terveys, Telethon Kids Institute; Margie Danchin, Apulaisprofessori, Melbournen yliopisto, Murdochin lasten tutkimuslaitosja Sharon Goldfeld, Johtaja, Lasten terveyden kuninkaallisen kuninkaallisen sairaalan keskus; Professori, lastentautien osasto, Melbournen yliopisto; Teemajohtaja Väestön terveys, Murdochin lasten tutkimuslaitos

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.

books_education