opettaja seisoo opiskelijoiden edessä avoimessa luokkahuoneessa


Kertonut Marie T. Russell, InnerSelf.com

Videoversio

Kun olen kasvanut "lähellä kirjaimellisesti" Floridan yliopiston takapihalla, olin erittäin intohimoinen massojen koulutuksesta. Se oli minun vastaukseni lähes kaikkiin yhteiskunnan vaivoihin. Jos vain ymmärtäisivät.

Yritystutkinnon valmistuttuaan minuun vaikutti apokin, joka valmistui kasvatustieteen tohtoriksi myös Floridan yliopistossa ja oli omaksunut Avaa luokkahuone lähestymistapa hän auttoi ottamaan käyttöön koulujärjestelmän, jossa hän oli rehtori.

Kymmenen vuotta myöhemmin, 70 -luvun lopulla, kun opiskelin Keski -Floridan yliopistossa perusopetuksessa, sain tutustua kahteen ristiriitaiseen ajatukseen, jotka BF Skinner ja Carl Rogers - molemmat jättiläiset käyttäytymispsykologiassa.

Skinner piti vapaata tahtoa illuusiona ja näki ihmisen toiminnan olevan riippuvainen aiempien tekojen seurauksista. vahvistaminen.

Rogers toisaalta ylensi a henkilökeskeinen lähestymistapa joka oli hänen ainutlaatuinen lähestymistapansa persoonallisuuden ja ihmissuhteiden ymmärtämiseen, jota löytyy nyt laajasti psykoterapiasta, neuvonnasta ja koulutuksesta.


sisäinen tilausgrafiikka


Ehkä Skinnerien hoitomenetelmä sopi joillekin eläville organismeille, mutta olin varma, että Rogers sopi parhaiten "kehittyneille" ihmisille.

Menetin hieman intohimoni koulutukseen 80-luvulla, kun standardipohjainen koulutusuudistus toteutui Yhdysvalloissa. Mutta se osoittautui lähinnä a sika pussissa. Kesti kauan nähdä, että tahattomat seuraukset alkoivat heikentää mahdollisia hyötyjä. Olisi pitänyt olla selvää, että testaus tuli pääpainoksi ja oppiminen muutoin siirrettiin takapolttimelle.

Jotta emme syyttäisi opettajia, katsotaan heidän palkkansa ja kuka ne antaa. Ehkä voimme päivittää Upton Sinclairin lainauksen

"On vaikea saada mies ymmärtämään jotain, kun hänen palkkansa riippuu siitä, ettei hän ymmärrä sitä"

että: On vaikea saada opettajaa opettamaan jotain muuta kuin mitä heille maksetaan - vaikka monet ovat palavan intohimon kanssa.

Mitä lapsemme oppivat?

George W. Bushia pilkattiin laajasti, koska hän esitti kuuluisan kysymyksen: "Ovatko lapsemme oppineet?". Ja myöhemmin hänen vastauksensa oli vieläkin väärässä, kun hän ei vastannut tärkeään kysymykseen: Mitä lapsemme oppivat? Bushilaistyylistä tietysti.

Standardipohjainen koulutusuudistus Yhdysvalloissa alkoi julkaisemalla Kansakunta vaarassa vuonna 1983. Mutta tätä uudistusta voidaan todella parhaiten kuvata "takaisin perusasioihin" -liikkeenä tai opetuksena.3Rs ", jota painostavat enimmäkseen konservatiiviset poliittiset tyypit. On hassua, että 3 ruplaa oikeastaan ​​on huono oikeinkirjoitus.

Viime kädessä standardipohjaista koulutusta voidaan kuitenkin parhaiten kuvata siten, että opettajat ovat vastuuvelvollisia sen sijaan, että poliitikot johtaisivat ja näkevät. Toisaalta ehkä oppiminen ei ollutkaan heidän pointtinsa.

Yhteiskuntana olemme käyttäneet valtavia summia ja käyttäneet paljon energiaa kouluttamalla monia korkeakoulututkinnon suorittaneita. Monet heistä ovat liian päteviä umpikujassa. Monet kärsivät liiallisista yliopistokustannuksista, jotka hidastavat heidän taloudellista kehitystään aikuisikänsä alkuvaiheessa. Tämä ei tarkoita sitä, että yhteiskunnan pitäisi muodostua muutamasta korkeasti koulutetusta eliittityypistä ja monista työläisistä. Tällä korostetaan painokkaasti, että meidän pitäisi opettaa lapsiamme Muut 3 R: järkeily, joustavuus ja vastuullisuus.

Lampaiden kansakunta

Olemmeko, kuten ehdotetaan William J. Lederer or Andrew P.Napolitano, lampaiden kansa? Kyllä ja ei. Me olemme kansakunta yksilöitä, joihin propaganda vaikuttaa enemmän tai vähemmän.

Robert Altemeyer kirjassaan Tekijät hahmotteli, että väestössä on vähemmistösegmentti, jota voidaan kuvata autoritaariseksi. He jakautuvat autoritaarisiin johtajiin ja autoritaarisiin seuraajiin. Kuvaan autoritaarisia seuraajia yksinkertaisesti "isähallituksen" halusta. He kaipaavat, että "John Wayne -hahmo" johdattaisi heidät erämaasta, eivätkä halua tai kykene ajattelemaan itse. Ja mikä vielä huolestuttavampaa, useimmat ovat valmiita äänestämään omia etujaan vastaan.

Me Yhdysvalloissa olemme juuri lopettaneet hitaan tanssimme Trumpismin ja autoritaarisuuden kanssa. Silti autoritaarisuuden ruma kasvot yrittää palata eri pää ja eri nimellä. Tässä on vielä paljon pelättävää, koska lähes puolet Yhdysvaltain väestöstä oli halukas tanssimaan toisen tanssin sellaisen kanssa, joka ei edes tuonut heitä tanssiin aluksi. He äänestävät enimmäkseen omia etujaan vastaan ​​ja ooh ja aah, ilmeiset valheet kuiskataan heidän korviinsa, kun he raapivat äänensä.

Mutta se ei ole sen pahin. Covid -pandemia on poistanut vielä suuremman ruman rupin. Nämä autoritaariset seuraajat ovat valmiita kuolemaan kurjaan tuskalliseen kuolemaan osoittaakseen uskollisuutensa miehelle, jolla ei ole heille mitään.

Oikea koulutusvalinta

InnerSelf -lehden edellisessä numerossa Alan Cohen, vuonna Inspiraatio tai motivaatio: kumpi tulee ensin?, kirjoittaa Sudbury -koulumallista, jonka tavoitteena on innostaa oppilaita eikä motivoida heitä.

Sudburyn koulut perustuvat:

Kasvatuskäsitys siitä, että lapset ovat erittäin hyviä (ja siksi heitä ei tarvitse opettaa) pääkäyttäytymisessä, jota he tarvitsevat aikuisina, kuten luovuutta, mielikuvitusta, valppautta, uteliaisuutta, huomaavaisuutta, vastuullisuutta ja arvostelukykyä. Lapsilta puuttuu kokemusta, jota voidaan saada, jos aikuiset opastavat opiskelijoita avoimella tavalla.

Sosiaalipoliittinen usko, että täydet demokraattiset oikeudet lapsuudessa on paras tapa kasvaa aikuiseksi, joka on mukava toimia demokratiassa. - Wikipedia

Olipa kyseessä Open Classroom, Sudbury -malli tai jokin muu malli, se on opiskelijakeskeinen sen sijaan, opettajakeskeinen meidän pitäisi pyrkiä. Koulutuksen tavoitteena pitäisi olla, että lapset oppivat toimimaan maltillisessa maailmassa, maailmassa, joka ei ole liian rajoittava tai liian "mikään menee". Sillä siinä maltillisessa maailmassa nautimme sekä fyysisestä että henkisestä terveydestä. Tässä maailmassa tasapainotamme luovuuden haluamme noudattaa tarvittavia sääntöjä ja auttaa vahvistamaan kansalaisyhteiskuntaa.

Olemme melkein kaikki onnekkaita, kun meillä on elämässämme joku, joka rohkaisee ja motivoi meitä ja näyttää meille tien. Mutta lopulta meidän on elettävä tekemiemme valintojen mukaan. Olemme vielä onnekkaampia, jos meillä on joku, joka paitsi rohkaisee meitä myös inspiroi meitä saamaan sydämemme laulamaan oman laulumme. Tämän käsitteen vuoksi olen jälleen intohimoinen koulutukseen.

kirjailijasta

JenningsRobert Jennings on InnerSelf.com-sivuston kustantaja vaimonsa Marie T Russellin kanssa. Hän opiskeli Floridan yliopistossa, Southern Technical Institutessa ja Central Floridan yliopistossa kiinteistö-, kaupunkikehityksen, rahoituksen, arkkitehtitekniikan ja peruskoulutuksen aloilla. Hän oli Yhdysvaltain merijalkaväen ja Yhdysvaltain armeijan jäsen komentaen kenttätykistöpatterin Saksassa. Hän työskenteli kiinteistörahoituksen, rakentamisen ja kehityksen parissa 25 vuotta ennen kuin aloitti InnerSelf.comin vuonna 1996.

InnerSelf on omistautunut jakamaan tietoa, jonka avulla ihmiset voivat tehdä koulutettuja ja oivaltavia valintoja henkilökohtaisessa elämässään yhteisen edun ja planeetan hyvinvoinnin vuoksi. InnerSelf Magazine on julkaistu yli 30 vuotta joko painettuna (1984-1995) tai verkossa nimellä InnerSelf.com. Kannattaa työtämme.

 Creative Commons 4.0

Tämä artikkeli on lisensoitu Creative Commons Nimeä-Jaa samanlainen 4.0 -lisenssi. Määritä tekijä Robert Jennings, InnerSelf.com. Linkitä artikkeliin Tämä artikkeli on alun perin ilmestynyt InnerSelf.com