Vaikka ihmiset ovat jumissa kotona pandemian takia, miksi et käyttäisi aikaa kielitaidon parantamiseen? (Shutterstock)

Yliopistojen luokkahuoneiden ja kielikoulujen ollessa suljettuina pandemian takia kieltenopiskelijoiden on löydettävä uusia tapoja harjoitteluun ja parantamiseen. Viime vuosina yhä useammat soveltavat kielitieteilijät ovat kannattaneet säännöllistä TV-katselua englannin oppimiseksi.

Tutkimus osoittaa, että opiskelijat ovat motivoituneita oppimaan kieltä katsomalla vieraiden kielten televisio-ohjelmia. Ammattiurheilun maailmassa baseball-pelaajat, jääkiekkoilijoita ja jalkapallo-johtajat ovat myös väittäneet, että televisio oli keskeinen resurssi heidän kielensä kehitykselle.

Yllättäen televisiolla on ollut suhteellisen pieni rooli kieltenoppimisessa. Tutkimuksemme on osoittanut, että opiskelijat oppivat uutta sanoja ja lausekkeet televisionkatselun kautta, ja oppimisen määrä voi olla samanlainen kuin mitä on oppinut lukemisen kautta.

Vieraskielisissä luokkahuoneissa keskitytään kirjalliseen aineistoon ja viitteisiin. (Shutterstock)

Subbed vs. kopioitu

Nyt on lisääntynyt näyttöä siitä, että kieltenopiskelijat voivat parantaa ymmärtämisen taidot, ääntäminen ja kielioppi television katselun kautta.

Tutkimukset paljastavat, että kieltenopiskelijat, jotka usein katsovat vieraiden kielten televisio-ohjelmia koulun ulkopuolella, ovat yleensä parempi lukeminen, kuunteleminen ja sanasto. Tämä pätee peruskouluissa, lukioissa, yliopistoissa ja jopa pienille lapsille, joilla ei ole vielä ollut englannin kielen tunteja. TV on myös osoittautunut hyödylliseksi lapset, joilla on useampi kuin yksi kieli heidän englanninkielen taitonsa parantamiseksi.

Euroopan komission kysely tekstityksen käytöstä kieltenoppimisen edistämiseksi ja vieraiden kielten hallinnan parantamiseksi osoitti, että alueet, jotka käyttävät tekstitystä vieraiden kielten televisio-ohjelmien ja elokuvien saatavuuteen - kuten Ruotsissa, Tanskassa tai Flanderissa - on huomattavia etuja kieltenoppimisessa verrattuna kopiointivaltioihin, kuten Ranskaan tai Saksaan, koska tekstitys on laajemmin saatavana ja useammalla kielellä kuin kopiointi.

Vaikka tutkimus osoittaa sen Pelkästään televisio-ohjelmien katselu voi edistää toisen kielen oppimista, televisio voi alun perin olla haastavaa ihmisille ymmärtää ja nauttia. Tämä on ehkä syy siihen, miksi kirjoja ja artikkeleita, jotka voidaan helposti kirjoittaa tai yksinkertaistaa opiskelijoiden tason mukaan, suositellaan ja käytetään paljon useammin oppimiseen.

Televisiokatselu kielen oppimista varten

Seuraavat periaatteet suunniteltiin optimoi television potentiaali oppimiseen ja rohkaista opiskelijoita jatkamaan oppimista television kanssa.

Ensinnäkin television toisella kielellä katselun tavoitteen tulisi olla sama kuin ensimmäisen kielen: tiedottaa ja nauttia. Ei ole välttämätöntä, että jokainen sana, lause tai lause ymmärretään. Tavoitteena tulisi olla ymmärrys, joka riittää motivoimaan edelleen katselua. Ymmärtämisen tulisi paranea ajan myötä, kun puhetta alistetaan enemmän.

Toiseksi, säännöllinen TV-katselu on keskeistä oppimiselle. Meillä on taipumus saada hyvin pieniä voittoja kohtaavan panoksen avulla, mutta näistä voitoista voi tulla merkityksellisiä, kun ne kertyvät kohtaamalla yhä enemmän panoksia. Tämä tarkoittaa, että opimme hyvin vähän katselemalla televisiota tunnin ajan, mutta voimme saada paljon hyötyä katsomalla suurta määrää televisiota. Toisen kielen oppimisessa ohjelmien liiallinen katselu on hyvä asia!

Kolmanneksi, koska television ymmärtäminen on aluksi vaikeaa, on tärkeää käyttää strategioita oppimisen tukemiseen. Esimerkiksi, opiskelijat voivat yrittää edetä katselemalla jaksoja ensin ensikielisillä tekstityksillä, sitten toisen kielen tekstityksillä ja lopulta ilman tekstityksiä ymmärtääkseen niitä. Toinen tapa parantaa ymmärrystä on katsella samaa jaksoa useita kertoja, koska tutkimukset osoittavat, että ymmärtäminen ja kielen oppiminen lisääntyvät toistuva katselu samaa sisältöä.

Sean Connery vuonna 1964 elokuvassa 'Marnie', kroatialaisilla tekstityksillä. (John W. Schulze / flickr), CC BY

Monet vanhemmat saattavat ymmärtää, että heidän lapsensa ovat oppineet uusia sanoja ja ilmauksia katselemalla samoja elokuvia uudestaan ​​ja uudestaan.

Viimeinen strategia on yhden ohjelman seuraaminen peräkkäin ensimmäisestä jaksosta. Peräkkäinen tai ”kapea katselu”Parantaa ymmärrystämme seuraavista jaksoista, koska saamme nopeasti tietoa hahmoista, heidän suhteistaan ​​ja tarinankaarista heidän kehittyessään. Noudattamalla näitä periaatteita opiskelijat voivat saavuttaa parempaa menestystä kielten oppimisessa televisiossa.

Onko televisio ainoa vaihtoehto?

Pandemian aikana on monia hyödyllisiä tapoja oppia toinen kieli yksin. Kielen voi oppia tekemällä harjoituksia oppikirjoista ja online-sovelluksista sekä lukemalla, kuuntelemalla, katselemalla ja jopa pelaamalla videopelejä.

Kielelle altistumisella on suuri merkitys sanastojen kehittämisessä, ja opiskelijoita olisi rohkaistava oppimaan mistä tahansa lähteestä, josta he nauttivat. Altistuminen suurille panoksille edistää oppimista, joten toisen kielen television katselu on arvokasta.

Vaikka olemme pandemian aikana, miksi emme omaksuta televisiota sekä koulutuksen että nautinnon kannalta. Toisen kielen oppiminen tarjoaa sinulle hyvän tekosyyn.

Tietoja Tekijät

Stuart Webb, sovelletun kielitieteen professori, Länsi-yliopisto ja Elke Peters, apulaisprofessori, Kielen, koulutuksen ja yhteiskunnan tutkimusryhmä, KU Leuven

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.

books_education