He kuuluivat neljän lukiolaisen ryhmään, joka oli jäädytetty Yarra Valley Grammarista viime perjantaina sen jälkeen, kun he jakoivat taulukon naisluokkatovereiden valokuvista ja asettivat heidät paremmuusjärjestykseen termeillä "vaimot", "söpöt" ja "raiskaamaton".
Rehtori Mark Merrynä sanoi kirjeessä vanhemmille tiistaina hän oli "muodostellut näkemyksen" kahden oppilaan asemasta oli "muuttunut kestämättömäksi". Kaksi muuta opiskelijaa, joilla oli "pienempi rooli", joutuvat kohtaamaan "kurinpitotoimia". Koulu tarjoaa hyvinvointitukea kohteena olleille tytöille.
Aiemmin tällä viikolla opetusministeri Jason Clare hyväksyi jäädytykset joka kertoi ABC:lle, "Olen iloinen, että koulu on eturintamassa. Uskon, että he ovat ryhtyneet sellaisiin toimiin, joita yhteisö odottaa."
Opiskelijoiden erottaminen tai erottaminen tällaisesta käytöksestä vaikuttaa itsestään selvältä toimintatavolta. Mutta onko se hyvä idea?
Miksi koulut erottavat tai erottavat oppilaat?
Opiskelijan erottamisen tai erottamisen on tarkoitus olla a viimeinen keino vakavasta ongelmakäyttäytymisestä. Sen oletetaan joko jättävän tilaa nollaukselle tai seurauksena käytökselle, joka uhkaa muiden opiskelijoiden turvallisuutta tai oppimista.
Yarra Valley Grammarin tapauksessa jäädytykset ja karkotukset lähettävät viestin koulun tytöille, muille opiskelijoille, vanhemmille ja suurelle yleisölle. Tätä käytöstä ei suvaita.
Koska laskentataulukkoon kohdistuu niin paljon tiedotusvälineitä ja julkista huomiota, jäädytykset ja karkotukset auttavat myös suojelemaan koulun mainetta.
Selvästikin on ollut kauhistuttavaa käytöstä, ja siihen on saatava ankara vastaus. Mutta hyväksymättä käyttäytymistä millään tavalla, näiden opiskelijoiden potkiminen koulusta ei ole paras tapa käsitellä tätä tilannetta, joka on oire paljon suuremmasta ongelmasta.
Mitä tutkimus sanoo jäädytyksistä ja karkotuksista?
Tyypillisesti, kun opiskelija erotetaan, tulokset eivät ole positiivisia sille lapselle.
Tämä johtuu siitä, että karkottaminen on rankaiseva toimenpide, ei kasvatustoimi.
Tutkimukset osoittavat, että opiskelijoiden keskeyttäminen ja karkottaminen voi myös yksinkertaisesti lisätä kaunaa ja vihaa. Jos opiskelijat kokevat olevansa hylätty yhteiskunnasta, on olemassa vaara, että heistä tulee äärimmäisempiä näkemyksissään tai käytöksissään.
Tutkimukset osoittavat myös, että voi vaikuttaa nuoren oppimiseen ja johtaa koulun keskeyttämiseen. Tiedämme myös, että keskeyttämisen ja karkottamisen ja lisääntymisen välillä on yhteys laiminlyönti, mukaan lukien yhteydenpito poliisi.
Eniten suojaava asia tehtävä on pitää nuoret kouluissa, joissa he voivat altistua positiivisten ikätovereiden vaikutukselle, aikuisen valvonnassa, ja heillä on mahdollisuus pysyä oppimisessaan.
Mitä voisi tapahtua tilalle?
Tämä ei tarkoita, että oppilaita pitäisi vain käskeä palata luokkaan ikään kuin mitään ei olisi tapahtunut.
Psykologien kaltaisten asiantuntijoiden avulla koulut voivat osallistua a oikeudenmukaisen tilanteen palauttamiseen tähtäävän oikeuden prosessi. Tarkoituksena on auttaa nuoria ymmärtämään tekojensa todelliset vaikutukset.
Usein voidaan olettaa, että nuoret toimivat täysin tietoisina tekojensa seurauksista. Mutta niiden aivojen osat, joihin liittyy valvonta ja itsesäätely, ovat edelleen kehittymässä aikuisuuteen.
Asiantuntijat voivat työskennellä opiskelijoiden kanssa, jotta he voivat oppia, että heidän toimintansa eivät olleet vaaratonta hauskaa heidän kanssaan, vaan jotain, joka satuttaa muita.
Esimerkki siitä, kuinka tämä voidaan tehdä, on antaa näille opiskelijoille "tutkimusprojektit", jossa he tutkivat samanlaisia tapauksia ja esittelevät havaintojaan kollegoilleen. Pääpaino on kasvattavassa reaktiossa, joka rakentaa nuoressa empatiaa ja ymmärrystä.
Koulu voisi myös pyytää laskentataulukkoon sisältyviä naisopiskelijoita ilmaisemaan valintansa kautta, miltä se heistä tuntui.
Yksi tämän prosessin kritiikki on se, että uhrien on harjoitettava tunnetyötä, kun he ovat jo kokeneet vahinkoa. Mutta kun korjaavan oikeuden prosessi on hyvin tehty, se voi antaa uhreille äänen ja julkisen tunnustuksen heidän kokemastaan vääryydestä.
Nämä uhrit voivat myös saada anteeksipyynnön, jos he sitä haluavat. Anteeksipyyntö on todennäköisesti merkityksellisempää, jos tekijä on oppinut jotain käyttäytymisensä vaikutuksista.
Tärkeää on, että oikeudenmukaisen tilanteen palauttamiseen tähtäävän oikeuden prosessin tavoitteena ei ole jakaa "oikeutta". Se on rauhan palauttaminen, tehtyjen haittojen parantaminen ja tulevien haittojen estäminen paremman ymmärtämisen kautta.
Koska Yarra Valley Grammar "luettelo" on viimeisin jakso a tapahtumien sarja johon miespuolisten opiskelijoiden naistenvihasta, on aika kokeilla jotain erilaista.
Linda J. Graham, professori ja osallistavan koulutuksen keskuksen johtaja, Queenslandin teknillinen yliopisto
Tämä artikkeli julkaistaan uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.
Liittyvät kirjat:
Tässä on 5 vanhemmuuteen liittyvää tietokirjaa, jotka ovat tällä hetkellä myydyimmät Amazon.comissa:Kokoaivolapsi: 12 vallankumouksellista strategiaa lapsesi kehittyvän mielen kasvattamiseksi
Daniel J. Siegel ja Tina Payne Bryson
Tämä kirja tarjoaa käytännöllisiä strategioita vanhemmille, jotta he voivat auttaa lapsiaan kehittämään tunneälyä, itsesääntelyä ja sietokykyä neurotieteen oivalluksia käyttäen.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Draamaton kuri: koko aivot kattava tapa rauhoittaa kaaosta ja kasvattaa lapsesi kehittyvää mieltä
Daniel J. Siegel ja Tina Payne Bryson
The Whole-Brain Childin kirjoittajat tarjoavat vanhemmille ohjausta lastensa kurittamiseen tavalla, joka edistää tunteiden säätelyä, ongelmanratkaisua ja empatiaa.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Kuinka puhua niin, että lapset kuuntelevat ja kuuntele niin, että lapset puhuvat
Adele Faber ja Elaine Mazlish
Tämä klassikkokirja tarjoaa vanhemmille käytännöllisiä viestintätekniikoita yhteydenpitoon lastensa kanssa sekä yhteistyön ja kunnioituksen edistämiseen.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Montessori-taapero: Vanhemman opas uteliaan ja vastuullisen ihmisen kasvattamiseen
Kirjailija: Simone Davies
Tämä opas tarjoaa vanhemmille oivalluksia ja strategioita Montessorin periaatteiden toteuttamiseen kotona ja taaperonsa luontaisen uteliaisuuden, itsenäisyyden ja oppimisen rakkauden edistämiseen.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Rauhallinen vanhempi, iloiset lapset: kuinka lopettaa huutaminen ja luoda yhteys
kirjoittanut tohtori Laura Markham
Tämä kirja tarjoaa käytännön ohjeita vanhemmille muuttaa ajattelutapaansa ja kommunikointityyliään edistääkseen yhteyttä, empatiaa ja yhteistyötä lastensa kanssa.
