Victorian hallitus on ilmoittanut se aikoo opettaa sen Kunnioittavien suhteiden ohjelma esikoululaisille keinona kohdistaa ja estää seksistinen käyttäytyminen kolmen ja neljän vuoden ikäisten lasten keskuudessa.

Ohjelma, jota opetetaan nuorille kouluissa, tähtää laajemmin perheväkivaltaan liittyvien kysymysten ratkaisemiseen sekä nuorten sosiaalisten taitojen kehittämiseen ja kunnioittavien suhteiden edistämiseen.

Perustelut ohjelman laajentamiseksi esikouluasetuksiin asiakirja valtion hallitus on vapauttanut sen

koska pienet lapset oppivat sukupuolesta, he voivat myös aloittaa seksistisiä arvoja, uskomuksia ja asenteita, jotka voivat edistää epäkunnioitusta ja sukupuolten eriarvoisuutta.

Mutta voivatko lapset tuossa iässä olla seksistisiä? Milloin lapset ovat tietoisia sukupuolieroista - ja mikä tekee niistä toimivan?

Milloin lapset tietävät sukupuolensa?

Tutkijat ovat osoittaneet sen iän mukaan (ja joissakin tutkimuksissa jo kolme kuukautta vanha), lapset osoittavat selkeitä mieltymyksiä sukupuolten tasa-arvoisille leluille (esim. poikien kuorma-autoja, tyttöjen nukkeja). Tämä tapahtuu, vaikka he ovat olleet alttiita vain sukupuolineutraaleille leluille, tai heillä oli yhtäläiset mahdollisuudet käyttää sekä poikien että tyttöjen leluja.

Niin, tarkoittaako tämä sitä, että nuoret kuin kolme kuukautta ovat tietoisia sukupuolestaan?

Ei ole vasta kolmivuotiaana, että lapsilla on peruskäsitys sukupuoli-identiteetistä - mutta silloinkin se on melko vähäistä.

Tässä iässä ei ole harvinaista, että lapset joutuvat yhä sekoittumaan sukupuoleen - esimerkiksi tyttö, joka ajattelee kasvavansa mieheksi, tai poika, joka viittaa äitinsä "häneen".

Perus sukupuoli-identiteetin syntyminen auttaa kuitenkin selittämään, miksi kolmella lapsella on ikäryhmän mielestä mieluummin soittaa saman sukupuolen kanssa ja osallistua sukupuolistereotypiaan.

Tutkijat ovat ehdottaneet sitä tämä osoittaa, että lapset ymmärtävät sukupuolten väliset erot ja ovat tietoisia siitä, että he "sopivat" paremmin yhdellä sukupuolella kuin toinen.

Sukupuolivakio, joka on ymmärrys siitä, että mies tai nainen on kiinteä henkilökohtainen ominaisuus, ei kehitty täysin kokonaan kuuden - seitsemän vuoden ikään saakka.

Sukupuolten vakavuus kehittyy kognitiivisen kehityksen seurauksena (niin että lapset pystyvät ymmärtämään abstrakteja käsitteitä, kuten sukupuoli), sekä oppimaan yhteiskunnallisia odotuksia heidän käyttäytymisestään. Psykologit viittaavat tähän ”sosialisointi".

… Sekä sukupuolierot ja odotukset?

Harvat ihmiset ajattelivat, että he rohkaisivat sukupuolistereotypioita ja käyttäytymistä lapsilla. Mutta muistakaa vanha sanonta "tee niin kuin sanon, ei niin kuin minä"? Se on melko kova täällä.

Lapset jäljittelevät tärkeiden roolimallien käyttäytymistä elämässään: vanhemmat, hoitajat ja opettajat.

Tämä on erityisen voimakasta, kun roolimalli on samaa sukupuolta - tytöt mallintavat aikuisten miesten ja aikuisten miesten poikien käyttäytymistä todennäköisemmin.

Joten vaikka sanomme heille, että "tytöt voivat tehdä mitä tahansa poikia voi tehdä", jos he vain näkevät isän, mutta eivät koskaan äiti tekee autojen ylläpitoa, sanoilla ei ehkä ole paljon vaikutusta.

Se ei ole kuin vanhemmat heräävät yhden päivän ja päättävät "tänään on päivä, jolloin sukupuoli-odotukseni selviää lapselleni". Se on paljon vähemmän dramaattista.

Todellisuus on, että me vahvistamme sukupuolten välisiä eroja ja odotuksia joka päivä ilman merkitystä tarkkailuprosessien kautta.

Ajattele omaa elämääsi. Onko olemassa askareita ja toimia, jotka näyttävät putoavan sukupuolen mukaan? Ottaen astiat ulos, esimerkiksi silitys ja ruoanlaitto.

{youtube}5SVm6Ooz5iI{/youtube}

Epäilen, että oli keskustelu, jossa jaatte askareet sukupuolen perusteella. Luultavasti se tuli ”tavaksi”. Siten et koskaan kyseenalaistanut sitä - aivan kuten sukupuolten odotukset lapsilla.

Lapset altistuvat sukupuolieroihin ja odotuksiin siitä lähtien, kun he ovat syntyneet. Ajan mittaan tämä tieto sisällytetään tietoonsa siitä, miten maailma toimii - varhaisessa vaiheessa ymmärretään sukupuolten väliset erot ja odotukset, jotka syntyvät kolmivuotiaana.

Tämän prosessin auttaminen on tapa, jolla me (usein tahattomasti) vahvistamme sukupuoleen perustuvaa käyttäytymistä antamalla hyväksynnän niille käyttäytymiselle, jotka ovat sukupuolten kannalta johdonmukaisia ​​(esim. Ylistämällä poikaa siitä, ettei hän itkee, kun hän on loukkaantunut), ja hylkääminen niille, jotka eivät ole ( esim. tytön karkean ja rumpukuilun estäminen).

Tämä tarkoittaa, että siihen mennessä, kun he saavuttavat sukupuolivakauden käsitteen noin kuudesta seitsemään vuoteen, heidän käsityksensä sukupuolieroista ja odotuksista on myös vakiintunut.

Lapset ovat uskomattoman nopeita oppijoita - vaikka emme ymmärrä, että opetus on tapahtunut.

Tämä vaikeuttaa sitä, että lapset suodattavat tietoja sen mukaan, mitä aivot voivat ymmärtää.

3–4-vuotiailla lapsilla on hyvin "mustavalkoinen" ajattelu - asiat ovat hyviä tai huonoja, oikein tai väärin. Se, mitä tämä tarkoittaa sukupuoleen, on se, että he ajattelevat "tyttö tai poika" ja luokittelevat heidän maailmansa (esim. Lelut, vaatteet, toiminta).

Jos tällaista ajattelua esiintyy aikuisessa, jolla on joustavampi ajattelutapa, he näkevät harmaasävyjä - se katsottaisiin seksistiseksi. Tämän iän lapsilla on normaalia.

Itse asiassa tämä ei ole ongelma. Se on normaali kehitysprosessi. Ongelma syntyy, kun sukupuoli- ja sukupuolieroja koskevat odotukset johtavat sukupuoliepätasa-arvo.

Sukupuolten epätasa-arvo on ollut esitetty lisätä sukupuoleen perustuvan väkivallan riskiä.

Kannattajat väittävät, että tämä on paikka, jossa kunnioittavien suhteiden ohjelma tulee voimaan.

Tarjoten ympäristön, jossa sukupuolten tasa-arvoa opetetaan ja mallinnetaan, väitetään, että uskomuksia sukupuolten ja sukupuolten välisistä eroista voidaan muuttaa tukemaan enemmän kunnioittavia suhteita muiden kanssa nuoresta iästä lähtien ja vähentämään seksistisen ja väkivaltaisen käyttäytymisen riskiä. tulevaisuudessa.

Jos puhumme neljän vuoden ikäisten kouluttamisesta tästä asiasta, se on oikeastaan ​​enemmän siitä, mitä he näkevät kuin mitä sanomme.

Niiden ei tarvitse tietää, mitä seksismi on - tosiasia on, he eivät ymmärrä sitä, jos yrität.

Tärkeää on, että edistämme kaikkien kunnioittamista ilman patologiaa normaaleissa kehitysprosesseissa. On ok, että nuoret pojat haluavat leikkiä pojien kanssa, ja tytöt haluavat leikkiä tyttöjen kanssa; että pojat haluavat leikkiä kuorma-autoilla ja tytöt haluavat leikkiä nukkeilla. Se ei ole seksistinen, se on normaali osa kasvaa.

Joten, voivatko pienet lapset tietoisesti olla seksistisiä?

Se, että neljän vuoden ikäisellä on peruskäsitys sukupuolieroista ja odotuksista ja käyttäytyy tämän tiedon perusteella, ei ole sama kuin tietoisesti harjoittaa seksististä käyttäytymistä. Se heijastaa vain sitä, mitä he ovat nähneet ja mitä he ymmärtävät.

Heidän aikomuksensa on ymmärtää heidän maailmaansa ja sitä, miten ne sopivat siihen - eivät vahingoita muita.

Maailmassa, jossa toimet puhuvat kovemmin kuin sanat, se ei ole se, mitä sanot, vaan mitä teet, joka muokkaa lapsesi sukupuoli-odotuksia. Malli ja edistetään sukupuolten tasa-arvoa.

He eivät ehkä tiedä mitä seksistinen käyttäytyminen on neljässä, mutta näin he eivät todennäköisesti näytä sitä 14issa.

Onko sinulla kysyttävää tästä teoksesta? Kirjoittaja on käytettävissä kysymyksiin ja vastauksiin tänään klo 1–2. Lähetä kysymyksesi alla oleviin kommentteihin.

Author

Kimberley Norris, psykologian lehtori, Tasmanian yliopisto

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat

at InnerSelf Market ja Amazon