Kuva Markus Spiske 

Luovuuteen kuuluu sekä uusien että hyödyllisten tai tehokkaiden ideoiden tuottaminen. Tämä määritelmä saa kuulostaa siltä, ​​että luovuus on varsin positiivista. Ja usein onkin.

Pandemian aikana luovuus synnytti uusia tapoja työskennellä, käydä koulua, museokierrokset, kokemuskonsertit ja paljon muuta – puhumattakaan rokotteiden ja huippuluokan COVID-19-hoitojen kehittämisestä.

As yliopiston professorit joilla on yhdessä opiskeli luovuutta varten Yli 50 vuotta, me tiedämme monia henkilökohtaisia ja sosiaalietuudet luovuudesta.

Mutta tiedämme myös, että on olemassa luovuuden pimeä puoliMyös.

Esimerkiksi kyberrikolliset käyttivät luovuuttaan hyötyäkseen pandemian aiheuttamista häiriöistä ja peloista hyökätä maihin, yritykset ja laitokset ja varastaa ihmisten henkilötietoja.

Tai mieti, miten hydroksiklorokiini tai ivermektiini mainostettiin COVID-19-hoitoina. Jotkut ihmiset hyötyivät näistä uusista hoitoideoista – ehkä rahaa, teho tai mahdollisuus tulla uudelleen valituksi – mutta lääkkeillä ei ollut empiiristä tukea, ja niitä ottaneet ihmiset ovat saattaneet ohittaa lääkkeet, jotka olisivat voineet todellisuudessa auttaa heitä.

Pointti on, että luovuus on ei aina sosiaalisesti toivottavaaJoten pelkkä lasten opettaminen luovuuteen ei riitä nykyaikana. Tässä tarjoamme vinkkejä vanhemmille ja hoitajille siitä, miten minimoida lasten – ja heidän itsensä – luovuuden kielteiset muodot. edistää positiivista luovuutta sen sijaan.

1. Määritä uuden tuotteen tai idean tarkoitus

Keskustele lasten kanssa innovaatioiden tavoitteista – heidän omista tai heidän arkielämässään käyttämistään. Arvioi tavoitteita paitsi uutuuden ja hyödyllisyyden tai merkityksellisyyden, myös miten ne edistävät yhteistä hyvääKuten rikollisessa hakkeroinnissa, luovuutta voidaan käyttää keksijän hyödyksi, mutta muiden vahingoittamiseksi. Hakkerointi itsessään ei ole paha asia, ellei sitä tehdä väärällä tarkoituksella. Eettiset hakkerit käyttävät luovuuttaan auttaakseen yrityksiä paikantamaan tietojärjestelmiensä heikkouksia ja haavoittuvuuksia käyttämällä samoja taitoja ja taktiikoita kuin rikolliset hakkerit.

Kannusta lapsia miettimään, mitä yhteinen hyvä on – ei vain oman tiimin jäsenten hyväksi – ja miten se saavutetaan. Nämä keskustelut soveltuvat myös lasten osallistumiin projekteihin tai aktiviteetteihin. Miten projekti edistää, edes pienellä tavalla, parempaa maailmaa? Esimerkiksi jos lapsi kirjoittaa novellia koululuokalle, voisiko novellista löytyä jokin hyödyllinen oppitunti, jonka lukijat voisivat oppia?

2. Tutki tahattomia seurauksia

Keskustelkaa eri tavoista, joilla ihmiset voivat käyttää tuotetta tai ideaa. Useimpia ideoita tai tuotteita voidaan käyttää positiivisella tavalla kerralla tai yhdessä paikassa, mutta niillä voi olla negatiivinen vaikutus toisessa. Tai se voi olla osa kutakin milloin tahansa. Esimerkiksi sosiaalisen median kanavien avulla voidaan viestiä, luoda yhteyksiä ja rakentaa yhteisöllisyyttä tavalla, joka ei ollut koskaan ennen mahdollista. Mutta ihmiset voivat käyttää sosiaalista mediaa myös levittää väärää tietoa ja vihaa.

3. Ajattele myös pitkällä aikavälillä

Keskustele luovien tuotteiden ja ideoiden sekä lyhyen että pitkän aikavälin seurauksista. Kun muovit keksittiin ensimmäisen kerran yli vuosisata sitten, niitä pidettiin ihmetuotteina niiden lujuuden, joustavuuden, kestävyyden ja eristyskyvyn ansiosta. Nykyään suuri osa tästä muovista on kuitenkin... kerran käytetty ja heitetty poisMuovit, jotka eivät hajoa biologisesti, hajoavat pieniksi paloiksi, jotka voivat olla myrkyllisiä ja pilata ekosysteemejä.

4. Anna esimerkkejä positiivisesta luovuudesta

Vanhemmat ja lapset voivat yhdessä keksi esimerkkejä positiivisista luovista ideoista ja projekteista. Keskustele siitä, miten luojat keksivät nämä ideat ja miten ne vaikuttivat ihmisten elämään. Vertaa positiivisten ja negatiivisten luovien esimerkkejä. Esimerkiksi internet-turvallisuuteen erikoistuneet voivat käyttää koulutustaan ​​joko ihmisten tietokoneille tallennettujen tietojen turvallisuuden suojaamiseen tai yrittääkseen päästä käsiksi näihin tietoihin ja varastaa uhrin rahat tai henkilöllisyyden.

5. Edistä perspektiiviajattelua ja empatiaa

Lapsille on tarjolla paljon kirjoja ja muita luovia aktiviteetteja, joiden tarkoituksena on edistää empatiaa ja perspektiivin ottamista sekä luovuutta. Luova empatia tarkoittaa sitä, että tuntee samalla tavalla kuin joku toinen, jota ei tunne tai tuntee vain hämärästi. Useiden näkökulmien luova tarkastelu tarkoittaa itsensä asettamista jonkun – ehkä eri kulttuuriin, rotuun tai etniseen ryhmään kuuluvan tai yksinkertaisesti jonkun tuntemattoman – asemaan ja kysymistä, miksi he saattavat nähdä ongelman, kuten rasismin, eri tavalla kuin sinä. Roolipelaaminen on loistava tapa opettaa näitä taitoja, sillä se edellyttää roolin aktiivista omaksumista pelkän passiivisen lukemisen sijaan.

Uskomme, että maailman paras tulevaisuus ei ole niiden käsissä, jotka ovat pelkästään luovia, vaan niiden käsissä, jotka ovat positiivisesti luovia.

Author

Sareh Karami, kasvatuspsykologian apulaisprofessori, Mississippi State University; Mehdi Ghahremani, kasvatuspsykologian apulaisprofessori, Mississippi State Universityja Robert Sternberg, Psykologian professori, Cornell University

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.