Seuraava teksti, Janie Bowmanin julkaisema "Eilinen lapsi", julkaistiin alunperin Puuttuva kappale (Talvi 1993), Washingtonin osavaltion oppimisvaikeuksien yhdistyksen uutiskirje.
Eilisen lapsen syntymäpaikka oli 1800-luku. Nuorena poikana häntä pidettiin lääketieteellisesti hauraana. Jokainen tuolloin ihmiskunnalle tunnettu hengityselinsairaus tuntui tarttuvan häneen. Vaikka eilisen lapsi vietti monet varhaisvuotensa sairaana, se ei estänyt hänen kyltymätöntä uteliaisuuttaan ja poikamaisia seikkailujaan. Nykyajan lasta kuvailtaisiin "vain poikana".
LISÄÄ: Utelias? Vai eikö järkeä?
Eilisen ajan lapsi joutui usein hengenvaarallisiin tilanteisiin. Kerran, noin viiden vuoden iässä, tämä poika melkein hukkui kanavaan; ja myöhemmin hän melkein tukehtui upottuaan viljasiilon syvyyksiin. Nykyajan lasta kuvailtaisiin "järkeä vailla olevaksi".
Eilinen lapsi löydettiin nukkumasta navetasta hänen rakentamastaan pesästä, makaamasta hautomaan pyrkivien kanan- ja hanhenmunien päällä. Tämän päivän lasta kutsuttaisiin "oudoksi, omalaatuiseksi". "Poista ne munat, ne särkyvät!"
ADHD: Kysymysten esittäminen oppimista varten
Eilisen lapsen vanhempansa uupumukseen kyseenalaistamalla jatkuvasti ympäröivää maailmaa, päättäväisenä tietämään maailmansa "miksi", "mitä varten" ja "mitä tapahtuu". Tämän päivän lapsi etsii jotakuta, jolle esittää nämä kysymykset.
Eilisen lapsen uteliaisuus ja ilkeys olivat ainoat syyt, joita lapsi ei ajatellut etukäteen. Isä pieksi häntä tästä julkisesti ja yritti iskostaa häneen tekojensa vakavat seuraukset. Nykyajan lasta kutsuttaisiin "nuorisorikolliseksi".
Vain kolmen kuukauden koulunkäynnin jälkeen eilispäivän lapsi käveli ulos koulustaan raivoissaan. Juostessaan kotiin hän kuuli opettajan ajatusten kaikuvan päässään: "tyhmä... itsepäinen... vaikea." Niinpä, vain kahdeksanvuotiaana, eilispäivän lapsi kieltäytyi palaamasta kouluun. Seuraavana päivänä eilispäivän äiti antoi opettajalle sanansa ja otti pojan pois koulusta. Siitä päivästä lähtien hänestä tuli eilispäivän opettaja. Tämän päivän lasta kutsuttaisiin "ongelmalapseksi, pahaksi pojaksi, vastustavaksi". Ja tämän päivän äidille sanottaisiin, että hän oli "erittäin innostunut ja hemmottelee lastaan". Kaikki asiantuntijat kannustaisivat häntä pakottamaan lapsensa palaamaan kouluun, koska "hän kasvaa siitä ulos. Hänen on opittava sopeutumaan".
Eilisen lapsen lapsi meni uimaan ystävänsä kanssa läheiseen puroon. Kun ystävä ei noussut pintaan hakemaan ilmaa, eilisen lapsi odotti ikuisuudelta tuntuvan ajan. Pimeyden laskeutuessa hän – omalla viisivuotiaalle ominaisella logiikallaan – päätteli, että oli aika lähteä kotiin. Kaupungin yrittäessä koota palasia yhteen ystävänsä katoamista ja hukkumista, eilisen lapsi yritti selittää, kuinka hän odotti ikuisuudelta tuntuvan ajan... Tämän päivän lasta hoidettaisiin "käytöshäiriön" vuoksi ja hän olisi epäilemättä askeleen päässä nuorisorikollisuudesta.
Seurausten ymmärtäminen tai niiden löytäminen
Eilisen lapsen oli vaikea ymmärtää seurauksia; se vaikuttaa todelta. Eräänä päivänä hän kiinnitti lankoja kahden kissan häntiin ja hieroi voimakkaasti niiden turkkia. Tämä staattisen sähkön koe meni pieleen, kun häntä raa'asti raaputettiin. Toisessa tapauksessa yksi tietämätön lapsuudenystävä kärsi vatsavaivoista sen jälkeen, kun eilisen lapsi antoi hänelle jonkinlaista jauhetta vain nähdäkseen, lennättäisikö siitä syntyvä kaasu hänet. Nykypäivän lapsi olisi pitkäaikaisessa terapiassa tarkkaavaisuus- ja ylivilkkaushäiriön, laaja-alaisen kehityshäiriön tai jonkin muun käytöshäiriön vuoksi.
Eilisen lapsen äiti valitti jatkuvasti pojan makuuhuoneen hengenvaarallisesta kunnosta. Peläten perheensä ja muiden perheen kotiin uskaltautuneiden turvallisuuden puolesta, eilisen lapsen äiti siirsi pojan kokeet kellariin. Eilisen lapsen lapsi kutsui sitä laboratoriokseen ja uppoutui tieteeseen sulkien pois kaiken, mitä muut "normaalit" lapset tekivät hänen ikäisensä. Nykyajan lasta kutsuttaisiin "skitsoidiksi" ja nykyajan perhettä "toimintahäiriöiseksi". Nykyajan lapsi viettäisi aikaa oikeuden määräämässä vaihtoehtoisessa kouluohjelmassa, tapaisi psykiatria kahdesti viikossa terapiassa ja kävisi sosiaalisten taitojen oppitunnilla.
ADHD-kykyjen arvostaminen ja hyväksyminen
Kahdentoista vuoden iässä eilispäivän lapsi halusi ehdottomasti mennä töihin ja alkoi ansaita itse palkkaansa. Nykypäivän lapsi kohtaisi tuossa iässä suljetun oven työpaikan mentoroinnin maailmaan. Nykypäivän lapsen olisi etsittävä kodin ja työn ulkopuolelta muita väyliä, jotta hänen kykynsä hyväksyttäisiin ja arvostettaisiin.
Kun luet eilisen lapsesta, luultavasti mietit, miten hän olisi voinut selvitä hengissä ja miten hän olisi voinut antaa yhteiskunnalle positiivisen panoksen. Selvästikin eilisen lapsella oli joku, joka hyväksyi hänen ainutlaatuisuutensa, muutti hänen ympäristöään vastaamaan hänen tarpeitaan, ei pelännyt hänen lahjojaan ja yritti vilpittömästi nähdä maailman hänen silmin.
Eilisen lapsen nimi on Thomas Alva Edison.
Mikä lapsesi nimi on?
Painettu julkaisijan luvalla Park Street Press.
© 2003. www.InnerTraditions.com
Tämä artikkeli on otettu käyttöön kirjaston Esipuheen luvalla:
Edison-geeni: ADHD ja Hunter-lapsen lahja
esittäjä (t): Thom Hartmann.
Thom Hartmann, viitaten esimerkkeihin modernin aikamme merkittävistä innovaattoreista, väittää, että Edison-geeniä omistavien lasten aivot johdetaan antamaan heille loistava menestys innovaattoreina, keksijöinä, tutkijoina ja yrittäjinä, mutta että nämä samat ominaisuudet aiheuttavat usein niitä ongelmat julkisten koulumme yhteydessä. Hän tarjoaa konkreettisia strategioita, joiden avulla Edison-geenin lapset voivat saavuttaa täyden potentiaalinsa ja osoittaa, että ne eivät ole "ongelmia", vaan ne ovat tärkeä ja elintärkeä lahja yhteiskunnallemme ja maailmallemme.
Info / Tilaa tämä kirja
kirjailijasta
Thom Hartmann on palkittu, myydyin tekijä, joka on yli kymmenen kirjaa Huomion puutteen häiriö: erilainen käsitys, antiikin auringonvalon viimeiset tunnit,ja Epätasainen suoja. Hän on entinen psykoterapeutti ja yksi Hunter Schoolin perustajista, asuin- ja päiväkoulu lapsille, joilla on ADHD. Käy hänen verkkosivuillaan osoitteessa: www.thomhartmann.com
