Shutterstock.
Oppimisen luokkahuoneen ulkopuolella seikkailunhaluisella toiminnalla tiedetään olevan merkittäviä koulutushyötyjä. Se auttaa lapsia kehittämään teknisiä, älyllisiä ja sosiaalisia taitoja voittamalla haasteita ja jakamalla päätöksiä.
Tällaisiin toimintoihin voi kuulua erilaisia suunnistuksen muodot, kiipeilyseinä tai erilaiset pyöräilymuodot - samoin kuin joukkueen rakentaminen, luottamuspelit ja ongelmanratkaisutehtävät.
Psykologisesta näkökulmasta ne auttavat oppilaita kehittämään "voi tehdä" -asennetta, jota voidaan soveltaa kaikkiin koulun osa-alueisiin. Ne herättävät päättäväisyyttä, joka antaa heille itseluottamuksen edetä haasteissa, ilmaista ja käsitellä tunteita sekä halu menestyä.
Seikkailunhaluiset aktiviteetit auttavat myös oppilaita voittamaan pelon, ahdistuksen ja fyysisen stressin. Melko usein tämä tarkoittaa lasten siirtämistä mukavuusalueidensa ulkopuolelle ja altistamista heille skenaarioihin, joihin he eivät ole tottuneet. Nämä voivat olla tilanteita, joita he pitävät liian vaikeina tai mahdollisesti vaarallisina, mutta ne kaikki opettavat heitä riskeistä ja turvallisuudesta.
Fyysisen koulutuksen opettajien tehtävänä on suunnitella ja ottaa käyttöön tilanteita, jotka voivat tarjota maksimaalisen henkisen kehityksen mutta minimaalisen riskin. Yhdistyneessä kuningaskunnassa Kansallinen opetussuunnitelma fyysisen koulutuksen kannalta opettajat tarjoavat mahdollisuuksia osallistua ulkoiluun ja seikkailunhaluisiin harrastuksiin.
Ajatuksena on esitellä oppilaille älylliset ja fyysiset haasteet, jotka kannustavat heitä työskentelemään joukkueessa, rakentaen luottamusta ja ongelmanratkaisutaitoja.
Mutta siellä on myös akateemisia etuja. Tämä on mahdollisuus edistää opetussuunnitelmien ylittävää opetusta, jonka avulla oppilaat voivat parantaa omaa oppimistaan ja suorituskykyään, parantaa lukutaitoaan, laskentataitojaan ja viestintätaidojaan - sovelluksilla muihin opetussuunnitelman perusteisiin, kuten matematiikka, maantiede ja luonnontieteet.
Vaihtoehtoisesti keskittyminen henkilökohtaiseen ja yhteiskunnalliseen kehitykseen ulkoilutoimintaan liittyvien perustaidojen avulla voidaan saavuttaa lukuisilla luottamuspeleillä, ryhmän muodostamisharjoitteluilla ja ongelmanratkaisutoiminnoilla, jotka edistävät yhteistyön tunteita.
Ne parantavat myös oppilaiden kykyä työskennellä yhdessä ja kehittävät vastuuntuntoa. Monet näistä soveltuvat erityisen hyvin lukuvuoden alkuun oppilaille, jotka siirtyvät yläasteesta keskiasteen koulutukseen, kun luottamuksen lisääminen on erityisen arvokasta.
Liikunnanopettajien on myös oltava avoimia uudentyyppisille liikunnoille, joista lapset voivat nauttia kotona, jotka voidaan helposti siirtää lisäämään liikuntarajoitteisten houkutusta koulussa - etenkin niille lapsille, joilla ei näytä olevan luottamusta.
Tasapainotaidot
Nuoret osallistuvat hyvin erilaisiin fyysisiin aktiviteetteihin koulun ulkopuolella verrattuna urheilulajiin, joita opetetaan osana muodollista liikuntaohjelmaa, kuten kriketti tai rugby. Esimerkiksi monet nauttivat pyöräilystä vapaa-ajallaan, joten tarjoamalla mahdollisuus sisällyttää tämä voi tehdä aiheesta houkuttelevampaa laajemmalle joukolle oppilaita.
Brightonin yliopistossa harjoittelijoille on esitetty uusi suhteellisen uusi käsite ”fyysinen koulutus pyörillä”. Ajatuksena on omaksua maastopyöräilyn, BMX-pyöräilyn, rullalautailun ja skootterin suosio, jota kaikkia voidaan pitää seikkailunhaluisina liikuntamuotoina. Kuitenkin muutama koulu näyttää tunnustaneen tämän keinona lisätä oppilaiden aktiviteettitasoa ja yleensä jättämättä huomiotta mahdollisuudet ottaa nämä toiminnot käyttöön liikuntakasvatustunneissaan.
{vembed Y = gb9HnSr3cZE}
On myös syytä korostaa, että seikkailunhaluiset aktiviteetit ovat ihanteellisia kaikkien oppilaiden (mukaan lukien muut oppimistarpeet mukaan lukien) osallistamiseen. Sopeutuksia tarvitaan vähän, ja nuoret voivat työskennellä yhteistyössä heidän tarpeisiinsa sopivalla tasolla.
Silti monet lapset eivät voi nauttia tällaisesta kokemuksesta - usein koulujen ymmärrettävien huolenaiheiden vuoksi kustannuksista, asiantuntemuksesta, palveluista ja ajasta. Seikkailunhaluista lähestymistapaa liikuntarajoitteisiin ei pitäisi rajoittaa kouluihin, joilla on pääsy naapurimaiden metsiin tai vuoristoihin.
Kaikkia seikkailunhaluisia aktiviteetteja voidaan opettaa koulupäällä ja toteuttaa turvallisella ja nautinnollisella tavalla jopa kouluissa, joissa on rajoitetusti ulkotilaa ja joissa oppitunnit voidaan mukauttaa leikkikentille ja kouluissa.
Tällä tavoin opettajat voivat varmistaa, että kaikki tekevät saman toiminnan vähällä mukautuksella ympäristöön ja ilman erityisvälineiden tarvetta. Kaikki oppilaat voivat osallistua yhteiseen ryhmän tulokseen - ja hyötyä seikkailullisesta lähestymistavasta fyysiseen koulutukseensa.
Author
Gary Stidder, pääluennoitsija, urheilu- ja palveluhallinnon korkeakoulu, University of Brighton
Tämä artikkeli julkaistaan uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.
Liittyvät kirjat:
Tässä on 5 vanhemmuuteen liittyvää tietokirjaa, jotka ovat tällä hetkellä myydyimmät Amazon.comissa:Kokoaivolapsi: 12 vallankumouksellista strategiaa lapsesi kehittyvän mielen kasvattamiseksi
Daniel J. Siegel ja Tina Payne Bryson
Tämä kirja tarjoaa käytännöllisiä strategioita vanhemmille, jotta he voivat auttaa lapsiaan kehittämään tunneälyä, itsesääntelyä ja sietokykyä neurotieteen oivalluksia käyttäen.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Draamaton kuri: koko aivot kattava tapa rauhoittaa kaaosta ja kasvattaa lapsesi kehittyvää mieltä
Daniel J. Siegel ja Tina Payne Bryson
The Whole-Brain Childin kirjoittajat tarjoavat vanhemmille ohjausta lastensa kurittamiseen tavalla, joka edistää tunteiden säätelyä, ongelmanratkaisua ja empatiaa.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Kuinka puhua niin, että lapset kuuntelevat ja kuuntele niin, että lapset puhuvat
Adele Faber ja Elaine Mazlish
Tämä klassikkokirja tarjoaa vanhemmille käytännöllisiä viestintätekniikoita yhteydenpitoon lastensa kanssa sekä yhteistyön ja kunnioituksen edistämiseen.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Montessori-taapero: Vanhemman opas uteliaan ja vastuullisen ihmisen kasvattamiseen
Kirjailija: Simone Davies
Tämä opas tarjoaa vanhemmille oivalluksia ja strategioita Montessorin periaatteiden toteuttamiseen kotona ja taaperonsa luontaisen uteliaisuuden, itsenäisyyden ja oppimisen rakkauden edistämiseen.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Rauhallinen vanhempi, iloiset lapset: kuinka lopettaa huutaminen ja luoda yhteys
kirjoittanut tohtori Laura Markham
Tämä kirja tarjoaa käytännön ohjeita vanhemmille muuttaa ajattelutapaansa ja kommunikointityyliään edistääkseen yhteyttä, empatiaa ja yhteistyötä lastensa kanssa.
